七年级上册生物人教版第二单元笔记超全

1、 细胞是生命活动的基本单位测试卷绵阳八中 班级： 姓名： 成绩： 一选择题。（每空 2 分，共 50 分。） 1、植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是 （ ）A细胞膜 B叶绿体 C细胞核 D线粒体2、在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是 （ ）A细胞壁 B细胞质 C细胞膜 D细胞核3、在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是 （ ）A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D细胞核4、“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（ ）A细胞膜 B细胞。

2、 乐在其中，学有所成！乐在其中，学有所成！罗老师第 1 页七上第二单元生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位1）练习使用显微镜1.显微镜的构造：镜头（目镜和物镜）反光镜，镜座，镜柱，镜臂，载物台，转换器，遮光器，镜筒，准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）2.显微镜的使用 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台偏左侧（2）对光：转动转换器和遮光器，让低倍物镜和较大的光圈分别对准通光孔，转动反光镜，直到通过目镜能看到白亮的圆形视野（3）观察：放好玻片，双眼注视物镜，下放镜筒，直到物镜接近玻片。

3、第 1 页 共 5 页第二章 观察生物知识点第一节 生物与非生物1放大镜的构造：凸透镜-中间厚边缘薄 功能：具有放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的虚像。2观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性，它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。生物体的基本特征是.有应激性 .能生长 .能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）.一般由细胞构成（除病。

4、1第二单元一、单元学习目标 1、细致分析，细心揣摩课文中的精彩段落和关键语句，学习课文的表达技巧，使学生充分体会到汉语语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。 2、注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复诵读，领会文意，培养语感，从而提高语言表达能力。 3、把课文内容与生活实际相联系，引导学生观察生活，体验人生，深入思索，要求学生树立理想，坚定信念，培养优秀品质，为自己的人生负责。 4、通过语文学习活动，让学生知道“生活处处有语文” ，充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学。

5、第二单元测评(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 2.5 分,共 50 分)1.制作人口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、清水C.碘液、自来水、生理盐水D.清水、生理盐水、碘液2.小明使用显微镜时,看不到白亮视野。分析其原因不正确的是( )A.使用了低倍物镜 B.物镜没有对准通光孔C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔3.用显微镜观察洋葱表皮细胞,第一次使用的目镜为 16,物镜为 4,第二次使用的目镜为16,物镜为 10。第二次在视野中看到的。

6、七年级上册生物第二单元第二章练习题 一 单项选择题 232 46分 1 染色体存在于 A 细胞膜 B 细胞壁 C 细胞质 D 细胞核 2 有人因为多了一条染色体 会 A 患传染病 B 患遗传病 C 患心理疾病 D 不会患任何病 3 细胞核下列关于染色体的叙述 错误的一项是 A 容易被碱性染料染成深色 B 染色体就是DNA C 不同的生物染色体数目不同 D 存在于细胞核内 4 水稻的体细胞内含有12。

7、 第三课时 复习内容 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 复习目标 1 熟练规范地使用显微镜 并能说明显微镜的构造和作用 2 认识除病毒外 生物体都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位 3 区别动植物细胞结构的主要不同点 复习重点与难点 1 显微镜的构造和作用 2 动植物细胞结构的主要不同点 复习步骤 一 练习使用显微镜 一 显微镜的结构 p36图 镜座 稳定镜身 镜柱 支持。

8、2、科学探究的一般步骤,3、生态系统的组成,4、影响生物生活和分布的的因素,5、生物圈的范围,6、最大的生态系统是,7、生态系统的特点是,8、有毒物质通过 不断积累。,9、物质和能量沿着 和 流动。,1、生物的特征,10、 是人类与其他生物的共同家园。,11、所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳吗？,12、病毒和蚯蚓分别属于生态系统中的什么成分？,食物链,食物链,食物网,生物圈,13、所有生物都是由细胞组成的（ ）,14、生物既能适应环境又能改变环境（ ）,错,对,15、所有生物都是由细胞组成（ ）,错,16、沙漠中的仙人掌叶呈针状，主要是 等生。

9、,复习第二单元,生物体的结构层次,一、显微镜的使用除病毒外，绝大多数生物都是由 构成的， 是构成生物体结构和功能的基本单位。 绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。,细胞,细胞,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器（光圈）,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,重点知识的掌握 1、用粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛注视 ，以免 。 2、用显微镜观察玻片标本时，左眼看 ，右眼 。 3、遮光器和反光镜都可以调节光线强弱。 完成试卷：一（26）、（28）,物镜,压坏玻片或损。

10、新源县集体备课单元教学计划单元课题 第二单元 生物体的结构层次单元教材分析本单元主要围绕生物体的结构层次展开，通过生物体的结构层次是从生物体的细胞、组织、器官与系统等不同水平学习，本单元是后续单元的基础。在这单元中 ，细胞的知识是最基础的知识，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位，了解生物的结构和生命活动，首先要了解细胞的结构和功能，在这基础上，学生可以进一步学习了解生物体的结构和功能。了解细胞是物质、能量和信息的统一体，了解细胞是通过分裂产生新的细胞。同时，。

11、年级 七 科目 生物 任课教师 周向阳 授课时间 12.26课题 第二单元第二章复习 授课类型 复习课课标依据生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织，由功能不同的组织可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官（系统）之间的协调活动，表现出生命现象。一、教材分析这一章其中心是：在认识和学习细胞的基础上，以微观到宏观的顺序来认识植物体、动物和人体的构成：植物体即由细。

12、池河中学 2016-2017 学年第一学期教学反思年级 七年级 学科 生物来源:学优高考网 章(节)第二单元教师姓名来源:gkstk.Com周向阳课题来源:学优高考网 生物的结构层次 时 间 11.18优点：1、学生的学习兴趣较浓，在课堂上表现积极，学生的参与度较高。2、能根据课标，教材分析，学生分析去确定教学目标，教学目标准确，对课堂有指导性，课堂教学活动能围绕教学目标展开。3、重点难点突出，对重点难点有设计针对性的突破方法，在学生学习中有学法的指导。来源:学优高考网 gkstk4、能充分用自主交流，学生自学等方式去调动学生学习的兴趣，努力。

13、池河中学单元（章节）集体备课记录表年级八年级科目 生物 时间 2015 年 9 月 28 日中心发言人来源:学优高考网 韩之聪来源:学优高考网标题来源:学优高考网 gkstk第二单元生物体的结构层次成员 周向阳一、教材分析本单元选自义务教育课程标准实验教科书生物学(人教版)七年级上册。整个单元主要围绕生物体的结构层次展开，通过生物体的结构层次是从生物体的细胞、组织、器官与系统等不同水平学习，本单元是后续单元的基础。在这单元中 ，细胞的知识是最基础的知识，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位和生命活。

14、第二单元 生物体的结构层次 总结细胞是生物体结构和功能的基本单位。第 1 章 细胞时生命活动的基本单位练习使用显微镜1.显微镜的结构放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数粗准焦螺旋和细准焦螺旋：升降镜筒的作用。顺时针下降，逆时针上升。调节光线的两个结构：遮光器和反光镜。光线昏暗时，遮光器用大光圈，反光镜用凹面镜；光线明亮时，遮光器用小光圈，反光镜用平面镜。2.显微镜的使用步骤取镜和安放：一手握住镜臂，另一只手托住镜座；把显微镜放在距实验台边缘 7 厘米的地方，安装好物镜和目镜。对光：转动转换器（低倍物镜）转动遮光。

15、第二单元复习,第一章 细胞是生命活动的基本单位,显微镜的使用 动、植物细胞的基本结构 细胞的生活,本章知识结构,显微镜的结构,显微镜的使用方法,观察植物细胞,玻片标本种类,制作临时装片,植物细胞的结构,观察动物细胞,制作人的口腔上皮细胞临时装片,动物细胞结构,动物细胞和植物细胞的比较,练习使用显微镜,观察细胞结构,1、显微镜的结构和作用： 2、显微镜的使用方法：取镜 和安放对光观察 3、目镜内所看到的像是倒像 4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜的放大倍数的乘积,练习使用显微镜,练习使用显微镜,GO,注意事项,亮度.清晰度的调节; 放。

16、 第四课 单细胞生物1、 单细胞生物：生物圈中还有许多不少肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。2、草履虫的结构图（名称及其作用）草履虫虽然是单细胞生物，但是能完成一切生命活动。当他生长到一定大小时，会进行分裂产生后代。3、实验：观察草履虫(1)从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。（2）盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的形态和运动，若草履虫运动过快，大肠杆菌酵母菌草履虫变形虫衣。