区间概念教案

1、映射的概念教学目标：1知识与技能了解映射的概念，掌握象原象等概念及其简单应用。2过程与方法学 会 用 集 合 与 对 应 的 语 言 来 刻 画 函 数 ， 体 会 对 应 关 系 在 刻 画 函 数 概 念 中 的 作 用 。3情感态度与。

2、五年级上册健康教育教案1健康新概念教学目标：一 知识与技能：全面理解健康的定义,掌握影响健康的因素。二 过程与方法：对自己的健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。三 情感态度与价值观：提高学生相互合作的意识，培养学生树立健康第一的观念。教。

3、1新概念第二册教案第一课时 Lesson 1 Lesson 4Lesson 1试读下列句子：I often see that man in the street.我经常在街上看到那个男的。He has a very happy family。

4、数列的概念与简单表示法第一课时教学目标：1理解数列的概念，了解通项公式的意义和分类2能由通项公式求出数列的各项。反之能求出数列的前几项3培养学生分析问题的能力及探索规律的能力教学重点：理解数列的概念，认识数列是反映自然规律的基本数学模型教学。

5、1闭区间上二次函数的最值问题一 教材分析1教学背景二次函数是重要的初等函数之一，很多问题都要化归为二次函数来处理。二次函数又与一元二次方程一元二次不等式有着密切的联系，因此必须熟练掌握它的性质，并能灵活地运用它的性质去解决实际问题。二次函数。

6、1授课班级：汽修 9 班 时间：2018 年 1 月 5 日星期 5早上第三节课分式的概念教学目标1知识与技能1.能用分式表示现实情景中的数量，体会分式的模型思想，进一步发展符号感；2.了解分式和有理式的概念；3.理解分式有意义和分式的值为。

7、数列 乐清体校 黄智莉教学目标：知识与技能：理解数列的有关概念，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的前几项甚至任意一项过程与方法：通过对具体例子的观察分析得出数列的概念，培养学生由特殊到一般的归纳能力，观察。

8、集合与函数概念 备课人：李老师1.2 函数及其表示1.2.1 函数的概念整体设计教学分析函数是中学数学中最重要的基本概念之一.在中学,函数的学习大致可分为三个阶段.第一阶段是在义务教育阶段,学习了函数的描述性概念,接触了正比例函数反比例函数。

9、 分式的概念课题：17.1.1 分式的概念 共 1 课时 第 1 课时教材分析：1.地位作用和前后联系。本节课的主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义无意义分式值为 0 的条件它是在学生掌握了整式的四则运算多项式的因式分解，并以六年级第一学。

10、1课题22 区间 教学目标 ：掌握区间的概念； 用区间表示相关的集合通过数形结合的学习过程，培养学生的观察能力和数学思维能力教学重点 ：区间的概念教学难点 ：区间端点的取舍 课时安排 ：1 课时40 分钟教学过程一创设情景 兴趣导入问题： 。

11、 不等式的解集与区间 教案 教 材 中等职业教育规划教材 数学 第一册第二章 教学目标 知识目标 1 使学生理解不等式的解集与区间的概念 2 掌握集合的性质描述法表示的不等式的解集与区间表示的解集相互转换 会用数轴表示不等式的解集 能力目标。

12、区间教学目标：1理解区间的概念，能用集合的描述法表示给定的区间；2掌握区间表示不等式解集的方法，并能在数轴上表示出来；3进一步渗透数形结合思想，让学生从数学学习活动中获得成功的体验，树立自信心。教学重点：各类区间的符号表示。关键是分清开区间。

13、高中数学教案 第二章 函数第 2 课时 双桥中学 第 1 页共 6 页课 题：2.1.2 函数区间的概念及求定义域的方法教学目的：1能够正确理解和使用区间 无穷大等记号；掌握分式函数根式函数定义域的求法，掌握求函数解析式的思想方法；2培养抽。

14、课题22.1 有限区间 教学目标知识目标：掌握区间的概念，会用区间表示相关的集合。能力目标：通过区间学习，培养观察能力和数学思维能力.情感目标：体验区间带来的便利，感受数学的美.教学重点区间的概念教学难点区间端点的取舍 教学设计 实例引入知。

15、区间的概念及表示法设 是两个实数，且 ，满足 的实数 的集合叫做闭区间，记做,ababxbx；满足 的实数 的集合叫做开区间，记做 ；满足 ，或x ,abxb的实数 的集合叫做半开半闭区间，分别记做 ， ；满足x ,的实数 的集合分别记做 。

16、区间的概念第二课时无穷区间教学目标：1理解区间的概念，掌握用区间表示不等式解集的方法，并能在数轴上表示2通过教学，渗透数形结合的思想和由一般到特殊的辩证的观点3培养学生合作交流和乐于探究的良好的思想品质，让学生从学习活动中获得成功的体验与自。

17、区 间 的 概 念教学目标1. 理解区间的概念，掌握用区间表示不等式解集的方法，并能在数轴上表示出来2. 通过教学，渗透数形结合的思想和由一般到特殊的辩证唯物主义观点3. 培养学生合作交流的意识和乐于探究的良好思维品质，让学生从数学学习活动。

18、数学基础模块 上册35项目单元章节区间的概念教学设计2016 年 10 月 7 日 星期五模块名称 区间的概念 模块课时 0.5模块描述 通过不等式介绍闭区间的有关概念，并与学生一起在数轴上表示两种不同的区间，学生类比得出其它区间的记法在此。

19、精品文档 区间的概念教学设计 模块名称 区间的概念模块课时1 模块描述 通过不等式介绍闭区间的有关概念，并与学一在数轴上表示两种不同的区间， 学生类比得出其它区间的记法.在此基础上引导学生用区间表示不等式的解集，为学习 用区间法求不等式组的。

20、区间的概念教学设计模块名称 区间的概念 模块课时 1模块描述 通过不等式介绍闭区间的有关概念，并与学生一起在数轴上表示两种不同的区间，学生类比得出其它区间的记法在此基础上引导学生用区间表示不等式的解集，为学习用区间法求不等式组的解集打下坚实。