人教版初中体育与健康教材

1、初中体育与健康优质课教案姓名：陈杰民 单位：樊村中学授课教师 陈杰民 班级 96 学生人数 35 人教学内容 1、耐力跑 2、定时跑教学重点 体会呼吸方法和节奏 教学难点 呼吸与跑的节奏协调配合教学器材 秒表 安全措施 1、重点在膝盖、踝关节的充分热身及保护。2、要求场地平整、无杂物。教学目标知识目标：学生能复述途中跑时正确的呼吸方法与节奏，知道耐久跑对跑的重要性。能力目标：学生能步幅均匀；重心平稳跑完规定的时间，能以二、三步一呼气，二、三步一吸气的节奏匀速跑进。情感目标：体验运动的乐趣，提高学生克服困难的意志力。教。

2、1蹲踞式跳远 -教学设计蹲踞式跳远教学目标 认知目标：同学们了解跳跃意义和基本原理。技能目标：通过学习让 80%的同学掌握蹲踞式跳跃技术（助跑技术和踏跳技术） 。情感目标：培养坚强的意志，和自信心以及积极进取的品质。重点和难点 重点：助跑的起点，助跑的节奏（踏跳前的减速） ，以及起跳蹬伸的不充分。难点：助跑与起跳的衔接。时间准备活动 1教师提前到场准备好场地器材。体育委员报告，师生问好。宣布课堂内容，目标及要求，安排见习生，检查着装。2 慢跑 800 米。3 老师带领徒手操。振臂运动；扩胸运动。体转运动；腹背运动。弓。

3、人教版初中体育与健康(全一册)教案人体与运动教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。 2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。 教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能；教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。 教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件 教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统哪几部分构成引入本课。通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论 二、授课：总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解 、认识骨骼和关节 投影出。

4、人教版 体育与健康（七年级 全一册） 教材介绍,新中国教育出版事业从这里开始,目录,教材修订说明 本套教材的编写指导思想 本套教材的编写原则 本套教材的总体编写思路 本册教科书和教师用书的整体结构 理论部分的主要内容及教学要求 实践部分的主要内容及教学要求 田径 足球 篮球 排球 乒乓球 体操 武术 游泳 本套教材的特色和创新,这次修订教材是在2011年版课程标准进行了较大修订基础上进行的。对于初中教科书来说，由原来的七九年级总共一本教科书变为每个年级一册教科书，实际上是新编的教科书。 2011年版课程标准充实和完善的课程内。

5、初中体育与健康教材知识点第一章 重在参与 1.1 参加体育锻炼的意义作用：经常参加体育锻炼，可以提高机体的适应能力，帮助我们预防和抵御各种疾病。可以控制体重，保持健美体形。 可以提高人体各个器官和系统的 机能，发展运动能力。 适当的体育锻炼，可以消除学习紧张带来的疲劳和精神压力。 体育锻炼，可以增心理健康，促进与他人的交流，还可以在各种场合展示自己的能力，增强自信。知识: 经常参加体育锻炼的人，每次呼吸加深，心脏每搏输出量增大，所以他们在安静时的呼吸频率和脉搏都比不经常锻炼的人慢。1.2 投身运动 81 8 含义：从。

6、初中体育与健康快速跑说课稿尊敬的老师亲爱的同学们大家好，本次我说课的题目是快速跑 。下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学流程，四个方面来进行说课。一：说教材我说课的第一个方面是说教材本次活动选自山东省学习资源初中体育与健康课程中的快速跑。跑是青少年游戏、生活中最基本的活动技能，也是初中生十分喜爱的运动项目之一，快速跑对培养学生勇敢顽强拼搏向上的精神和发展身体的的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验到跑的正确姿势。对于以。

7、台阶试验教案时间 地点课次 赛课 班级 人数教学内容 台阶试验教学目标1、技术技能目标：掌握台阶试验练习方法，并能测定自己的脉搏指数。2、技术技能目标：掌握台阶试验练习方法，并能测定自己的脉搏指数。3、情感价值目标：通过有效的学习练习，使学生有一个健康的身体和完美的身材，建立自信心，享受成功的乐趣。重点 上下台阶，膝、髋关节都应伸直 难点 跟不上 2 秒上下一次的节律进行 场地器材 运动场台阶等顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法要求 时间准备部分一、课堂常规1.教师提前到场准备场地2.由体育委员集合清点人数，。

8、试讲者：叶颖超 2013.7.6,体 育 与 健 康,教材内容,教材特点,课程目标,知识与技能整合,教学建议,评价建议,课程资源的 开发与利用,研说教材 流程,体育与健康,体育：是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动 。,健康：不仅是没有疾病和不虚弱而是指身体，心理和社会适应的完美状态。,增强 社会适应能力,提高 心理健康水平,获得体育与健康知识和技能,增进 身体健康,课程价值,课程价值,部分说教材：压强和浮力,激发运动兴趣，培养学生终身体育意识,。

9、1南 京 市 中 学体 育 与 健 康 （水平四）教 案 本学 校 任课班级 任课教师 20 20 学年度 第 学期2南京市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表学校： 班级： 授课教师： 性别： 课题： 课次： 评课教师： 时间： 指 标 评 分一级指标 二级指标权重 指 标 内 容 A B C D 得分教学目标（5%）目标定位准确、合理。具有层次性和可操作性。符合课程标准要求，贴近学生身心特点。5 4 3 2教学内容（5%）教学内容符合课标要求，容量适当、难易适度、促进学生身心发展。 5 4 3 2教学设计教学计划（5%）教学计划齐全，教案设计科学、合理，按。

10、初中体育与健康教学设计动感球操 篮球运球急停急起舟山市第一初级中学 余嘉诚一、指导思想本课紧扣新课程“以人为本，健康第一”的指导思想，遵循“学为中心，以学定教”的原则，体现出“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的课堂理念，结合学生身心发展特点，激发学生学习兴趣，强化课堂意识，创设民主、平等、和谐的课堂环境，让每个学生都感受到学习的乐趣和成功的体验，引导学生学会学习，培养学生自主、合作、探究的能力，充分展现情感、态度和价值观的三维教学目标。二、教材分析动感球操是一项新兴的有氧器械运动，它是以有氧运。

11、初中体育与健康教材教法考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。 （2 分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。 （2 分）第二种是教学过程。

12、足球理论课,足球竞赛规则重点分析,目录,一、足球规则竞赛简析 足球比赛的条件 足球比赛的方法 足球比赛的规定 二、足球规则重点章节 第十一章：越位 第十二章：犯规与行为,一、足球规则竞赛简析,足球比赛的条件 足球比赛的方法 足球比赛的规定,二、足球规则重点章节,第十一章：越位 1、越位位置 队员处于越位位置本身不是犯规 队员处于越位位置：队员较球和最后第二名 对方队员更接近球门。

13、,排球运动基本知识 排球比赛方法及规则,排球运动简介排球运动基本技术与战术,排球运动基本知识,一、排球运动的起源与发展 二、排球运动的基本技术与战术,简介,一、排球运动的起源与发展,起源：排球运动起源于美国。1895年，美国麻省霍利约克城基督教青年会干事威廉摩根创造了一项球类游戏：人们分站在网球场球网的两侧，用篮球胆之类的球托来拍去，击球的次数不限。这就是排球运动的雏形。摩根给这种运动形式取了一个有趣的名字“Mintonette”，意即“小网子”。,一、排球运动的起源与发展,首次排球比赛是1896年在美国斯普林费尔体育专科。

14、体育与健康教案授课班级：九年级 15 班 授课人：陈鹏兴 第 1 课次教学内容 1、武术基本手型：拳、掌、勾的动作 2、跳跃：单、双脚跳教学目标1、 认知目标：能记住拳、掌、勾的动作名称、能知道单、双脚跳向上、向前上方跳的方法。2、 技能目标：能做出拳、掌、勾的动作、能做到前脚掌蹬地起跳，膝踝迅速蹬直，向上、向前上方跃起。3、 情感目标：主动配合教师，积极参加练习，培养认真学习的品质。重点 1、 正确掌握拳、掌、勾的技术动作。2、学生的想象、创新和表现能力。难点 1、 立掌2、 单双脚跳的蹬地用力和落地的方法。安全提示 充。

15、初中体育与健康教材概括-人教版七年级体育概论1、 体育与健康理论知识1、 运动负荷的自我监测2、 善于休息 增进健康3、 增强安全意识 提高避险能力2、 田径1、 跨栏跑2、 跳高- 背越式跳高3、 投掷-后抛实心球3、 足球1、 基本技术-脚内侧拨球、拉球2、 组合技术-运球绕杆射门、传球射门3、 基本战术-“四四二” 、 “四三二” 、 “三五二”4、 游戏与比赛-“溜猴”游戏、小场地比赛5、 自我评价4、 篮球1、 基本技术-运球转身、一对一防守2、 基本战术-战术位置、人盯人防守3、 教学比赛4、 自我评价5、 羽毛球1、 基本技术-握拍、发球。

16、 人教版初中体育与健康人体与运动教案一、设计理念：本课以学生为本，将学生的全面发展作为目标，贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，使学生理解人体的运动系统是如何作为一个整体使人体能够运动，从而为学生学习体育与健康打下相应的基础。二、教学目标：知识与技能目标：a、通过本课学习，使学生了解骨骼、关节、骨骼各肌的构造和功能，掌握青少年骨骼、关节、肌肉的发育特点。b、渗透中华人民共和国体育法，体育运动分为三种：社会体育、学校体育和竞技体育。过程与方法目标：通过本课学习，让学生想出。

17、研说文稿一、今天，我所研说的题目是人教版初中体育与健康教材二、说教材流程：一、新课标的基本要求 二、编写意图 三、编写体例 四、内在结构和逻辑关系 五、教材内容分析 六、教学策略 七、体育高效课堂三、新课标的基本要求1、基本理念：（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。健康的体魄应是第一位的，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。初中阶段是人生的重要阶段，培养终身体育意识的关键时期，作为初。

18、人教版体育与健康,编写意图,内在结构和逻辑关系,编写体例,课标要求,理想课堂,说教材流程图,（一） 坚持“健康第一” 的指导思想，促进学生健康成长,（二） 激发运动兴趣， 培养学生终身体育的意识,（三） 以学生发展为中心，重视学生 的主体地位,（四） 关注个体差异 与不同需求，确保每个学生受益,课程目标,社会适应,心理健康,身体健康,运动参与,运动技能,编写意图,培养学生安全意识,体例安排,纵向 联系,横向 联系,弹性 设计,螺旋 上升,联系 生活,内在结构及逻辑关系,注重同一项目内技术之间的相互关联，如篮球技术：运球、传球、投篮、。

19、研说文稿一、今天，我所研说的题目是人教版初中体育与健康教材二、说教材流程：一、新课标的基本要求 二、编写意图 三、编写体例 四、内在结构和逻辑关系 五、教材内容分析 六、教学策略 七、体育高效课堂三、新课标的基本要求1、基本理念：（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。健康的体魄应是第一位的，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。初中阶段是人生的重要阶段，培养终身体育意识的关键时期，作为初。