人教版地理七年级上册课件1.1.3地球和地球仪

1、第一节 地球和地球仪 一、教学目标来源:Z。xx。k.Com1使学生了解、认识地球仪，并 能识别经线、纬线、本初子午线和赤道。2能分析比较经线、纬线的特点。二、教学重点、难点重点：经纬线的特点比较难点：经纬线的特点比较三、教具：经纬仪、投影仪、计算机四、教学过程复习提问 1怎样描述的形状？2地球的赤道周长、平均半径、陆地表 面积分别是多少？3你从人类认识地球的经历中学到了什么？ 新课导入 -地球如此之大，又是人类的家园，为更好地研究它，人们便按照一定的比例将 它做成了模型-地球仪。多媒体视频 地球仪及经纬线学生活动 观看。

2、第一节 地球和地球仪 一、教学目标1认识经度、纬度的特点，能正确读、写纬度。2能正确用经纬网定位。二、教学重点、难点重点：正确读写经纬度，判定某地的位置难点：利用经纬网定位三、教具：经纬仪、投影仪、计 算机四、教学过程复习提问 1、说出经线的特点来源:学#科#网 Z#X#X#K2、说出纬线的特点新课导入 -地球仪上经线有多少条？纬线 有多少条？-无数条-怎么区分它们呢？-给它们命名-怎么命呢？多媒体视频1、经纬度与经纬网定位2、南北半球、东西半球的分界讲授 经度 ：0-180东经：0以东至 180，字母 E表示，正确写法：30E 或东经 30。

3、地球和地球仪 【教学目标】1、了解人类认识地球形状的过程，能描绘地球的形状和大小2、通过制作地球仪，了解地球仪的基本结构3、通过对地球形状的认识过程，感受前人勇于探索的精神【重点和难点】地球的形状和大小【教学准备】1、每两人一个小地球仪、一个大地球仪。2、收集地球形状的证据。3、制作简易地球仪的材料（乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）【教学过程】1创设情境、导入新课播放“神州五号”升空的视频，观看后提问：通过观看你有什么感想？地球的形状怎样？（学生回答）地球是一个球体，在我们看来是一个简单的问题，但在古代科。

4、1.1.1 地球和地球仪【学习目标】1.通过查阅资料，了解人类对地球形状的认识过程，感受前人用于探索的精神；2.通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。3.运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 4.通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。 【学习内容】预习课本第 4 页到第 8 页和听 101地球的形状和大小微课。1.了解人类对地球形状的认识过程。 2.通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出。

5、第一节 地球和地球仪 学习目标：1.知道地球的形状-球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.会说出地球大小的几个数字.自学检测一地球的形状：地球是一个 自学检测二地球的平均半径：最大周长约：表面积：节节清1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋2.以下关于地球仪的正确描述是( )A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌。

6、 第一节 地球和地球仪一、填空题：（28 分，每空 1 分）1. 纬线 最长,向两极渐短，度数由 向 两极逐渐增。2. 经纬长度 ，度数由 向东、向西逐渐增大到 。 3.在地球仪上，与赤道平行的线是_，与赤道垂直相交的线是_。4.度数自西向东增加的是 经度，度数自北向南增加的是 纬度。5零度经线叫 ，零度纬线叫 ，经线指示 方向，纬线指示 方向。6.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“_”、“_”分别作为东经和西经的代号。7.南回归线和北回归线是_度。8.人们把 作为南北半球的分界线，用西经 度和东经 度的经线圈，作为划分东西半球的分界线。9。

7、第一节 地球和地球仪【重点】（1）会观察地球仪。（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】（1）会观察地球仪、使用地球仪。（2）东西半球划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【课时内容】认识纬线和经线【教学过程】一、 （展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线”（学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：1.纬线的特点，经线的特点。2.认识地轴、南极、北极。（提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少。

8、第一节 地球与地球仪 学习主题一：认识地球1地球的形状是：（ ）A、两极部位略扁的不规则球体 B、皮球似的正球体 C、赤道略扁的不规则球体 D、天圆地圆2关于地球不正确的叙述是：（ ）A、地球是太阳系中的九大行星之一B、在太阳系中地球是唯一适合人类生活的场所C、地球是一个两极部位略扁的不规则球体D、地球的赤道周长约 4 万米学习主题二：地球模型1通过格林尼治天文台原址的那条经线，称作：（ ）A、子午线 B、0经线，又叫本初子午线C、180经线 D、东一区的中央经线2表示地球某一点经纬度的正确写法是：（ ）A、35，115 B、45N，120W 。

9、第一节 地球和地球仪 学习目标：1 会用乒乓球及其他材料制作简易的地球仪模型。2 能运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。3通过观察地球仪，对地球的外貌有初步的认识，激发学生进一步探索地球知识的兴趣和愿望。教学重点：经线和纬线、经度和纬度教学难点：经度、纬度的划分教学方法：创新性探究式教学法、活动式教学法教学媒体：自制课件教学准备：乒乓球等、地球仪若干（学生每人一个或两人一个） 。教学过程;【引题】上一节我们认识了地球的大小，我们能用眼睛直接观察到地球的全貌吗？【板书】地球的模型地球仪请大家在自。

10、第一节 地球和地球仪【重点】（1）会观察地球仪。（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】（1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。【课时内容】利用经纬线确定位置【教学过程】（导入新课）：上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。纬线（圈） 经线（圈）形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量。

11、第一节 地球和地球仪 一、学习目标: 1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。2、掌握纬线的特点。3、学习本课时一定要借助地球仪，展开空间想象去识记 二、学习重点：1、地球的形状和大小。2、纬线的特点。三、学习难点：纬线的特点。自主学习：（含合作探究)任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着“_“与“_“的假说。2、读图 1.1 回答：麦哲伦环球航行从_出发,经过_洋,绕过南美大陆南端的_海峡,进入_洋,1521 年到达_群岛,向西穿过_ 洋 ,绕过非洲南 端的_。

12、 第一节 地球和地球仪教学目标 1掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。 2学会利用经纬网确定某地的地理位置。 3通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。 教学重点 地球的形状、大小及经纬度的划分。 教学难点 地球上经纬度的划分。 教学方法 谈话法和讲授法。 教学过程 【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识。阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出。

13、地理课件,地球的形状和大小,纬线和经线,利用经纬网定位,半球的划分,第一节 地球和地球仪,地球的形状,人类对地球形状的探索延续了几千年,地球形状的认识过程,地球形状的认识过程,公元前五六世纪，古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发，认为地球是球形的。到了公元前350年前后，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得出了大地是球形的结论。这是人类第一次对地球形状所做的科学论证。,考一考,你知道一些日常生活中能够作为地球是球形证据的事吗？,地球是球体的证实,1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的。

14、第一节 地球和地球仪【重点】（1 ）会观察地球仪。（2 ）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。（3 ）利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】（1 ）会观察地球仪、使用地球仪。（2 ）东西半球划分。（3 ）利用经纬网确定某地的地理位置。【课前准备】1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。2.教学器材：教学地球仪。教学设计：学习内容 学生活动 教师活动认识地球的形状和大小学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。学生举例反映地球形状的事例。学生看图“地球的大小。

15、第一节 地球和地球仪 学习目标：1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物2.看图说出经线和纬度的特点3说出东西经度和东西半球的划分自学检测一读图 1.7,回答1.什么叫地轴?什么是南极和北极?2.什么叫纬线和经线?3.纬线是什么形状?最长的纬线叫什么?最短的呢?4.纬线和经线指示什么方向?读图 1.7,图 1.10 和地球仪回答:1.什么是经线?2.经线是什么形状?3.所有经线的长度都相等么?4.0经线又叫什么?自学检测二读图 1.11,为了把各纬线加以区分,我们给他们划分了纬度,请回答:1.0 度纬线叫。

16、1.1.3 地球和地球仪单项选择1丁地位于丙地的（ ）。来源:学优高考网A正北方向 B正南方向C东北方向 D西南方向2习惯上划分东西半球的分界 线是（ ）。A0经线和 180经线 B20E,160WC0经线和 0纬线 D20W,160E3南北半球的分界线是（ ）。A赤道 B本初子午 线C极圈 D回 归线4下面的事例不能作为地球是球形 证据的是（ ）。A麦哲伦环球航行B地球卫星照片C海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身D日月星辰东升西落5.有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，你认为应该建在什么地方？（ ）A北极点B南极点C赤道和 0经线的。

17、1.1.3 地球和地球仪【学习目标】1.在地球仪或经纬网的地图上读出任何地点的经纬度，并能说出任一点所处的半球位置。 2.利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。3.利用经纬度判断地球仪上任意两点的方向。【学习内容】预习课本第 11 页到第 13 页和听 101地球的自传和公转微课。1.在经纬网图上读出某一地点的经纬度，并能说出该点所处的半球位置等。2.利用经纬网确地球某一点的位置。 【预习检测】1迎远方归来轮船的人们总是先看到 归来轮船的桅杆，后才看到轮船本身，原因是（ ）。A地球的海洋太大，陆地太小 B陆地表面。

18、七年级上册,1.1 地球和地球仪(1),情境导入,说你眼中的地球是什么样子的？,讨论：假如不借助现代科技手段，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界是怎样的呢？,本节目标,通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。,通过查阅资料，了解人类对地球形状的认识过程，感受前人用于探索的精神；,通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。,运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。,自主。

19、七年级上册,1.1.2 地球和地球仪,情境导入,本节目标,小组合作，在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球。,在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出纬线、经线的特点，并进行对比，区分经纬线。,观察地球仪，归纳南北纬度和东西经度的变化规律，并在经纬网图上准确读出某地的经纬度。,在地球仪上标出赤道，区分南、北纬度；找到并标出本初子午线，区分东、西经度。,自主学习,1.在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出经纬线的特点。2.比较纬线和经线的特点，区分经纬线。认识本初子午线和赤道。3.比较纬度和经度的特点，。

20、七年级上册,1.1.3 地球和地球仪,情境导入,茫茫大海，其他船只为什么能够快速赶到沉船地点呢？,1912年4月，巨型豪华游轮泰坦尼克号在其第一次航行中就不幸的撞到了冰川，船舱进水，不断地下沉，在千钧一发之际，船长发出了求救信号(41N，51W)，附近船只快速赶到，营救了部分落入海中的游客。,本节目标,在地球仪或经纬网的地图上读出任何地点的经纬度，并能说出任一点所处的半球位置。,利用经纬度判断地球仪上任意两点的方向。,利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。,自主学习,1.在经纬网图上读出某一地点的经纬度，并。