1、陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先生”,走近作者,陶渊明诗文风格：平淡爽朗,语言风格：质朴自然，极为精练,代表作：归去来兮辞闲情赋感士不遇赋散文桃花源记五柳先生传归园田居组诗（共5首）饮酒（共20首）,饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,世外桃源是什么意思？,课文中的桃花源是一个
2、（ ）的地方,课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会,课堂练习-生字多音字注音一、给下列色字注音：晋太元中（ ） 缘溪行（ ）便舍船（ ） 豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ） 阡陌（ ）黄发垂髫（ ） 便要还家（ ）遂与外人间隔（ ）不足为外人道（ ）及郡下（ ） 诣太守（ ）,jn,yun x,sh,hu,sh yn,qin m,tio,yo,su jin,wi,jn,y,缘：沿着。,异之：以之为异，对见到的景象感到诧异。,穷：穷尽。,之：助词，无实义。,远近：侧重于强调远。,逢：遇见。,文章分析：,鲜美：,今义：,古义：,指食物味道好。,色彩鲜艳美丽。,东晋太元年间，(有个）武陵人靠捕
3、鱼谋生。 (有一天)他顺着小溪划船， 忘了路程的远近。 忽然遇到(一片)桃花林， (桃树)夹在溪流两岸， 长达几百步， 中间没有别的树。(地上)鲜艳美丽， 落花纷纷。 渔人非常诧异。 再往前走， 想走到这林子的尽头。,（1）“忘路之远近”、“忽逢桃花林”中的“忘”和“忽”说明了什么？,说明发现桃花源纯属 偶然。,（2）“异之”中的“异”说 明了什么？,突出此处景色奇丽，与众不同。,第一段：发现桃花源。,舍：sh, 弃去。,复：又。,豁然开朗：一下子开阔 敞亮起来。,平旷：平整开阔。,属：类。,悉：都。,怡然：愉快的样子。,交通：,今义：,海陆空运输 的总称。,古义：,交错相通。,译文：,(桃)
4、林在溪水发源的地 方就没有了， (紧接着)是 一座山， 山上有个小洞口，(里面）好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时， 洞口很窄， 仅容一个人通过。 又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐， 有肥沃的田地、美好的,译文：,池塘和桑树竹子之类。 田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸡狗叫的声音。 人们来来往往耕田劳作， 男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩 都充满喜悦之情，显得心满意足。,第二段：进入桃花源。,环境：,生活：,景色幽美,富足和睦,乃：竟然。,所从来：来的地方。,所：所字结构，相当于名词，可解释为地方。,具：全，详尽。,设
5、：摆。,咸：都。,问讯：探问消息。,云：说,妻子：,今义：,古义：,男子的配偶。,妻子儿女。,邑人：乡邻。,绝境：,今义：,山穷水尽的 地步。,古义：,与世隔绝的 地方。,无论：,今义：,表条件关系 的关联词。,古义：,（更）不用说。,叹惋：感叹惋惜。,延：邀请。,去：离开。,道：说。,(那里面的人)见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(他们)说祖先(为了)躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了,译文：,往
6、来。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人(为他们)详细地介绍了自己所听到的事，(他们听罢)都感叹惋惜。其余的人也请(渔人)到自己家中，都拿出酒饭来(款待他)。(渔人在这里)住了几天，就告辞离去。这里的人告诉(他)说：“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。”,译文：,（1）村中人一一邀请渔人回家，并酒食相待。这说明了什么？,说明桃花源民风淳朴，热情好客，生活富足。,（2）村人为什么“皆叹惋”？,他们为桃花源外的世界如此动乱黑暗而叹惋；为桃花源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。,（3）村人为什么交代“不足为外人道”呢？,说明他们对桃花源中的感到满足，不希望受世俗社会
7、所破坏。,第三段：访问桃花源。,既：已经。,向：原来，原先。,志：,（1）做标记。动词。,及：到。,诣：拜见。,（2）标记。名词。,译文,(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，(一路上)处处做上了记号。回到那里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路。 南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久病死了。,第四五段：再寻桃花源。,结果：,不复得原路。,无人知迷津。,文章结构：,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,课堂练习区别古今词义古义： 古义：交通 妻子今义
8、： 今义：古义： 古义：无论 绝境今义： 今义：,交错相通,运输和邮电事业的总称,妻子和孩子,专指妻子,不要说，更不必说,不论，表示条件关系的关联词,与人世隔绝 的地方,没有出路的 境地,课堂练习判断正误判断下列说法是否正确，有错误的请改正。1.“落英缤纷”指的是秋天草木凋零。 2.“男女衣着，悉如外人”，指的是与世人的衣着有很大的差异，仿佛另一个国度，另一个民族的服饰。 3.“皆叹惋”说明村人是因为听了渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。 4.文章结尾没讲清“遂迷”是怎样发生的，是作者的失误。,作者的意图是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，所以用模糊语言来叙述渔人复寻而不可见的原因
9、。,“落英”指落花，写的是暮春季节。,“外人”指桃花源以外的世人。,课堂练习翻译解词 翻译下列句子，并解释黑体的词语。 1.渔人甚异之 2. 便扶向路，处处志之 3.有良田美池桑竹之属 4.问所从来 5. 未果，寻病终。后遂无问津者 6.率妻子邑人来此绝境 此人一一为具言所闻 答文：1.捕鱼人对此感到非常诧异。异：对感到诧异。 2.就顺着旧路(回去),(一路上)处处做了记号.扶:沿着,顺着. 3.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。 4.问（渔人）从哪里来。所：处所。 5.没有实现,不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。果：结果，实现。津：渡口。 6.带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝
10、的地方。邑人：同乡人。绝境：与人世隔绝的地方。7.这个人（为他们）详细的介绍了自己所知道的事。具言：详细地说出。,课堂练习翻译解词 翻译下列句子，并解释加色的词语。 1.渔人甚异之。 2. 便扶向路，处处志之。3.有良田美池桑竹之属。4.问所从来。 5. 未果，寻病终。后遂无问津者。6.率妻子邑人来此绝境。,捕鱼人对此感到非常诧异。,异：对感到诧异。,就顺着旧路(回去),(一路上)处处做了记号.,扶:沿着,顺着.,有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。,问（渔人）从哪里来。所：处所。,没有实现,不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。,1、渔人是
11、怎么发现桃花源的？,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,研讨：,3、渔人是如何进入桃花源的？,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,4、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,桃源外的世界如此动乱，黑暗； 桃源外
12、的人不能过上安定和平的生活。,7、渔人是如何离开桃花源的？,处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。,8、讨论：如此之美的环境，在现实生活中能否找到吗？,作者希望的理想境界，是“乌托邦”式的幻想。,不能,桃花源,现实,只有父子之分,有君臣之别，贵贱之分,只有和平劳动无兵火征战,为私利而荼毒生灵、鱼肉百姓,自劳自食、和睦相处,你争我夺、尔虞我诈,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。作者虚构的这个宁静安乐的环境、美好的风俗、淳朴的人情，是为了寄托作者的那种追求没有剥削、没有压迫的社会的理想，也反映了广大人民的意愿。,总结,板书,桃花源记,以渔人行踪为线索,发现桃花源：,进入桃花源：,离开桃花源：,发现的时间、经过、景色,所见,所闻,所历,寻向所志后遂无问津者,环境良好,幽静美丽,与世隔绝,民风淳朴,似有若无,
