青岛版分数乘整数课件

1、1分数乘整数教学目标1. 知识目标：使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。2. 能力目标：使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探。

2、第1单元 分数乘法,1 分数乘整数,学习目标,3.掌握分数乘整数的计算法则。,1.理解分数乘整数的意义。,2.理解分数乘整数的算理。,1.同分母分数相加，分母不变,分子相加。,复习导入,你会计算分数的加法吗,2.异分母分数相加，先通分,然后。

3、青岛版六年级上册第一单元 诸城市城北学校 刘建华,信息窗1飘逸的风筝,信息窗1： 飘逸的风筝， 分数乘整数。,信息窗2： 漂亮的围巾， 一个数乘分数。,信息窗3： 多彩的泥塑，求一个数的 几分之几 是多少的 实际问题。,信息窗4： 精致的沙。

4、,一,三峡工程一,小数乘法,青岛版小学五年级数学上册,小数乘整数,长江三峡,长江三峡发电站,1.你对长江三峡有多少了解呢,2.了解教材第5页的 背景资料,2003年三峡电厂有 6台发电机组投入发电，每台发电机组每小时可发电58.6万千瓦时。。

5、青岛版六年级上册,分数乘法,寒亭区实验小学张爱霞,整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。, 1,1,3,3,米,1.,2.,2,16,3.,练一练,7,2,3,你会计算下面各题吗,10,9,18,分数和整数相乘可以怎样计算在小组里交流。。

6、第1单元 分数乘法,1 分数乘整数,学习目标,2.掌握分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。,1.理解分数乘整数的意义。,3.能解决简单的分数乘整数的实际问题，获得数学学习的成功体验。,个,情景导入1,小新爸爸妈妈一起吃一个蛋糕， 每人。

7、,分数乘整数,分数乘整数,根据题意列出算式：15个12是多少1212121212 或 125 23个14是多少 141414 或 143,复习巩固,分数乘整数,复习巩固,2.口算,分数乘整数,有没有更简便的方法呢,3,07小教普本,分数乘整。

8、,分数乘整数说课稿,兴业县山心镇留守儿童关爱学校 闫刚毅,说 教 材,说 教 法 和 学 法,说 教 学 过 程,说教材,教 材 分 析,教 学 内 容,教 学 目 标,教学重难点,分数乘整数是人教版小学数学六年级上册第一单元第一课时的内容。

9、,分数乘整数,分数乘整数,根据题意列出算式：15个12是多少1212121212 或 125 23个14是多少 141414 或 143,复习巩固,分数乘整数,复习巩固,2.口算,分数乘整数,有没有更简便的方法呢,3,07小教普本 吴嘉蓉,。

10、热身运动,有6个苹果，平均分给3个人吃，求每人吃几个苹果，就是把 平均分成 份，求一份是多少，列算式为 ,63,6,3,热身运动,有6个苹果，吃了其中的 ，求吃了多少，也就是求 的 是多少，列算式为 ,6,布艺兴趣小组的同学要用 米的花布给。

11、整数乘小数,你会学会什么,1.掌握整数乘小数的计算方法2.能用竖式进行计算3.探索出积和因数的小数位数 之间的关系4.简单了解三峡,65,6.5,0.37,37,5,0.005,2.4,0.024,温故说说下面每组数由第一个数到第二个数，小。

12、人教新课标六年级数学上册,复习,例,小新,小新,爸爸,一共吃了多少块,小新,爸爸,妈妈,一共吃了3个 块,提出问题,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。,意义,巩固练习,1.计算： 2.思考题：100个 。

13、 分数乘整数教学设计教学内容义务教育教科书数学青岛版六年制六年级上册第一单元信息窗 1教学目标1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生在探索分数乘。

14、整数乘小数,你会学会什么,1.掌握整数乘小数的计算方法2.能用竖式进行计算3.探索出积和因数的小数位数 之间的关系4.简单了解三峡,65,6.5,0.37,37,5,0.005,2.4,0.024,温故说说下面每组数由第一个数到第二个数，小。

15、分数乘整数,设疑激趣,1.如果每排学生平均占地面积是12m2，3排学生共占地多少平方米,2.如果每排学生每天用1.5本演算本，4排学生每天需要多少本演算本,3.如果每排学生每天喝箱矿泉水，5排学生每天需要多少箱矿泉水,12336平方米,1.。

16、分 数 乘 分 数,第二单元 分数乘法,9月7日,1.说一说分数乘整数的计算方法,分子乘整数的积作分子，分母不变。,一复习,注意哦，,能约分的可以先约分，再计算。,结果要约成最简分数或整数,2.计算,9,10,3.叔叔要粉刷一面长方形 的墙。

17、江苏省电化教育馆制作,苏教版六年级数学上册,分数与整数相乘,分数乘整数,根据题意列出算式：15个12是多少1212121212 或 125 23个14是多少 141414 或 143,温故知新,分数乘整数,2.口算,温故知新,分数乘整数,有。

18、爱学出勤奋，勤奋出天才。,分 数 乘 整 数,温故而知新,复习巩固,整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算,1212121212 或 125,2 3个14是多少,141414 或 143,1.根据题意列出算式：1 5个12是多少,2.。

19、人教版六年级数学上册第一单元,整数乘分数例1例2,复习铺垫,1把下列分数约成最简分数,复习铺垫,0.125 0.125 0.125 0.125,0.5,4,0.1254,表示几个相同加数的和的简便计算,认识整数乘分数的意义,计算,4,想一想。

20、三 小手艺展示,分数乘法,你能提出什么问题,分数乘整数的意义与整数乘法的意义完全相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。,分数乘整数的意义：,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的要先约分再计算。计算结果要化为最简。