亲切的使者

1、电影精读复仇，你可以把它当成以眼还眼、以牙还牙的暴力行为，也可以把它当成对不公的纯粹抗争。一旦拥有了复仇之心，天使也会变成魔鬼。而复仇本身，恰恰又是天使的堕落之路。而把一个天使般的女人逼成一个复仇恶魔，一定是伤害。如果只是一人的私怨导致的复仇，似乎格局又太小。当众多成年人拿起屠刀，有秩序地复仇之际，这就早已不是一个简单的个人复仇行为，它成了一种集体使命的完成。这个完成过程中，有人勇敢，有人聪明，也有人懦弱，有人害怕。将一个世俗的疯狂注入神性的宗教救赎，在仪式化和暴力化之下完成诗意的幽默，这就是朴。

2、亲切的吆喝作文篇一：材料作文材料作文材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。 洞悉材料作文【 考点诠释】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

3、,我想“静静”,岛屿设施特色的学校教育、拥有海景沙滩房、临海的榻榻米别墅、还有各种垂钓、游乐设施、健身设施、儿童游乐设施、小商店、诊所、SPA室、潜水培训学校、潜水用具租赁处餐饮设施 一个主餐厅是自助餐，一般大家选择的套餐包含的早餐，或者三餐，都在这里。另外一个餐厅是日落餐厅，是观赏日落的绝佳地点。还有小吃一条街全是吃的，海鲜粥，烧烤，快餐应有尽有，价格也便宜 碰到当地居民可以去当地住户家中品尝，不用怕麻烦他们，当地居民非常的友善与友好。在经过两天一夜的相处时他们会时常请你去他们的家中做客。,特征： 1.。

4、亲切的怀恋,刘芳霖,童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。我的童年，我的梦，我心中亲切的怀念,天高，云淡。 穿着连衣裙，倚在妈妈的怀抱里，指着挂在天空中的云，撅着嘴巴问：“妈妈，云是白的，天为什么是蓝的呢？”这时，妈妈总会说：“因为天空是云儿的妈妈，天空的爱很深邃，而云儿的爱很纯洁。”我似懂非懂地点了点头，妈妈的话深深地烙印在心里。童年，充满了妈妈深邃的爱。那些深邃的曾经，成为我亲切的怀恋。,清风，细雨。 牵着小伙伴的手，穿过薄薄雨帘。屋檐下，从兜中掏出一个被雨打湿的棒棒糖，轻轻地告诉她：。

5、亲切的使者,1990年北京亚运会吉祥物盼盼,1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”,2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”,2010年温哥华冬奥会吉祥物,福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。,福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。,请同学们阅读课本，并欣赏课本的相关资料。

6、亲切的使者,福娃,吉祥物一般有哪些特点？,活泼、可爱，充满灵气，通常以卡通画的拟人艺术形象出现。同时色彩对比鲜明亮丽。,2007上海国际马拉松吉祥物“东东”,2010年上海世博会吉祥物“海宝”,设计吉祥物应注意些什么？,吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选择具象或抽象的动物、人物形象作为创作原型，也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。在设计过程中应注意到以下几点：,独创性,关联性,拟人化,亲和力,审美性,密切关联设计主题,新颖别致个性突出,人格化的艺术处理,亲切动人让人接受,201。

7、亲 切 的使 者,什么是吉祥物,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望 。,吉祥物的由来,吉祥物一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典,英文Mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。,1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”,长城人寿以吉祥燕为企业吉祥物,上海世博会吉祥物海宝,第20届金鸡百花电影节吉祥物,作 业,设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物，原型自选。 可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变，改造出有个性的吉祥物。,。

8、尼山中学柳翠翠 亲切的使者 第三单元富有活力的运动会 导学 吉祥物以其可爱 寓意的造型 被广泛应用于当今的体育盛会之中 通过分析运动会吉祥物设计案例 学习吉祥物的创意设计方法 用我们的艺术劳动为学校的运动会增加亮点 吉祥物的特征 吉祥物是卡通造型 但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物 因为它需要承载特定文化内涵和大量信息 为文化 体育 企业 商品等不同行业创意设计吉祥物 必须满足该行业特征及相关背景。

9、2013年上学期七年级下册美术课堂教学系列,沅江政通实验学校 易介东,亲切的使者,第三单元 富有活力的运动会,教材介绍,导 学,吉祥物以其可爱、寓意的造型，被广泛应用于当今的体育盛会之中。通过分析运动会吉祥物设计案例，学习吉祥物的创意设计方法，用我们的艺术劳动为学校的运动会增加亮点。,吉祥物的特征,吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物，因为它需要承载特定文化内涵和大量信息。为文化、体育、企业、商品等不同行业创意设计吉祥物，必须满足该行业特征及相关背景，而且要与众不同。,活动一,了解与分析：了解200。

10、亲切的怀恋学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。那是一个阳光明媚的早晨，爷爷教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，爷爷看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。那是一个烈日当空的晌午，我发高烧了，爷爷抱着我快步走在去医院的路。

11、1亲切的使者教案教材分析吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。学情分析学生对于本节课的印象会比较深刻，设计积极性会很高，小组讨论会比较热烈。因为吉祥物很可爱，学生很喜欢，喜欢就会积极参与进去。教学目标知识目标：通过吉祥物的设计培养。

12、亲切的使者教案教学目标：知识与技能:了解吉祥物的概念与基本特征,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题有关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。教学重难点：重点：吉祥物的概念和基本特征及设计应具有的基本要素。难点：吉祥物设计步骤与方法及如何体现活动的主题特征。教学方法：讲授。

13、,第二课 亲切的使者,看看他们是谁呢？你认识他们吗？,海宝 福娃贝贝,2010年上海世界博览会吉祥物,福娃贝贝，代表奥林匹克五环中的蓝色的一环， 传递的祝福是繁荣,在了解它之前，我们先玩一个小游戏找出与下列吉祥物相对应的体育活动,并说明你的理由。,南非世界杯 广州亚运会 意大利都灵冬奥会 美国洛杉矶奥运会,“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”组成“祥和如意乐洋洋” 表达了2010年广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿 也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。,乐羊羊着色为黄色。

14、第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 学习目标 1 知识与技能 了解吉祥物的概念和基本特征 初步掌握吉祥物设计的步骤 方法 2 过程与方法 结合对吉祥物基本特征的了解 按照所学的创作步骤和方法 设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物 完成之时的学习 理解到运用的过程 3 情感 态度与价值观 通过集体创作激发学生积极参与的学生兴趣 培养学生的协作 互助精神 引导学生热爱集体 关心社会 健康。

15、第二课亲切的使者,于田县CEC希望学校初中部 聂友霞,教学目的： 1.知识技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。 2.过程方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相 关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。 3.情感态度：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体， 关心社会，健康向上的情感和态度。,教学重点：吉祥物的造型和色彩的设计。 教学难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。,你认识他们吗？,喜。

16、1亲切的使者观评记录 1执 教 者 ：杨 玉 兰1、课前准备充分。由于本节课学生了解吉祥物、设计吉祥物，容量很大。本课的内容新颖，贴近学生的生活，所以学生的学习兴趣非常浓厚。老师在课堂上带领孩子们看北京奥运会 福娃这个动画短片，进行导入，激发了学生的兴趣，孩子们也能迅速集中精力，通过回答问题，明确吉祥物与某种主题活动有关，通过交流知道什么是吉祥物。学生个个精神抖擞地参与到课堂中来。2、扎实的美术功底。老师艺术素养高，有较强的艺术底蕴，基本功扎实。课堂中学生大胆发表自己的见解，在宽松、愉悦的课堂氛围中学得轻。

17、亲切的使者教学设计 教学目标: 知识与技能： 了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。 过程与方法： 结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。 情感、态度和价值观: 通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。 教学重点: 吉祥物设计应具有的基本要素。 教学难点: 吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。 教学准备: 吉祥物玩具、课件、。

18、1盘锦市第一完全中学年 级： 七年级 学 科： 美 术 授课教师： 孙 芃 授课时间： 2015.05.19课 题 亲切的使者 课型 欣赏 评述重点 吉祥物设计应具有的基本要素。教学目标1 知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。 2过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。3情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的。

19、亲切的使者教案篇一：亲切使者 教学设计亲切的使者教学目标：知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。情感态度与价值观：通过小组集体创作，激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。教学方法手段：根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩” 。激发学生的学。

20、最新 料推荐 亲切的使者教案 课题 :亲切的使者 年级班次： 七年级一班 教科书： 新人教版美术七年级下册第三单元第六课 教学目的： 1. 知识技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。 2. 过程方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相 关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。 3. 情感态度：通过集体创作激发学生。