教科版二年级下册科学第一单元教案

1、第一单元 推力与拉力推拉游戏一、教材分析人们对力的认识是从感觉开始的，但要逐步过渡到力是物体间的相互作用达到物、我的分离，即科学的客观性，需要指导学生有目的地观察一些因力的作用而产生的现象，通过比较、分析，发现其共同特征。教材按概念建构的认知流程：“示例聚焦（“推手”与“拔河”游戏）一一类比举证（“你还在什么情况下用到了推和拉）一归纳提炼（初步认识什么是推力、拉力）拓展迁移（寻找生活中的推力与拉力的例子） ”，同时按由近及远、由自身直接体验到间接观察的顺序（“人与人一人与物一一物与物” ）编排活动。

2、1小学科学二年级下册教学计划一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁“和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7 课， “我们自己”单元 6 课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计 13 课，原则上每课需 1 课时来完成教学。1.“磁铁”单元本单元的 7 课课题分别是：1.磁铁能吸引什么 ， 2.磁铁怎样吸引物体 ， 3.磁铁的两极 ， 4.磁铁与方向 ， 5.做一个指南针 ， 6.磁铁极间的相互作用 ， 7.磁铁和我们的生活 。其中，1-2 课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6 课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第 7 课。

3、1教科版二年级科学下册教学计划黄盖中学 沈小平一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁“和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元 7课，“我们自己”单元 6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计 13课，原则上每课需 1课时来完成教学。1.“磁铁”单元本单元的 7课课题分别是：1.磁铁能吸引什么，2.磁铁怎样吸引物体，3.磁铁的两极，4.磁极与方向，5.做一个指南针，6.磁极间的相互作用，7.磁铁和我们的生活。其中，1-2 课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6 课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第 7课是本。

4、1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。3、认识各种各样的天气符号。4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学重点：认识各种各样的天气符号。教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。预习要求：关心当天的天气情况教学过程：一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户。

5、1、石头教学目标：1、知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。2、在教师指导下，利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。3、愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。4、初步了解石头材料在日常生活中的应用。教学重点：知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。初步了解石头材料在日常生活中的应用。教学难点：能利用多种感官或者简单的工具观察石头的特点。教学准备：材料的实物照片。教学过程：一、它们是用什么材料制成的？1、教师课件展示：以石头作。

6、 科 学 学科 二 年级 下 册教案 第 1 课 总 9 课课题 观察我们的身体 课时 1 任课班级 二(110)班 执教 从容辛教学目标科学概念目标：我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。科学探究目标：能够观察并描述身体的外部结构。能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。科学态度目标：能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。能够如实描述自己的观察结果。科学、技术、社会与环境目标：能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总。

7、-_第 1 课 磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。【教学重难点】重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板。

8、二年级下册备课,青岛版小学科学（六三学制）,课时内容分析,04,PART,学情分析,01,PART,教材分析,02,PART,各单元内容解析,03,PART,学情分析,学情分析,二年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。二年级的学生已具备一定的探究能力，已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们往往只看事物表面，而不知事物的内。

9、 - 1 -课题 第一单元 我们的地球家园教学目标1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。2.植物是有生命的，是生物。3.植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。4.知道太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化，能根据太阳的位置辨认方向。5.知道什么是月相。6.知道天气变化的种类。7.了解一年四季家乡的变化。8.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。教学重点1. 植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。2. 亲近。

10、青岛版二年级下册第一单元教案 第一单元 野营 有余数的除法 教学内容 野营 有余数的除法 教材分析 本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义 学会用乘法口诀求商的基础上 学习有余数的除法 本单元的主要教学内容是 理解有余数除法的意义 学会除法竖式的写法 教材通过学生春游时分面包的活动 让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余 然后结合具体实例抽象出有余数的除法 通过野营时分小鱼的活动 引出用竖式计算。

11、教科版科学二年级上册1二 年 级 科 学 教 学 进 度 表20182019 学年度第一学期月日周次 课业形式 课 题 课 时完 成情 况8 月 20-24 1 课堂教学 地球家园中有什么？ 127-31 2 课堂教学 土壤-动植物的乐园 19 月 3-8 3 课堂教学 太阳的位置和方向 110-14 4 课堂教学 观察月相 117-21 5 课堂教学 各种各样的天气 124-28 6 课堂教学 不同的季节 110 月 1-5 7 （国庆休息）8-12 8 课堂教学 做大自然的孩子 115-19 9 课堂教学 我们生活的世界 1教科版科学二年级上册222-26 10 课堂教学 不同材料的餐具 129-11 月 2 11 课堂教学 书的历史 15-9 12。

12、第 1 课 磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。【教学重难点】重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板书。

13、/第 1 课 磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。【教学重难点】重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板。

14、 普定县化处镇中心学校 20182019 学年第二学期教学工作计划 学 校： 化处镇中心学校 任课教师： 王 诚 任课班级： 二 年 级 任课学科： 科 学 2019 年 2 月 25 日 一、上学期成绩统计班级 成绩项目平均分及格率标准差标准分二、教材分析及学情分析主要教学内容小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为 13 课。第一单元为磁铁单元。包括七课内容，分别为磁铁能吸引什么磁铁怎样吸引物体磁铁的两极磁极与方向做一个指南针磁极间的相互作用磁铁和我们的生活。本单元从磁性、磁极两个方面出发，针对学生的年龄特点，。

15、 第一单元 厘米 分米 米 教 学 计 划 本 单 元 教 材 分 析 测量与现实生活息息相关的 是培养学生数学意识和初步空间观念的重要内容 本单元是在学生对物体的长短有了初步认识和生活经验的基础之上学习的 主要内容是在实际的测量过程中 认识米 厘米和分米 在单元的最后还安排了测量直角的身体的部位的长度的实践活动 本 单 元 教 学 目 标 要 求 1 结合生活实际 经历用不同方式测量物体长度的过。

16、 第 1 课 磁铁能吸引什么 【科学教学目标】 1.磁铁能吸引铁制的物体 ,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 【教学重难点】 重点： 通过实验 , 认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 难点： 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 【器材准备】 磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、。

17、1第 1 课 磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。【教学重难点】重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板。

18、-_第 1 课 磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。【教学重难点】重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板。

19、/第 1 课 磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。【教学重难点】重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板。

20、 第1课 磁铁能吸引什么 科学教学目标 1 磁铁能吸引铁制的物体 这种性质叫磁性 2 用实验方法研究磁铁能吸引什么 不能吸引什么 3 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的 教学重难点 重点 通过实验 认识到磁铁具有吸引铁制品的性质 难点 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品 器材准备 磁铁 铜钥匙 铁钥匙 铁钉 回形针 铝片 木片 塑料片 弹珠 纸片 布条 教学过程 一 魔术导入 激发兴趣 1 。