人教版二年级语文下册看浪花

1、 奉献是教师的荣耀 做一名合格的人民教师 我出身于农民世家，2006 年走上了乡村学校的三尺讲台，从 事毕业班的教学工作。回想起自己的工作经历,看到一届届毕业生 跨入中学的大门时 ,我感到自己的精神生活无比充实。 流年似水 , 不知不觉中 ,我的粉笔生涯已近十年了 ,方寸讲台上的甘与苦 ,乐与 忧 ,收获与失落 ,慰藉与遗憾在岁月的褶皱中 ,都化作醇厚的茗香,令我回味无穷 ,沉醉其中。从。

2、 画家和牧童教案 教材分析： 画家与牧童是一个很 秀的古代 史人物故事， 述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承 ， 虚地向牧童学 。教学 由于生字多， 文 ， 学生多 ，多感悟。教 可用一个 来引 全文，“你佩服 ， 什么？”在学生感悟理解中，可以穿插渗透：要向戴嵩一 ，无 多么有名，多么 威，也要虚心向他人学 ；要向牧童一 ，敢于提出意 ，有胆 。文中生字很多，也 ，一定 要 。

3、 画风教学设计 一、教材分析： 画风是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的 风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学 生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让 学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精神和实践能力。学生是学习的主人，教学中应尽量创设情 景让。

4、让位,到达,变化,家人,号码,拥抱,金子,脚步,看浪花,执教人：芦晨,一.激发兴趣 导入新课,远看连着天， 近看浪一片。 肚里藏百宝， 船行他上面。,谜底：,海,同学们： 你们印象中的大海是怎样的？,大海无边无际， 有美丽的海鸥， 有美丽的贝壳， 大海呀，还有调皮的小浪花呢！ 你们想不想去大海边看一看？,二.提出目标 学有方向,1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.了解大海，想像在海边玩耍的乐趣。3. 能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。,三.自主探究 学有收获,1.自由读课文，在第三小节画出浪花爱孩子的句子。2.。

5、看浪花教案看浪花教案教学目的：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、与感情的朗读课文。3朗诵诗歌，开展想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.积累优美的词句。教学过程:一、导入1.我们在学习了第 3 单元时，去过美丽的日月潭，五颜六色的葡萄沟，有火红凤凰花的云南，亮丽的北京城。今天老师带你们去大海看一看吧！请小朋友们闭上眼睛，听听！（播放海水声音）2、（1）听到什么啦！谁来学学？（生模仿）出示“哗哗”。（2）这是个表示大海的声音，象声词,鸟叫声叽叽喳喳一样，声音特别长，我们在中间加上一。

6、 草 教学目标： 1、会认 7 个生字，会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象 儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 3、有背诵古诗的兴趣。教学重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚 感情。 教学过程： 一、导入： 1. 由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。 2. 出示课文插图：图上画的是什么？学。

7、17. 绝句杜甫教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，学会生字。 2、理解诗意，熟读成诵。 3、展开想象，以画配诗，体会诗人作诗时的心情。 重点：读诗识字。 难点：引导学生通过想象画面，理解诗意，体会作者心情。 教学过程： 一、明确目标 二、图配诗，朗诵导入 1、同学们猜过字谜，猜过灯谜，有没有猜过画谜呢？接下来老师出示几幅画，你能不能说出它描写 的是哪首诗？如果会背的话请你背给。

8、 二年级上册语文 第一单元 看拼音写词语练习 学校班级姓名 yrngu sh jnszhnghushn g j n hu ng jn l yn c ng fng sh u zhu ng l bl nghi l ngti d ngg ngzu wnz png gu mil lo d ngyu q qzhng qbi yj ng jng ch ng zh shiry。

9、1鲁教版小学二年级语文下册教学教案看浪花一、教材简析这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水；到海底去探险；到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。二、设计理念：朗读为主，紧扣诗歌童趣，在读中领悟远大理想，在说中把握语言运用，在写中熟练运用语言。三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读全诗，能读出自信、自豪的语气，能读出诗歌的韵律美。2、理解课文内容。

10、动手做做看,人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。,读一读,你会怎么选？,把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：A：尺子上的字不变；B：尺子上的字变大了；,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,朗志万,伊琳娜,会读的字,动手做做看,lng zh mn ln y朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hng pin琳 娜 哎 哄 骗,鱼鳞 哄骗 哎呀 漫出来 提出 问题,动手做做看,另外,志气,另一个,同志,问题,提水,题目,提问,漫画,朗诵,漫出来,朗读,哄骗,喝水,骗人,口渴,读词语,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,。

11、动手做做看,妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！”,朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,lng zh mn ln 朗 志 万 漫 出 鱼 鳞 y ln n i hng pin 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,慢 漫篇 骗,换偏旁识字：,（ ）出来了 一（ ）文章缓（ ） 哄（ ）,漫,篇,慢,骗,（1）老爷爷（ ）地走； （2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。 （3）发大水了，河水（ ）过了小桥。,慢 漫,慢慢,漫,漫,漫,思考课文讲了一件什么事？,我能这样说,法国。

12、tu dio ji dn xio x min y min bi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tn ch tu yo tu y hu tin y du ki （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wi li zhu n n k x x shn shn sho shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）un rn qn ci ci yun zh s shn n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,hn xin h hn jio hn sh&。

13、1 2 3 4 园地1 5 6 7 羞遮掩躲探嫩符触鹊 枯荣宿徐篱疏未 笋唤揉漆轰扭钻唠辫 抚滋润冈豪 玫瑰骨终瘸拐惋莺 材牺牲渡帽烈达按笨 哦股缝罐塔杜鹃脆 锋叔曾泞窝迈荆棘瓣 莹觅需 弱末萨托铃簇随芬芳 聊倾递娇掀 8 9 10 11 12 园地2 园地3 卡罗尔适余垫洛喵绒 屉免糊涂厨蹭 义占勾库粮唐荒爪付 环绕茂隐筑晰朦胧境 沟疆鲁番蜜梯维吾够 碉堡 凤凰恩敲襟褂咖啡踩 端蘸寿 幕临烁辉煌。

14、鲁教版小学语文二年级下册23 看浪花教学目标1正确、流利、有感情地朗读全诗，能读出自信、自豪的语气，能读出诗歌的韵律美。2理解课文内容，能仿照课文，想象 说话。教学重点理解三个孩子看到浪花所想的内容，并体会他们的志向；在理解的基础上有感情地朗读课文。教学难点理解文中每节诗的最后两句。教学准备：多媒体课件。教学过程一、谈话导入，直揭 课题1课前谈话：小朋友去海边看过浪花吗？大海里的浪花是怎么样的？2师：这一节课呀。我们就跟着陈显荣老爷爷笔下的三个孩子一起去看浪花吧！(揭示课题并齐读课题)请小朋友们带着老师给。

15、1鲁教版小学二年级语文下册教案看浪花一、 预期目标1、 理解课文内容，懂得从小就应该树立建设祖国的远大理想。2、 正确、流利、有感情地朗读全诗，能读出自信、自豪的语气。二、 教材简析这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水；到海底去探险；到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。三、 教学重点理解三个孩子看到浪花所想的内容，并体会他们的志向；在理解的基础上有。

16、 教学内容：看雪 教学目标 1、 认识 10 个生字，会写 8 个字； 2、学习并积累第九自然段中的语句； 3、练习问句和感叹句的语气； 4、懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。 教学流程 【第一课时】 一、导入。 师：同学们，冬天你们最盼望什么？ （估计学生会说盼望下雪，如果学生所说不合教师意图，教师可以从自己童年 的角度引发学生对雪的回忆，。

17、 教学内容：看雪 教学目标 1、 认识 10 个生字，会写 8 个字； 2、学习并积累第九自然段中的语句； 3、练习问句和感叹句的语气； 4、懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。 教学流程 【第一课时】 一、导入。 师：同学们，冬天你们最盼望什么？ （估计学生会说盼望下雪，如果学生所说不合教师意图，教师可以从自己童年 的角度引发学生对雪的回忆，。

18、 看浪花教学设计 阜阳市 区和 路小学王慧君 教材分析： 是一首充 童趣的 歌，全 共分五小 。第一小 三个孩子坐在海 看浪花。第二、三、四 分 三个孩子看着浪花展开各自的想象： 浪水 淡水；到海底去探 ；到海底去采 。第五 孩子 沉浸在想象当中， 笑笑忘了回家。 歌 言清新、活 ，琅琅上口。教情分析： 二年 学生学 歌的教学 : 注重 字教学的巩固，学 方法的引 ， 歌朗 的指 。 学情。

19、 看浪花 教学目标 1 、读准字音，理解词语：稻穗、身着、黑鲨、马鬃、海疆、金疙瘩、彩绸 2 、朗读诗歌，读出诗歌的韵律美。 3 、能仿照课文，想象说话。 教学重点难点： 重点理解三个孩子看到浪花所想到的内容， 并体会他们的志向。 在理解的基础上有感情地朗读课文。文中一些词语是理解的难点。 有感情地朗读，并通过朗读体会意思，是重点。 学习过程： 一、引趣揭题。 1.你见过浪花吗？它会。