七年级生物 下册 第二章 第三节 合理营养与食品安全

1、第三节 合理营养与食品安全,一,二,一合理营养 1.合理营养是指 全面 而 平衡 的营养。 全面 是指摄取的营养素种类要齐全; 平衡 是指摄取的各种营养素的量要合适。 2.为了做到合理营养,我国的营养学家将食物分为五类,并形象地设计成 平衡。

2、第三节合理营养与食品安全,食物的营养成分,糖类,脂肪,蛋白质,水,无机盐,维生素,直接供能物质,能量储备物质,构造人体和细胞的原料,各项生理活动必须在水中进行,构造人体的原料,调节人体的各项生理活动,一日三餐，按时进餐。,根据全国营养普查结。

3、第三节 合理营养与食品安全,精神紧张，焦虑不安 孤独自卑，忧郁苦闷 注意力分散，思考肤浅容易激动，无事自烦 记忆减退，熟人忘名 兴趣变淡，欲望骤减 懒于交往，情绪低落 易感乏力，眼易疲倦 精力下降，动作迟缓 头昏脑涨，不易复原 久站头昏，眼。

4、 第三节 合 理营 养与食品 安全 教学 目标 知识与技能 1. 举例说 明什 么是 合理 营养 。 2. 关注食 品安 全。 3. 使学 生能 够运 用所 学知 识，设 计一 份适 合自 己的 合理食 谱。 过程与方法 通过对 插图 的分。

5、,第三节 合理营养与食品安全,小资料： 2011年5月25日，台湾卫生局就食品中添加有毒塑化剂问题向世界卫生组织发出通报。昱伸香料有限公司在合法的食品添加剂起云剂中，违法的添加廉价的有毒塑化剂代替昂贵的棕榈油。据悉，目前一部分有毒原料流向菲。

6、1第三节合理营养与食品安全课时目标1.举例说出什么是合理营养，如何做到合理营养。2尝试设计一份合理营养的食谱。3日常生活中怎样关注食品安全。问题导入如图为一同学的早餐，这样的早餐营养均衡吗什么是合理营养怎样做到合理营养日常生活中怎样关注食品。

7、1第三节 关注合理营养与食品安全一 学习目标： 1举例说出什么是合理营养； 2关注食品安全； 3尝试设计一份营养合理的食谱； 4认同环境保护与食品安全之间的统一性。 二 学习过程： 一 情境导入，自主探究。 2004 年 4 月， 大头娃娃。

8、第三节 关注合理营养与食品安全 教学目标1.举例说出什么是合理营养2.关注食品安全3.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。重点和难点重点 关注合理营养和食品安全在健康生。

9、有关关注合理营养与食品安全的探究关注合理营养与食品安全内容主旨是让青少年学生懂得什么样的饮食才能算合理，掌握使用安全食品的方法，能把理论知识运用到日常生活中去。在些基础上，本节注重培养学生的情感态度和价值观等，关力求将人的营养问题始终与周围。

10、第三节 合理营养与食品安全,义务教育教科书RJ七年级生物下册,创设情境,1.什么是合理营养怎样做到合理营养2.日常生活中怎样关注食品安全,学习提纲,什么叫合理营养,合理营养是指全面而平衡的营养。全面是指摄取的营养素种类要齐全，平衡是指摄取的。

11、合理营养与食品安全,中学生中有哪些常见的不合理营养的现象呢,不吃早餐 午餐凑合 饮食无规律,挑食 偏食 吃零食 暴饮暴食 喜好垃圾食品,预习提示： 1合理营养是指 而 的营养。 2为了保持身体健康，必须做到哪些方面 3中国居民膳食指南的基本。

12、,消化道,消化腺,一选择题1细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于 A牙齿咀嚼的缘故 B舌搅拌的缘故 C口腔分泌消化酶的缘故 D与以上三条都有关2消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A口腔 B.胃 C小肠 D.大肠3下列消化液中，不含消化酶的。

13、第三节关注合理营养与食品安全,1举例说出什么是合理营养 2理解平衡膳食宝塔中包括哪五类食物 3每日早中晚餐的能量应当分别占百分之多少左右 4了解p36资料分析中的问题 5描述绿色食品的概念及标志徽。,1 看32页第二段内容，概述合理营养的概。

14、第三节关注合理营养与食品安全,方便面能多吃吗,方便面是通过对切丝出来的面条进行蒸煮油炸，让面条形状固定一般长方形或圆形，食用前以开水冲泡，溶解调味料，将面条加热冲泡开，便可食用的即食食品。,问题： 1什么叫合理营养 2平衡膳食宝塔中包括哪五。