去年的树ppt课件

1、,11、去年的树新美南吉,新美南吉（19131943），20世纪上半叶日本最重要的童话作家，新美南吉和宫泽贤治、小川未明齐名。被誉为“日本的安徒生”的他，14岁起就开始创作童谣和童话，多篇作品被选进中小学课本。读新美南吉的童话，你会发现，他对动物有着特殊的感情。 作品：狐狸被派去买东西、小狐狸买手套和狐狸阿权等。,rng shng f mi 融化 剩下 伐木 煤油灯 寒冷 砍到 切成 一盏灯,1、选择正确的读音打“ ”融化（rng yng) 切碎（qi qi),2、比一比，再组词 伐（ ） 代（ ）,伐木 砍伐,代表 取而代之,怎样阅读童话,了解六要素：时间、地。

2、去年的树,作者：新美南吉,鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。要飞回南方时，鸟儿答应 。可是，第二年春天，鸟儿回来却发现 。它到处寻访，问了 、 和 ，最后找到了 。于是，鸟儿 。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,“立在这儿的那棵树，到什么地方。

3、去年的树,留 盏煤 伐锯 沙柴 斧,zhnfshf,留下煤油锯木头火柴,limijchi,一盏灯砍伐沙子斧子,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,鸟儿和大树是_，鸟儿去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_，于是鸟儿_。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,对着灯火唱起了去年的歌,树已变成了点燃的灯火,主要内容：,请同桌的两位同学选择其中的一次对话进行朗读。,第一次,第二次,第三次,第四次,树对鸟儿说：“再见了，。

4、 11 去年的树读懂了什么？ 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_，于是鸟儿_。好朋友还要回来唱歌给它听大树不见了树根 大门 小姑娘了点燃的灯火唱起了去年的歌树已变成内心充满着忧伤你有什么疑问?鸟儿为什么要把唱过的歌唱给灯火听 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天听着鸟儿唱。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 树对鸟儿说“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听”。鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，。

5、去年的树,人教版四年级上册,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。要飞回南方时，鸟儿答应 。可是，第二年春天，鸟儿回来却发现 。它到处寻访，问了 、 和 ，最后在 找到了。于是，鸟儿 。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大。

6、去 年 的 树,11课,小鸟和大树,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。有关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事。,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,认读识字,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。,朗读感悟,读了课文你有什么话想说说吗？你的疑问，你的感受，你的收获把你想到的讲给同学听,1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火苗说道 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往事 3.火苗听了。

7、义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级下册,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。这是一篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,认读识字,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。,朗读感悟,课文赏析,鸟儿到南方去之前答应树春天，鸟儿从南方飞回来却发现。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前因为它,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱。

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9、,去年的树新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,认读识字,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,。

10、义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级上册,去 年 的 树,大坪乡中心校 俄 底 扎 咪,小鸟和大树,寒冷 必须 原野 森林 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛 融化,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必行。,鸟儿到南方去之前答应树。春天，鸟儿从南方飞回来却发现。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 -。 因为它 -。 。,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍。

11、11 去年的树,李慧敏锡盟正蓝旗第一小学2013.7,阅读要求：1、读准字音，读通全文；2、注意“鸟儿”、“细条条儿”、“一会儿”的读法；3、碰到难读的，或者你喜欢的句子多读几遍。,锯条 死灰复燃究竟 大动干戈聆听 融会贯通砍伐 大刀阔斧,去年的树,对油灯唱歌,鸟儿到南方去之前答应树 。春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。,根据课文内容填空：,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,小鸟在寻找好朋友大树的过程中都询问了谁？,树根、门、小姑娘,课文一共有几组对。