燃烧与灭火获奖ppt课件

1、燃烧与灭火(课时1）,练塘中学 樊北芳,谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点,试一试吧,镁在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论,铁丝在氧气中燃烧,火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体 。,木炭在氧气中燃烧,发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。,硫在氧气中的燃烧,明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。,发光、发热、化学反。

2、进入火灾第一现场,燃烧与灭火,第七单元 课题1,学习目标,知道燃烧的条件; 形成燃烧的概念; 学会灭火的方法.,探究实验 探究燃烧的条件,猜想 1 需要可燃物 实验一：用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃，观察现象猜想 2 需要氧气 实验二：点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象猜想 3 需要一定的温度 实验三：将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,燃烧的条件,探究与活动,_,用镊子分别夹取一根小木条和一块小石头，在酒精灯上点燃，观察现象；,条件一需要可燃物。

3、,燃烧和灭火,课题1 燃烧与灭火,1、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点）,请同学们看一下常见物质的着火点（P80）,一、可燃物燃烧条件的探究之一：,课题1 燃烧与灭火,2、与氧气（或空气）接触,一、可燃物燃烧条件的探究之二：,课题1 燃烧与灭火,通过刚才的探究，我们知道，物质燃烧需要三个条件：,3、与氧气（或空气）接触,2、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点）,1、物质是可燃物,课题1 燃烧与灭火,二、灭火的原理和方法,原理： 破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火,课题1 燃烧与灭火,请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？,课。

4、第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？,你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请说出你的想法?,根据下面提供的实验器材,你能否设计一个实验来证明你的观点（请画出你的设计示意图 ）?实验器材：白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。（说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为 40和240。）,实验方案：往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观。

5、,燃烧与灭火,复习提问,燃烧,燃烧的条件,灭火的原理和方法,易燃物和易爆物的安全知识,课后练习,课后小结,化学方程式,e在氧气中燃烧,在氧气中燃烧,在氧气中燃烧,思考,e、这三种物质在氧气中燃烧的现象都是什么？有那些共同特征？,解答,下一页,e和,和,和,现象,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体,剧烈燃烧，发出明亮的火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊,共同点,剧烈燃烧,发光,放出热量,并都是氧化反应,这就是燃烧,下一页,一、燃烧,可燃物与氧气。

6、美丽校园一角,我们的快乐时光,快乐合作,快乐合作,快乐合作,快乐合作,享受劳动成果,享受劳动成果,谢谢欣赏,请你们说说：1.怎样才能使木炭尽快烧起来？2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎么处理呀？3.你们所采取的这些方法是依据什么原理呢？,燃烧和灭火,理化组-黄立智,九年级化学教材第七单元第一节,第一课时,燃烧条件的探究,【提 出 问 题】： 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？ 【猜想与假设】：,猜想1：需要可燃物；猜想2：可燃物需要和氧气接触；猜想3：可燃物需要达到一定的温度。,（一）提出问题 进行猜想,。

7、第四章,燃烧 燃料,第一节 燃烧与灭火,第二节 定量认识化学变化,第三节 化石燃料的利用,一、燃烧和燃烧的条件,第一节 燃烧与灭火,二、灭火和灭火的方法,三、完全燃烧和不完全燃烧,四、爆炸,古时候有“钻木取火，敲石取火”，人们用火光吓跑野兽，用火把腥鲜的肉烤熟，人类不断积累用火的经验。今天我们有更好用的燃料，比如： 煤、煤气、石油、天然气、沼气,燃料：,火可以造福人类，它曾经随着 “神州5号”辉煌的冲上天。,当然如果使用不当，火也会给人类带来灾难，火灾很容易发生。,在以前的生活和学习中，以及看过以上图片，请说出以下的。

8、燃烧条件与灭火原理,3.3,一、燃烧条件,物质需要具备什 么条件才会燃烧,实验探究：,分析,结论,木条、小纸片、棉线是可燃物；,物质要能燃烧，本身,必须是可燃物。,石头、玻璃棒、瓷片不是可燃物。,想一想：,室温下存放的木条会燃烧吗？点燃后呢？,室温下木条不燃烧，因为室温达不到木条燃烧的最低温度；点燃则会达到，点燃后木条燃烧。,结论,可燃物要达到燃烧,的最低温度。,着火点,硫260,白磷40,木碳320-370,木材250-330,无烟煤700-750,一些常见物质的着火点： （单位）,红磷240,可燃物燃烧要达到的最低温度,称为着火点。,实验探究：,实验：。

9、第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧和灭,你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请说出你的想法?,燃烧是我们人类最早利用的化学反应之一。至今，我们仍然通过燃烧获取生活生产所需的能量。燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难，所以说“火是天堂，也是地狱”。燃烧是生活中一种常见的现象，它和我们的生活息息相关。今天我们就来研究有关燃烧的条件。,观 察,P124图,设问,【活动与探究】：燃烧的条件,【实验1】分别用镊子夹一块石块和一根小木条在酒精灯上灼燃，观察哪种物质能燃烧，说明燃烧需要什么条件？,结论1、燃烧需。

10、燃料与燃烧大和一中 陈忠,湖南衡阳商场大火,大兴安岭森林大火,火箭发射升空,一、燃烧既会造福于人类，,根据图片你能得到哪些启示？,厨师炒菜,也会给人类带来灾难。,任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内容：,供给呼吸,使金属生锈,探究燃烧的条件,红磷,白磷,白磷,热水,已知可燃物红磷的着火点为240 ，白磷的着火点为40 。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是： 1、铁片上的红磷： 2、热水中。

11、燃烧和灭火,第一课时,一、燃烧,通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,小魔术：,操作：将手帕浸入50的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。,1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？,2. 手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？,【提 出 问 题】： 物质燃烧究竟需要满足 什么条件呢？,烧不坏的手帕,燃烧条件的探究,实验一：将木条和玻璃棒 分别放在酒精灯上烧。,现象：小木头被点燃了，而玻璃棒没有被点燃,燃烧需要的条件：（1）可燃物,实验二,一些常见物质的着火点,着火点是物质。

12、燃烧与灭火,：,燃烧的现象,你已经知道什么？,燃烧与灭火,什么是燃烧？,燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。,一、燃烧的条件,实验一,实验二,实验三,用火柴分别点燃木块和石块,点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住,将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃的难易,石头,木块,点不着,点燃了,实验一,总结：物质必须具有可燃性,实验二,熄灭了,总结：可燃物要与氧气接触,实验三,纸条,木块,很快燃烧了,很久才燃烧,总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度 （即可燃物的着火点）,燃烧的条件,1. 物质必须具有可燃性,2. 可燃物要与氧气接触,3. 要达到可燃物。

13、火发现的传说：,远古蛮荒时期，没有火。黑夜，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起，又冷又怕，人们吃生的食物，经常生病，寿命也很短。 一次雷雨，随着“咔”的一声，雷电劈在树木上，树木燃烧起来，变成了熊熊大火。 夜幕降临，雨后的大地更加湿冷。人们惊恐地看着燃烧的树木。发现，周围的野兽的嚎叫声没有了。于是，人们勇敢地走到火边，感觉身上好暖和呀。发现原来火可以带来光明和温暖！又发现不远处烧死的野兽，发出了阵阵香味。人们聚在火边，分吃烧过的野兽肉，觉得自己从没有吃过这样的美味。 人们感到了火的可贵。,魔术：烧。

14、第七单元 课题1 燃烧和灭火（第1课时）,第七单元 课题1 燃烧和灭火（第1课时）一、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,小组活动1 探究燃烧所需条件,可燃物,温度要达到该可燃物燃烧时的最低温度（着火点）,有氧气,归纳结论,燃烧需要满足的条件是：有可燃物 温度达到着火点有氧气,【演示实验71】在烧杯中注入热水，并在水中放入一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放红磷，另一端放白磷。,观察现象：铜片上的白磷、铜片上的红磷、水下的白磷三个中哪一个燃烧？ 思考：分析燃烧和不燃烧的原因，它们所在的位。

15、,燃料与燃烧和合一中,湖南衡阳商场大火,大兴安岭森林大火,火箭发射升空,一、燃烧既会造福于人类，,根据图片你能得到哪些启示？,厨师炒菜,也会给人类带来灾难。,任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内容：,供给呼吸,使金属生锈,红磷,白磷,白磷,热水,已知可燃物红磷的着火点为240 ，白磷的着火点为40 。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是： 1、铁片上的红磷： 2、热水中的白磷： 3、铁片上。

16、,燃烧和灭火 南昌二十七中 潘兰2010年4月,燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,主火炬的燃烧,利用燃烧加工食物,火 箭 发 射 升 空,一 燃烧的条件,1、实验一： 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；2、实验二： 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象3、实验三 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,实验探究：,蘸有酒精的小棉花球燃烧起来了蘸。

17、课题一 燃烧和灭火,1.燃烧的定义：,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。,预习检测,发光、放热、反应剧烈、 生成新物质.,2.燃烧的特征：,1、实验一：2、实验二：,燃烧条件的探究,我能回答： （1）为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？,（2）为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？,薄铜片上的白磷既接触 到氧气，温度又达到它的着 火点，因而燃烧。薄铜片上 的红磷虽接触到氧气，但温 度未达到它的着火点，因而 不燃烧。,水中的白磷虽然温度达到它的着火点，但未与 氧气接触，因而不燃烧。,我能回答：本来在。

18、www.zk5u.com中考资源网,www.zk5u.com中考资源网,www.zk5u.com中考资源网,奥运火炬燃烧,神州7号升空,www.zk5u.com中考资源网,www.zk5u.com中考资源网,1987年 大兴安岭 森林火灾 造成69.13亿元 的惨重损失,2010年 1至6月份全国 发生特大火灾 73317起 遇难者人数656人,www.zk5u.com中考资源网,燃烧,与灭火,第七单元 课题1,www.zk5u.com中考资源网,燃烧需要哪些条件？,www.zk5u.com中考资源网,探究活动,用镊子夹取分别蘸有酒精、水的小棉花球, 放到酒精灯火焰上片刻, 观察实验现象。,实验一,实验二,如右图分别点燃两支小蜡烛, 将其中一支蜡烛。

19、2019/2/16,1,第四单元 燃烧与燃料,第一节 燃烧与灭火,2019/2/16,2,2019/2/16,3,2019/2/16,4,神六飞天,灭火先锋,森林大火,2019/2/16,5,篝火晚会,火箭升天,树枝燃烧,2019/2/16,6,以上这些图片都是常见的燃烧现象。,奥运圣火,大楼火灾,2019/2/16,7,2019/2/16,8,你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例。请把你知道的事例写在下表中(书p88),燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应,铁在氧气中的燃烧,火星四射、放出大量的热、生成黑色固体,红磷在氧气中的燃烧,发出耀眼的白光、放热、产生白烟,氢气在空气中的燃烧,产生淡蓝色的火焰、。

20、,燃烧与我们的生活 以及社会发展有着密切的联系,燃烧是产生动力的主要源泉,相同的燃料为什么样会产生如此不同的燃烧效果?,失控的燃烧是如何造成的?,思考、讨论,1、在酒精灯的外焰上分别放上木条和石块，过一段时间后，哪种物质能燃烧？由此得出的结论是：物质要燃烧，该物质必须具有,可燃性,2、把燃着的木条分别伸入盛有氧气（或空气）和二氧化碳的集气瓶中，分别产生什么现象？由此得出的结论是：可燃物要燃烧，必须,与氧气（或空气)接触,3、用火柴分别点燃纸张和煤块，哪一个更易点燃？由此得出的结论是：物质要燃烧，温度必须,达到可燃。