人教版八年级上册桃花源记成语

1、 教学目标 知识目标1积累一些常见的文言词语。 2了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3熟读并背诵全文。 能力目标1加强朗读训练，提高诵读能力。 2力求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能。

2、桃花源记,陶渊明,桃 花 源 记,作者介绍,课文诵读,字词小结,探讨桃源,陶渊明,陶渊明365427，一名潜，字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑今九江市人。陶渊明曾任了81天的彭泽县令，因不为五斗米折腰而辞官，归隐田园，终身不。

3、21 桃花源记课文导读本文是以记叙文为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间的先后顺序，把发现桃源小住桃源再寻桃源的曲折离奇的情节贯穿起来，描绘了一个没有阶级没有剥削自食其力自给自足和平恬静人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形。

4、第五单元 文化的魅力21 桃花源记名校讲坛1.走近作者陶渊明约 365427，名潜，字元亮。自号五柳先生，浔阳柴桑今江西省九江人，东晋诗人辞赋家散文家。诗作今存 125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗咏怀诗和田园诗三大类。作品感情真挚朴。

5、121桃花源记随堂教案 新人教版八年级上册教学目标 知识目标1积累一些常见的文言词语。 2了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3熟读并背诵全文。 能力目标1加强朗读训练，提高诵读能力。 2力求学生运用想像探究。

6、桃花源记教学内容教科书 165 页169 页。课时安排2 课时。教学目标知识与能力1了解基本的文言句式，了解古今词义的变化，积累部分文言常用词语。2学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练质朴的语言进行记叙的写作特点。过程与方法1布置。

7、桃花源记说课稿一说教材1教材分析：桃花源记是课程标准人教版第三册第五单元的一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些基本常识和学法已经有所了解和认识，教师应在这基础上进一步培养学生阅读文言文的能力，积累一些文言词语。

8、 桃 花 源 记 说 课 教 案一 教材分析： 在教材中的地位与作用桃花源记编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文,居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣赏古诗文的能力，使学生注重情感体验，形成良好的语。

9、二一 桃花源记学习目标 1.有感情地朗读背诵课文。 2.理解积累一些文言实词。 3.认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 学习重点1重点文言实词，特别是古今异义词。2认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗。

10、桃花源记说课稿一 教材分析一课文所处的地位及联系语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级八年级上对浅易文言文已有了一定量的编写。通过三册的学习，学生对文言文有一定的学习基础，有必要让学生更深入地去学习掌握文言文的其他样式。文言散文在整。

11、9 桃花源记课题 桃花源记 课型 新授课 课时安排 2 课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能：1.加深对一词多义古今异义等语言现。

12、21.桃花源记,陶渊明,兴，百姓苦； 亡，百姓苦元张养浩 潼关怀古,本文是陶渊明前面的序,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。写于兵连祸结的晋宋期间公元421年，其时作者57。

13、桃花源记,陶渊明,桃 花 源 记,作者介绍,课文诵读,字词小结,探讨桃源,陶渊明,陶渊明365427，一名潜，字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑今九江市人。陶渊明曾任了81天的彭泽县令，因不为五斗米折腰而辞官，归隐田园，终身不。

14、陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因不为五斗米折腰，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。 后人称其为靖节先生,走近作者,陶渊明诗文风格：平淡爽朗,语。

15、桃 花 源 记,陶渊明,归园田居 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,学习目标:,1积累常见的文言词语。2了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者的理想。3背。

16、桃花源记,陶渊明,第一课时,陶渊明约365427，名潜，字元亮。东晋著名诗人文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不。

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18、陶渊明桃花源记游荡在田园里的孤独客不为五斗米折腰陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的。

19、1桃花源记成语及考点总结世外桃源豁然开朗阡陌交通黄发垂髫落英缤纷怡然自乐鸡犬相闻无人问津与世隔绝1.世外桃源解释：原指与现实社会隔绝生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。成语出处：晋陶潜桃花。