人教版二下数学第5单元-第1课时混合运算1ppt教学课件

1、四年级数学下册（RJ） 教学课件,第 4 课时 乘 法 运 算 定 律（1）,第 3 单元 运算定律,一、探索新知,1.同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？,负责挖坑、种树的一共有多少人？,254=100(人),425=100(人),我是这样计算的。,我这样算也可以。,5,一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑、种树的一共有多少人？,254100,425100,你能再举几个 这样的例子吗？,观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？,187 71812435 35124,上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？,每组算式中有两个因数，而且两个。

2、四年级数学下册（RJ） 教学课件,第 3 课时 有 关 0 的 运 算,第 1 单元 四则运算,一、复习导入,1313 0504,08036,093920,240 700,口算下面各题。,24,70,0,504,0,0,0,0,二、探索新知,知识点1 0在四则运算中的特性 观察发现：观察下列各式，并计算出结果，你从中发现了什么？ 123+0= 456+0= 567-0= 336-336= 234+0= 1250= 027= 760=,一个数加上0或减去0，还得原数。 例如： 7+07，7-07 被减数等于减数，差是0。 7-7=0 一个数和0相乘，仍得0。 070 0除以任何非0的数都得0。 070,3,一个数加上0还得原数。,被减数等于减数，差是0。,0除以一个非0。

3、四年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 加 法 运 算 定 律,第 3 单元 运算定律,一、复习导入,在加法算式30+20=50中，30、20和50分别叫什么？,30和20叫做加数、50叫做它们的和。,根据所给的条件，你能提出什么数学问题吗？,二、探索新知,1,今天一共骑了多少千米？,40+56,56+40,56+40=96,40+56=96,=,上午和下午的路程和是多少？,下午和上午的路程和是多少？,请同学们开动脑筋在想一些类似的算式,+,=,+,+,=,+,观察每组算式等号两边有什么相同点和不同点？,数没变，符号没有变，只是加数位置发生了变化。,问题：1. 像这样的算式你写的完么。

4、四年级数学下册（RJ） 教学课件,第 5 课时 租 船,第 1 单元 四则运算,一、情景导入,问题1：从图中你得到了哪些信息？,怎样租船最省钱？,老师带学生到湖中小岛去玩，一共有32人，湖边有两种船，一种可以坐4 人，一种可 以坐6人的大船， 坐4人的船每条租价24元， 坐6人的船每条租价是30元。,二、探索新知,结合生活实际，怎样租船比较划算？,5,大船每个座位5元小船每个座位6元租大船更便宜,小船和大船的租金不一样 小船租金：244=6（元） 大船租金：306=5（元）,？,全部租大船需要5条大船，2个人无坐326=5（条）2人 因此需要5条大船，1条小船。

5、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 2 课时 数据收集整理（2）,第 1 单元 数据收集整理,一、情境引入,这两位同学哪个更合适呢？,夏军,张贝,可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。,同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活 正逐渐步入正轨。今天，老师请你们帮忙，为教师评选一 名数学科代表。,问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。,二、探索新知,问题：（1）从老师的话中你知道了什么？,（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？,学校要举办讲故事大赛。,我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。,王明。

6、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 认识克和千克,第 8 单元 克和千克,一、新课导入,表示物品有多重， 可以用质量单位克 或千克。,同学们，看看他们在 超市都买了什么？分 别是多重呢？,请你先掂一掂这些物 品，你有什么感受？,用手掂一掂，感觉 怎么样？,真是太轻了！,1个2分硬币 约重1克。,我知道“克” 用字母“g”来 表示。,1克有多重？,这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。,二、探索新知,1,看看1克黄豆大约有 多少粒，并掂一掂。,生活中还有哪些物品的 质量大约是1克？,比较轻的物品常用天平 来称。,2袋。

7、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 轴对称图形,第 3 单元 图形的运动（一）,一、情境引入,游乐场里都有哪些游乐项目？,这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。,观察这些图形有什么共同点。,说一说生活中还有这样的图形吗?,图形两边一样。,剪纸 的 两边也一样。,二、探究新知,像这样画一画，再沿画的线剪一剪。,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。,利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。,剪一剪。,把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。,1,轴对称图形,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,像这样剪出。

8、,第 5 课时 10000以内数的认识（1）,第 7 单元 万以内数的认识,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、新课导入,南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。,南京长江大桥真壮观呀！,下面的数怎样读？,下面我们就一起来 认识万以内的数。,二、探索新知,一个一个地数，10个一是十。,一十一十地数，10个十是一百。,一百一百地数，10个一百是一千。,数数，认识计数单位“万”,如果一千一千地数呢？,5,在计数器上怎么数呢？,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,整理数位顺序表,同学们一起来制作 数位顺序表吧。,说一说你们已经认识了哪些数位。,我。

9、图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来 了38人，阅览室里下午有 多少人？,1. 同学们做什么呢？,2. 从题目中你获得了哪些信息？,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,53243867,532429,293867,综合算式,分步算式,像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？,说明：（在“5324”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步计。

10、,第 1 课时 有余数的除法（1）,第 6 单元 有余数的除法,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、情景导入,二、探究新知,摆一摆，回顾除法意义,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。,3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,1,623（盘）,问题：1. 这个算式什么意思？,2. 这个意思你还在哪看到了？,问题：1. 观察，你发现了什么？,2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。,摆一摆，解决新问题,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,1. 这1个草莓怎么不摆了？,2. 能把你的想法用算式。

11、第1课时 混合运算（1）,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,问题：1. 同学们做什么呢？,2. 从题目中你获得了哪些信息？,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该 怎样列算式？,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,问题：1. 同学们做什么呢？,2. 你获得了哪些和读书有关的信息啊？,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,同级运算,1,加减运算的顺序,53243867,532429,293867,综合算式,分步算式,像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样。

12、,第 7 课时 整理和复习,第 5 单元 混合运算,二年级数学下册（RJ） 教学课件,整理和复习,468,7258,30629,7（3630）,481832,（1421）7,3,32,5,42,62,34,24,40,35,5,30,6,问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。,复习混合运算的顺序,（一）整理混合运算的顺序,说出各题的运算顺序，再计算。,问题:1.你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。,2. 每一类按什么顺序进行计算呢?,在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。,只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。,有小括号的，先算小括号里面的。,18279 483 （182。

13、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 数据收集整理（1）,第 1 单元 数据收集整理,一、情景导入,问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,（1）有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择 （2）选大多数同学最喜欢的颜色,讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,调查统计，收集数据,可以在全校进行调查。,全校的学生那么多，怎样调查呢？哦！可以先在班里进行调查。,二、探究新知,1,可以先在班里像下面这样调查。,每人只能选一种颜。

14、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 轴对称图形,第 3 单元 图形的运动（一）,一、情境引入,游乐场里都有哪些游乐项目？,这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。,观察这些图形有什么共同点。,说一说生活中还有这样的图形吗?,图形两边一样。,剪纸 的 两边也一样。,二、探究新知,像这样画一画，再沿画的线剪一剪。,和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。,利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。,剪一剪。,把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。,1,轴对称图形,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,像这样剪出。

15、,第 5 课时 解决问题,第 5 单元 混合运算,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、复习导入,（3020）5 ,口算。,72（189）,6585 ,2075 ,2,25,8,55,10,40,9,35,问题：先算什么？再算什么？,二、探索新知,信息提取,2. 谁能完整地说说这道题的意思？,3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？,问题：1. 仔细观察，你知道了什么？,剩下的还要烤几次？,4,方法探究,903654（个）,5496（次）,分步列式：,追问：说说你是怎么想的。,问题：1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？,5. 谁能完整地说说你是怎么想的？,4. 要先求出“剩下多少面包。

16、,第 5 课时 解决问题（1）,第 6 单元 有余数的除法,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、新课导入,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,二、探究新知,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,追问：“最多坐4人”你怎么理解？,“至少”是什么意思？,问题：1. 你都知道了什么？,2. 谁能完整地说一说这道题的意思？,5,“每条船最多坐4人”是指这条船的最大承载量是4人。“至少需要租多少条船”是指租船的数量最少。,交流想法，体会进一法,讨论辨析,问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认。

17、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 5 课时 除法（1）,第 2 单元 表内除法（一）,一、引入新课,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,二、探究新知,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,认识除号，读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？,可以用除。

18、,第 3 课时 混合运算（3）,第 5 单元 混合运算,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、导入新课,说出各题的运算顺序并计算。,1053,10（53）,8,2,5,8,问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？,小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。,7（76）,776,14,8,1,8,2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?,二、探索新知,7（75）,（7742）7,问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？,有小括号的混合运算,3,7（75）,（7742）7,问题：1.。

19、,第 2 课时 混合运算（2）,第 5 单元 混合运算,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、复习导入,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？,2. 根据这幅图我们能提出什么问题？,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,乘除法和加减法混合运算,2,（二）反馈交流，总结。

20、,第 1 课时 混合运算（1）,第 5 单元 混合运算,二年级数学下册（RJ） 教学课件,一、复习导入,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,问题：1. 同学们做什么呢？,2. 从题目中你获得了哪些信息？,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,二、探索新知,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,问题：1. 同学们做什么呢？,2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,同级运算,1,加减运算的顺序,5324。