人教版八年级物理上册课件3.本章复习训练

1、的是_;属于平面镜成像的是_;属于凸透镜成像的是_。
,a、b,探究一：探究光的反射,c,d、e,c,e,2.早晨的太阳光与水平方向成30角射到一个水平放置的平面镜上,经镜面反射后,反射角为_。
随着时间的推移,从早晨到中午,反射角将_(填“增大”“不变”或“减小”)。
3.光在真空中的传播速度是_m/s;晶晶站在竖直放置的平面镜前1 m处,晶晶在镜中的像到镜面的距离是_m。
,60,减小,3108,1,4.如图3-1,探究光的反射规律时,在平面镜的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。
让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB。
,漫,(1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了_(填“镜面”或“漫”)反射。
,(2)如果让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明:_。
(3)若将F板。

2、量筒测固体和液体的密度.,学习方法,知识点一,质量,1定义：物体所含物质的多少 2物理量符号：m 3单位： （1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg,4.质量是物体的一种属性：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。
简称“四不变”。
5.托盘天平简单测物体质量的步骤： （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数.,例1 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将 向 (填“左”或“右”)移动图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是 g用这架天平测量某一金属块的质量时，估计金属块的质量在150g左右试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏小丽同学接下去应进行的操作是:。

3、归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识. 2引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.,例1 某同学沿花坛玩推铁圈的游戏，铁圈转过30圈时，刚好绕花坛一周，铁圈的直径为0.40m，那么花坛的周长约是_m.汽车上的里程表是根据_来记录汽车行驶的里程的.,解析：在测量过程中，可以采用一些特殊方法，本题采用了滚轮法，用于测量较长的曲线长度.可用一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动，记下铁圈滚动过的圈数，再乘以铁圈的周长，即可测出较长曲线的长度.铁圈转过一圈，铁圈运动的距离即为铁圈的周长，花坛的周长是0.40m3.143038m.,38,车轮转动圈数,知识点一,长度和时间的测量,例2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水. （1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？ （2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？,解析：让水龙头形成时间间隔稳定不变的水滴，通过计算所滴水滴。

4、音色和响度，区别乐音和噪声；区别超声波和次声波. 2运用归纳法：归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用. 3运用转换法：探究声的产生时，可以借助一些道具扩大实验现象. 4分组讨论交流等.,知识点1,声音的产生与传播,声音是物体的振动产生的。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
15时空气中的声速是340m/s。
,例1 如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究（ ） A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调是否与频率有关 D.乐音与噪声的区别,解析：扬声器播放音乐时，纸盆上的小纸片不断地跳动，说明发声时纸盆在振动，间接地说明声音是由物体振动产生的，故选项A正确.,A,例2 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声,C,&。

5、平行的光线,通过凸透镜焦点的光线或正对着凹透镜焦点的入射光线,通过光心的光线,经凸透镜折射后平行于主光轴,经凸透镜后传播方向不变,经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过镜前焦点,经凹透镜折射后平行主光轴射出,经凹透镜后传播方向不变,知识点一,透镜,例1 一条光线与凸透镜主光轴夹角为60，斜向上入射到放在主光轴上方的平面镜上，如图甲所示，入射光线与镜面夹角为30，请完成经平面镜反射后的光路，并标明光射向平面镜时的反射角的度数.,60,解析：首先根据光的反射定律，作出反射光线，由于反射角等于入射角，所以反射角等于60；则可得射入凸透镜的光线与主光轴平行，根据光的折射规律，折射后的光线经过焦点F .,例2 请在图中画出入射光线或折射光线.,解析：透镜作图的三条特殊光线：过光心的光线经透镜后不改变方向；平行于主光轴的光线经透镜后过焦点；过焦点的光线经透镜后平行于主光轴.,例3 请在如图甲、乙所示的虚线框内分别画一个适当的光学器件，使它满足图中改变光路的要求.,凸透镜的焦点在虚线框内,知识点二,凸透镜成像规律,例4 如图所示，当光屏、。

6、物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.,3.讲述结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.,教学方法,光现象,光的直线传播,光的反射,光的折射,光的色散,光,能够发光的物体叫光源,太阳、电灯、水母、蜡烛等,光在同一种均匀介质中沿直线传播,光在真空中的速度3108m/s,光的直线传播,光的反射,光路可逆,镜面反射,漫反射,光的反射,平面镜成像的规律,平面镜成虚像,光的反射,光的折射,光的色散,三原色,光谱,红外线,紫外线,光的色散,知识点一,光的直线传播,【例1】（多选）如图所示是用针孔照相机给蜡烛照相，以下说法正确的是（ ）,A.要想使像大一些，可移动底片离针孔近一些 B.要想使像明亮些，可移动底片离针孔近一些 C.针孔离蜡烛越近，像越暗 D.针孔离蜡烛越近，像越小,解析：针孔照相机是利用小孔 成像的原理制作的小孔成 像是由于光的直线传播形成 的物体通过小孔成像，像的形状与物体相同，上下颠倒，左右互换当物体到针孔距离一定时，光屏（底片）越远，像越大；光屏越近，像越小当光屏（底片）到针孔距离一定时，物体越远，像越小；物。

7、常见的升华、凝华现象，知道升华过程吸热，凝华过程放热.教学方法1.归纳法：总结本章知识点之间的内在联系.2.讲练结合法：通过典型习题的讲解，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.教具准备 多媒体课件.教学课时 1 课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解） ，加强学生对知识的巩固.本章总结温度和温度计【例 1】图中温度计甲的示数为 ，读作 ；温度计乙的示数为 ，读作 .解析：图中温度计上标有字母“” ，表示这个温度计所测出的温度单位是“”.一大格代表 1，一个大格分为 5 个小格，每个小格代表 0.2.温度计甲上面的数字大，下面的数字小，液柱的表面在 0 刻度的上方，位于 2 个大格加 2 个小格处，故温度计的示数为 2.4，读作 2.4 摄氏度；温度计乙上面的数字小，下面的数字大，液柱的表面在 0 刻度的下方，位于 1 个大格加 4 个小格处，故温度计的示数为-1.8 ，读作零下 1.8 摄氏度（或负 1.8 摄氏度）.答案：2.42.4 摄氏度-1.8 零下 1.8 摄氏度（或负 1.8 摄。

8、热.,7.知道什么叫升华、什么叫凝华，能够解释常见的升华、凝华现象，知道升华过程吸热，凝华过程放热.,1.归纳法：总结本章知识点之间的内在联系.,2.讲练结合法：通过典型习题的讲解，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.,教学方法,体温计,寒暑表,实验温度计,温度计的种类,煤油温度计,水银温度计,电子体温计,水银体温计,复习巩固,固态,液态,固态,熔化,凝固,吸热,放热,熔化和凝固,晶体：有一定熔化温度的固体。
非晶体：没有一定熔化温度的固体。
熔点：晶体熔化时的温度。
凝固点：晶体凝固时的温度。
,汽化和液化,固态,气态,升华 吸热,凝华 放热,升华与凝华,三态变化,知识点一,温度和温度计,【例1】图中温度计甲的示数为_，读作_；温度计乙的示数为_，读作_.,解析：图中温度计上标有字母“”，表示这个温度计所测出的温度单位是“”. 温度计甲液柱的表面在0刻度的上方，温度计的示数为2.4，读作2.4摄氏度；温度计乙液柱的表面在0刻度的下方，温度计的示数为-1.8，读作零。