青岛版二年级下册科学教案

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2、1科学 ：学科 备课笔记 2017 年 9 月课题 身边的动物 第1课 第1单元 第1课时教学目的要求 激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。 指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学。

3、二年级下学期科学教学计划 一 学情分析 本年级共有 3 个班。一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生了一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维活动方式方法，故此对学生的知识教育应居。

4、 教师电子备课尚真 尚善 尚美备 课 本20182019 学年度第二学期二年级下册科 目 科学 班 级 教 师 教师电子备课尚真 尚善 尚美教 学 内 容 二次备课第一单元 位置与方向1.前后左右一教学目标1.能够使用前后左右远近等词描述周。

5、1石头教学目标1知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度软硬程度和表面纹理不同。2在教师指导下，利用多种感官简单的工具观察石头的特点。3愿意倾听，乐于表达讲述自己的观点。1初步了解石头材料在日常生活中的应用。教学重点：知道石头是。

6、第一单元 推力与拉力推拉游戏一教材分析人们对力的认识是从感觉开始的，但要逐步过渡到力是物体间的相互作用达到物我的分离，即科学的客观性，需要指导学生有目的地观察一些因力的作用而产生的现象，通过比较分析，发现其共同特征。教材按概念建构的认知流程。

7、备课组名称：科学第一组 组长：许韦伟 本课主备人：王泽林小学科学学科二年级上册青岛版教学设计课题名称 石头教学目标 1知道石头是一种生活中的常见材料。发现石头坚硬。了解不同石头的光滑程度软硬程度和表面纹理不同等特点。2在教师指导下，能利用多。

8、第 1 课 磁铁能吸引什么科学教学目标1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。教学重难点重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解。

9、 1 课题 第一单元 我们的地球家园教学目标1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根茎叶。2.植物是有生命的，是生物。3.植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。4.知道太阳为我们的地球家园带来光和热。

10、二年级下册科学教案通过感官来发现科学概念目标1 眼 耳 鼻 舌 皮肤是我们的感觉器官， 能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。2 每个感觉器官都有自己能做的事情， 也有不能做的事情。科学探究目标1 在教师的指导下， 能够采用实验的方式， 研。

11、二年级科学教案下册 观察与比较 教学目标 1 知道我们能够利用感觉器官进行比较 可以发现很多事物的不同之处 进行探究实践活动 引导学生运用看 听 闻 尝 摸等一系列的方法 2 比较事物的不同之处 进一步巩固对多种感官的认识 3 通过学习 明。

12、2019 年秋二年级上册科学教学计划一指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们。

13、准备单元 我的气垫船模型教学目标：1.了解气垫船为什么能离开水面。2. 懂得制造气垫船的过程。3. 通过学习积累经验，更加热爱科学。教学重点：懂得制造气垫船的过程。教学难点：懂得制造气垫船的过程。教学过程：1导入新课1.猜谜语：陆上行，水里。

14、第 1 课 磁铁能吸引什么科学教学目标1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。教学重难点重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解。

15、第 1 课 磁铁能吸引什么科学教学目标1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。教学重难点重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解。

16、1石头教学目标：1知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度软硬程度和表面纹理不同。2在教师指导下，利用多种感官简单的工具观察石头的特点。3愿意倾听，乐于表达讲述自己的观点。4初步了解石头材料在日常生活中的应用。教学重点：知道石头。

17、1第 1 课 磁铁能吸引什么科学教学目标1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。教学重难点重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理。

18、第一单元 位置与方向1.前后左右一教学目标1.能够使用前后左右远近等词描述周围物体的位置。2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。二教学内容本课是位置与方向单元的第一节课，是。

19、第 1 课 前后左右教学目标1.能以自己为参照认识前后左右。2.在不同场景中,以不同物体为参照,用前后左右描述物体所处的位置。3.在描述物体位置的活动中，乐于表达自已的观点,愿意倾听别人的意见。4.在日常生活中,能够熟练运用前后左右来描述或。

20、第一单元 位置与方向 1 前后左右 一 教学目标 1 能够使用前 后 左 右 远 近等词描述周围物体的位置 2 个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定 3 学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述 二 教学内容 本课是 位置。