七下语文第67课讲学稿

1、6黄河颂一、积累与运用 1.请试着给下面加点的字注音。高山之巅（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育2.试着解释下列词语。巅： 狂澜：发源： 屏障：3.请根据原文填空。啊！黄河！你是中华民族的_！五千年的古国文化，从你这儿_；多少英雄的故事，在你的身边_！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在_平原之上，用你那英雄的_筑成我们民族的_。4.请你试着给下列形似字组词。魄_浦_磁_扮_魂_哺_滋_纷_5.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。澎湃扮演二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一）黄河颂啊，朋友！黄河。

2、7最后一课1都德是 著名小说家，该文以 为背景。 （2 分）2给加点字注音或根据拼音写汉字：（2 分）哽咽（ ） 惩罚（ ） 祈 do（ ） ch 异（ ）3给下列多音字注音并组词：（3 分）强：（ ） （ ） （ ） 称：（ ） （ ） （ ） 差：（ ） （ ） （ ） 4 “最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2 分）5课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人” ，这是为什么？（2 分）6在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2 分）7下列说法正确的一项是（ ） （。

3、从百草园到三味书屋 学习目的 1 理解课文的内容、结构、情感、和主题。 2 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 重点难点 景物描写、对主题的理解和一些疑难词句的理解 教学时间 三课时 第一课时 一、预习 1读准“读一读”中的字音。 2自看并理解注释中的词语。 3阅读课文，质疑。 4思考：研讨与练习。 二、导人 1作家作品简介。 学生已学过鲁迅的作品风筝 ，可以用提问回忆的方法回顾已学过的有关鲁迅的知识。. 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾 （原名旧事重提 ） 。这组散文。

4、亲爱的爸爸妈妈教学目标 1、引导学生整体感知文章的内容、主题； 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 教学重点 重点：有感情地朗读全文，理解语言的深层含义； 难点：了解描写、议论的作用。 课前准备 1、熟读课文，疏通字词。 2、查找有关二战期间纳粹暴行的资料。 教学过程 一、导入新课 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942 年 6 月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把妇女和 90 名儿童押往集中营。村里的房舍、。

5、阿长与山海经教学目的 1认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2理清文章的思路，弄清记叙的顺序。 3学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 4理解重要词句的深刻含义。 教学重难点 1认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。 2刻画人物的方法。 3正确认识阿长性格中的缺点。 4对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。 教学设想: 教学方法 针对教材的特点，尊重认知规律，体现教师主导和学生为主体的课堂地位。可采用“导读法” ；也可采用“整体感知一重点的研读一揣摩迁移”三步走的模块式；也或采用学生在教师指导下的讲讲、。

6、群鹤翔空教案教学目的1整体把握文章内容。2理解和思考文中关于“鹤鹰之战”开始前鹤群惊慌的描写。3理解作者赞颂鹤的群体精神。教学重点1整体把握文章内容。2理解和思考文中关于“鹤鹰之战”开始前鹤群惊慌的描写。教学难点理解作者赞颂鹤的群体精神。教学时间1 课时教学用具最好采用现代化的电教手段及使用相应课件。教学步骤来源:学优高考网一、课前三分钟听说训练（3 分钟）1按学号请同学述说发生在我们周围的见闻。2抽一两名学生从内容、仪态和技巧方面进行评价。 （目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。 ）（备。

7、海燕教案教学目标：1知识与能力：初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文，理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。3情感、态度与价值观：品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。教学重点：1反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。2品析含义丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。3分析“海燕”形象的思想内涵。教学难点 ：理解象征手法在表情达意方面的作用。教。

8、 说“屏”教学目标1 理解课文内容，了解屏的相关知识。2 了解文中引用的古诗词的意思。3 把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4 揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。教学过程一、走入“屏世界”用多媒体创设情境导语设计屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。二、自由诵读了解“屏”积累词语、 感知文意三、深情美读说说屏自主回答1、用文中句子回答。

9、月 迹 任务分析 学习本文，最终应培养学生追求美好事物的情怀。而要达到这一目标，需了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。因此，本文的教学应先整体感知寻月的过程，然后抓住文中具有深刻含义的语句入手进行分析。 教学目标 能把握文章的主要内容，理清作者的思路和文章的重点。 把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程，培养学生追求美好事物的情怀。 教学重点 能把握文章的主要内容，以答记者问的形式体会孩子们丰富的心灵世界，了解作者通过寻找月迹所要表达的感情。 课前准备 搜集贾平凹的资料，以。

10、英语七下牛津译林 Unit 1：第 10 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

11、英语七下牛津译林 Unit 1：第 2 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

12、英语七下牛津译林 Unit 1：第 5 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

13、英语七下牛津译林 Unit 1：第 3 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

14、英语七下牛津译林 Unit 1：第 4 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

15、英语七下牛津译林 Unit 1：第 9 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

16、英语七下牛津译林 Unit 1：第 8 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

17、英语七下牛津译林 Unit 1：第 1 课时讲学稿 Unit 1 Dream homes（第一课时） 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇。

18、英语七下牛津译林 Unit 1：第 6 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

19、英语七下牛津译林 Unit 1：第 7 课时讲学稿 【单 元 总 览】 同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。【基本知识及技能】 本单元需要学生掌握与环境设施相关的常用见词汇及表达法,要求学生具备一定的听、说、读、写能力。通过听、说、读、写掌握本单元的对话、短文和相关词汇，并运用新词汇来谈论各自不同的。

20、1六 黄河颂（两课时）第一课时【学习目标】1了解诗人光未然和音乐家冼星海的相关资料。2识记诗中生字、生词。3通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。【重点难点】 通过反复诵读，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。【知识链接】1走进作者：光未然，原名张光年，1913 年出生，湖北光化县人。1927 年在中学时代即参加革命工作， “四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936 年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935 年 8 月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情。