练习九 第一课时教学内容:教科书第63页练习九第14题教学目标:1.进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法。2.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答。3. 发展大家的数感,体验数学与生活实际的密切联系。教学重点:熟练使用口算加减法进行口算教学难点:解决
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1、练习九 第一课时教学内容:教科书第63页练习九第14题教学目标:1.进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法。2.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答。3. 发展大家的数感,体验数学与生活实际的密切联系。教学重点:熟练使用口算加减法进行口算教学难点:解决实际问题教具准备:教学挂图或多媒体,小黑板教学过程:一、计算练习1.口算小学资源网:www.xj5u.com27+2= 89-6= 36+40= 85-40= 55+22 =45+3= 75-4= 67-30= 34+5= 73+20 =直接说出得数,并从每组中选一道题说说你是怎样想的?2.练习。
2、青岛版一年级数学上册,快乐的校园 信息窗一 第一课时,教学目标,1. 能借助主题图和实物会认、读、写1-5各数,能正确地数出5以内物体的个数。 2培养同学们动手操作的能力。 3培养同学们初步的问题意识。,1, ,2, ,3, ,4, ,5, , , ,数一数,谢谢!,。
3、练习十三 第一课时教学内容 书本第 91 页练习十三第 15 题教学目标1.使同学们进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法,能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题,培养同学们的计算能力。2.通过观察和交流,引导同学们区分计算时需要退位或不需要退位,提高学生鉴别错误和改正错误的能力。3.使同学们逐步养成独立思考的习惯,并乐于表达自己的思路和想法,获得一些成功的体验。教学重点难 点重点:掌握算法,正确计算。难点:弄清笔算退位减法的算理。小学资源网:www.xj5u.com教学资源 学生已经掌握了两位数减两位数退位减的笔。
4、练习十 第一课时教学内容 练习十书本第 78 页 15 题三维目标1.进一步理解进位加的原理,能正确熟练的口算两位数加一位数的进位加法。2.通过多种练习提高计算能力。3.在学习活动中,激发同学们的学习兴趣,使同学们体会到生活中处处有数学。教学重点难 点重点:较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。难点:较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。教学资源 小黑板、口算卡片。小学资源网:www.xj5u.com预习设计口算:4+8= 38+4= 28+50=3+9= 43+9= 19+40=5+9= 26+7= 87+10=学 程 设 计 导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。(预设 3 分钟。
5、练习十一 第一课时教学内容书本第 82 页练习十一第 15 题。三维目标1.指导同学们练习,并熟练掌握两位数减一位数(退位)的计算方法。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系,增强数感。重点、难 点重点:两位数减一位数(退位)的口算。小学资源网:www.xj5u.com难点:退位原理和退位方法。预习设计口算 53-3= 53-6= 53-9=,说说是怎么想的。学 程 设 计 导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设 3 分钟1.交流预习作业。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习,内化。
6、期末复习 第一课时教学内容:教材第 100101 页期末复习第 17 题。教学目标:1.通过复习使同学们对 100 以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解,并能正确熟练地读写。2.通过复习进一步加深同学们对平面图形的认识和简单统计的认识。3.激发同学们积极的数学情感,在解决问题的过程中体验成功的愉悦。教学过程:一、导入新课从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们来复习一下 100 以内的数和常见的平面图形。板书课题:复习 100 以内的数。二、复习 100 以内的数1.复习计数单位“十”与“百” 、数数、写数。(1)要求学生从 37。
7、(青岛版)一年级数学下册 100 以内数的认识(第一课时)班级_姓名_一、估一估、数一数、说一说。(认真仔细的完成,千万不要粗心大意啊!)二、找规律,完成表格。56 58 5998 97 94三、数一数、填一填。( )个十和( )个一 ( )个十和( )个一四、连一连。。
8、第七单元 100 以内加减法(二)的教材分析一、教学目标1使学生会计算 100 以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步题。2使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。3使学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。二、教材说明本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法三、教学建议 1充分利用教材中的情景图。2引导学生充分利用两位数。
9、复习 第一课时教学内容:课本第1314页的复习第15题教学目标:1知识与技能:熟练掌握十几减几的计算方法,并能正确地计算。2过程与方法:(1)经历减法表的整理过程,探索发现其中的规律;(2)经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养大家的分析问题和解决实际问题的能力。3情感态度与价值观:培养大家学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学过程:一、复习师:小朋友们,今天在上课之前,我给大家介绍一位好朋友小鸭。今天,小鸭也来到了我们的课堂,它想请小朋友帮它一个忙,不知道你们愿意吗?生:愿意。师:那太好了!(教师出示。
10、下雨了 第一课时教学反思:回顾整个学习过程,学生是在一个宽松、和谐的学生氛围中学习钟表知识的,通过多说、多交流、多动手,培养了学生与他人合作交流的良好习惯,并加深了学生的印象。本节课的教学充分体现了“以学定教”的教育理念,主要有以下几点:1尊重学生的已有的生活经验。学生对钟表有一定了解,但那是来自生活的感性的零碎的,对某些问题还一知半解。在整个学习过程中,始终密切联系学生的生活经验,引导学生探索学习。例如:看钟面、读时刻,都是尊重学生已有的生活经验,在感性经验的基础上构建相关的知识结构。小学资源网。
11、第五单元 100 以内加减法(一)教材分析一、教学目标1使学生会口算 100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。二、教材说明本单元教材是在学生基本掌握了 100 以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有:口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位和整十数;用加法和减法解决简单的问题。三、教学建议 1让学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣。100 以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛。
12、第四单元认识图形教材分析一、教学内容 直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。 二、教材编写特点和教学建议 1用不同的方式呈现图形。 长方形、正方形和圆是通过对长方体、正方体和圆柱的面的观察抽象概括出来的。这样安排好处有三:能充分利用旧有知识,能体会面与体、平面图形和立体图形的联系和区别,能得到比较标准的平面图形。 2安排了大量的围图形、画图形、折纸、剪纸、拼图等操作内容。 三、教学时注意三点: 准备好操作材料,让学生充分活动,体验感受。 要循序组织活动。虽然都是操作活动,但也有难易之分,教材按由。
13、(青岛版)一年级数学下册教案 大海边-信息窗 1 第一课时教学内容:教科书第 45-47 页,两位数加两位数(不进位),自主练习 1-3 题。教学目标:1.经历用加法解决问题的过程,学会计算 100 以内两位数加两位数的口算和笔算方法,初步学会估算的方法。2.经历探索 100 以内两位数加两位数计算方法的过程,体会算法的多样性,发展思维的准确性、敏捷性和灵活性。3.体验 100 以内两位数加两位数的计算与现实生活的密切联系,感受思考过程的合理性,初步养成独立思考、合作交流的习惯。教学过程:一、创设情境,激发兴趣同学们,你们喜欢大海吗。
14、(青岛版)一年级数学下册教案 大海边-信息窗 3 第一课时教学内容:教科书 54 页信息窗 3。教学目标:1.在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法。2.经历 100 以内数的加法的计算方法的探索过程,体会算法的多样性,感受计算过程的合理性。3.在现实生活,能发现,提出并解决 100 以内数的加法计算问题,发展应用意识,初步学会交流解决简单问题的过程和结果,体验数学与生活的密切联系。教学重点、难点:让学生理解进位的道理。教学准备:学具盒、课件。教学课时:2 课时教学过程:一、创设情境,激发兴趣。同学们,。
15、南极小客人第一课时 来到南极教学内容教科书第 23 页,100 以内数的认识。教学目标1.经历从现实情境中抽象出数的过程,能正确的数出 100 以内物体的个数。2.在数数的过程中,认识计数单位“百” ,了解数位的意义及顺序,掌握 100 以内数的顺序及组成。3.借助 100 以内的数描述身边的事物,进一步体会数与生活的联系,并能进行简单的估计,形成初步的估计意识,培养数感。小学资源网:www.xj5u.com教学重难点理解数的意义,数位的应用教具学具准备计数器、小棒、画有十个一捆小棒的卡片教法学法情境激趣法、启发引导法、点拨法、探索法、。
16、(青岛版)一年级数学下册教案 大海边-信息窗 2 第一课时教学内容:教科书第 50,51 页,信息窗 2,两位数减两位数的减法。教学目标:1.通过信息窗提供的情境图让学生学会提出数学问题,解决数学问题,并在理解的基础上掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作,体验到两位数减两位数(不退位)计算方法的多样化,培养学生的创新意识和合作交流的能力。3.让学生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程,感受到数学源于生活,充分体验成功解决数学问题的喜悦,增强对数学学习的信心和兴趣。教学。
17、第一课时 农夫的一天教学内容:教科书第 16 页,农夫的一天方向的认识。教学目标:1.结合具体情境,让同学们初步感知东、西、南、北四个方向。2.在活动过程中培养同学们初步的判断能力和方向意识。3.经历探究辨别方向的过程,体验合作探讨问题的乐趣。教学重点:初步感知东、西、南、北四个方向。教法:启发引导法、情境导入法、实施点拨法学法:自主探究、合作讨论教学课时:2 课时教学过程一、创设情境,激发兴趣师:同学们,我们一起来拍手游戏,好吗?(师生一起拍手游戏:用手拍出上下、前后、左右的位置,最后再做剪子、石头、布的游。
18、下雨了 第一课时教学目标:1.结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时” ,会辨认“几时刚过”和“快到几时” 。2.在认识钟表的过程中,培养同学们的观察能力。3.使同学们建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。教学过程:一、谜语导入1.猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来了一个谜语,你们来猜猜看好吗?“小小马儿跑不停,日日夜夜不休息,嘀哒嘀哒跑不停,提醒人们争时间。 ( 钟表 )小学资源网:www.xj5u.com2.谈话:“小朋友们,你们都在哪见到过什么样的表?”结合学生回。
19、校园护绿 第二课时教学目标:1结合具体情景,进一步理解加法的含义,掌握 100 以内两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法,并能正确熟练地进行口算:结合具体情境理解“求比一个数多几(少几) ”的意义,并能正确解决有关生活中的实际问题。 2经历提出问题、探索、交流算法的过程,体会算法多样化,形成初步的抽象、概括、推理的能力。3.能够运用所学的知识,提出并解决简单的实际问题,形成初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系,培养初步的保意识。小学资源网:www.xj5u.com教学过程:活动程序与教师提示 活动内容 关注要点活。
20、校园护绿 第一课时教学内容教科书第 2223 页,口算两位数加一位数,两位数加整十数,以及求一个数多几(少几)的问题。教学目标1结合具体情景,进一步理解加法的含义,掌握 100 以内两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法,并能正确熟练地进行口算:结合具体情境理解“求比一个数多几(少几) ”的意义,并能正确解决有关生活中的实际问题。 2经历提出问题、探索、交流算法的过程,体会算法多样化,形成初步的抽象、概括、推理的能力。能够运用所学的知识,提出并解决简单的实际问题,形成初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系,。