气候类型教案

1、专题学案 12 气候类型的判读 目标定位 气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定型”的方法，联系相关知识。

2、世界主要气候类型热量带 主要类型 主要特点 主要分布 主要成因 典型植被热带雨林气候 常年高温多雨南北纬 10之间的地区（亚马孙平原、非洲刚果河流域、亚洲马来群岛等地分布最广）常年受赤道低气压带控制 热带雨林热带稀树草原气候 全年高温，有明显的干、湿季之分南北纬 10之间至南北回归线之间的地区（热带雨林区的南北两侧，以非洲分布最广）处于赤道低气压带和信风带的交替控制下热带稀树草原热带季风气候 全年高温，分为旱季和雨季 亚洲的中南半岛、印度半岛等地区由于海陆热力差异和风带气压带位置的季节移动热带季雨林热带热带沙漠。

3、必修一讲学稿（18） 气候（二）气候类型及判读一影响气候的因素：气候的形成因素主要包括太阳辐射(纬度)、海陆位置、大气环流、地面状况和洋流等。1纬度位置(太阳辐射)：太阳辐射从赤道向两极递减，决定了气候的热量带和气温的高低分布。气候带最热(或者最冷)月均温热带 最冷月平均气温在 15 以上亚热带最冷月平均气温在 0 以上温带最冷月平均气温在 0 以下(温带海洋性气候除外)亚寒带最热月平均气温略高于 10 寒带 最热月平均气温在 10 以下2.海陆位置大陆东岸风向和洋流类型主要影响降水量的多少。主要有温带、亚热带和热带季风气候。大。

4、三 主要的气候类型 、居民 、地域发展差异一、中考考试要求：1、主要的气候类型影响气候的主要因素 理解纬度位置、海陆位置及地形对气候的影响了解洋流对气候的影响知道人类活动与气候的相互影响，了解城市的热岛效应主要的气候类型 能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布知道自然景观与气候的关系2、居民考试内容 考试要求人口与人种 能够运用资料归纳世界人口的增长和分布特点能举例说明人口数量过多环境和社会、经济的影响知道发达国家和发展中国家在人口问题上的差异了解世界三大人种的特点和主要分布地区语言和宗教 知道世。

5、世界的气候表一气候类型 气候特征 分布地区热带雨林气候 全年高温多雨 赤道附近热带季风气候 终年高温，一年中有明显的旱雨两季 印度半岛、中南半岛热带草原气候 终年高温，一年中有明显的干湿两季 热带雨林气候的南北两侧热带沙漠气候 终年炎热干燥 南北回归线附近大陆西岸亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和湿润温带海洋性气候 全年温和湿润 南北纬 400600 大陆西岸地中海气候 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 南北纬 300400 大陆西岸温带大陆性气候 冬季寒冷，夏季高温，降水稀少温带季风气候 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥寒带气候 终年。

6、厉庄高级中学高一地理备课组厉庄高级中学 2011-2012 学年度第一学期必修 1 第二单元单元活动 分析判断气候类型学案课时 2（ 编写日期及编号：2011 年 11 月 24 日 ） 【学习目标】1理解气候的构成要素及影响气候的主要因素2.掌握世界主要气候类型的成因、特点及方法, 学会判断气候类型的一般步骤和方法【自学质疑】1. 造 成 气 候 差 异 的 最 基 本 因 素 是 ( )A 太 阳 辐 射 B 大 气 环 流 C 地 面 状 况 D 洋 流 分 布2.著名的“春城”昆明市气候宜人，环境优美，基于这个地理特点，昆明市提出了建设湖滨生态市的发展战略。但是滇池水。

7、1气候类型专题训练一、判断气候类型的方法1看最高气温出现的月份判断南北半球2以“温”定带3以“水”定型（一）用表格形式展示气候资料下表是三个城市的气候资料，据此回答 13 题。1城市、可能分别是上海 莫斯科 孟买 上海 罗马 孟买北京 罗马 雅加达 北京 莫斯科 雅加达2城市所属的气候类型主要分布在大陆西岸 大陆东岸 大陆内部 赤道地区3城市所处自然带的典型植被类型是热带雨林 亚寒带针叶林亚热带常绿硬叶林 亚热带常绿阔叶林 读某地气候资料，回答 45 题。月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12气温（） 26 23 18 13 7 8 9 13 19 23 24降。

8、- 1 -世界主要气候类型分为热带气候，亚热带气候，温带气候， 亚寒带气候，寒带气候和高原山地气候。1 热带气候热带雨林气候位于各洲的赤道两侧，向南、北延伸 510左右，如南美洲的亚马孙平原，非洲的刚果盆地和几内亚湾沿岸，亚洲东南部的一些群岛等。分布：赤道附近（南北纬 23.5之间）热带草原气侯主要分布在赤道多雨气候区的两侧，即南、北纬 515左右（有的伸达 25）的中美、南美和非洲。分布：非洲、南美洲附近热带雨林两侧（南北纬 515）热带沙漠气候它分布于南、北纬 1530之间，以非洲北部、西南亚和澳大利亚中西部分布最广。分布。

9、气候类型 气候特征 分布地区 最典型分布区 植被景观 气候资料图热带雨林气候 终年高温多雨赤道附近（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛）亚马孙平原 热带雨林热带草原气候 终年高温，降水分干湿两季 热带雨林气候的南北两侧 非洲面积广大巴西高原 热带草原热带季风气候 终年高温，降水分旱雨两季 印度半岛中南半岛 热带季雨林热带（最冷月温度15）热带沙漠气候 终年高温少雨 回归线穿过大陆内陆和西岸地区 撒哈拉沙漠 热带荒漠亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨 南北纬 30-40大陆东岸 中国南方地区 亚热带常绿阔叶林亚热带（最冷月。

10、世界气候类型特点、成因、分布气候类型 分布规律 成因 气候特征热带雨林气候 南北纬 10之间 赤道低气压带控制 全年高温多雨热带草原气候 南北纬 10回归线之间（雨林两侧）赤道低压、信风带交替全年高温，干湿季交替，年降水量15，终年高温。 亚热带型：最冷月在 0以上，冬温夏热。温带型：最冷月 0以下（温带海洋气候除外，在 0以上） ，冬冷夏热。寒带型：最热月 0以上苔原气候，最热月 0以下冰原气候；第三步：在第二步基础上根据降水特点判断具体的气候类型年雨型终年降水多且季节分配均匀热带雨林气候（2000mm）温带海洋性气候（700mm。

11、对比分析世界气候类型，归纳气候类型判读方法 世界气候类型 符号 (见图) 名称 分布规律 形成原因 特点 1 热带雨林气候 南北纬 10之间 赤道低气压常年控制 终年高温多雨 2 热带季风气候 北纬 10-25之间大陆东岸 海陆热力差异，气压带、风带季节移动 终年高温,分旱雨两季 3 热带草原气候 南北纬 10至南北回归线之间 东北信风带、赤道低压带交替控制 终年高温,有明显干湿季 4 热带沙漠气候 南北回归线至南北纬 30之间大陆内部和西岸 东北信风带、副热带高压带交替控制 终年高温干燥 5 亚热带季风气候 南北纬 25-35大陆东岸 海陆热力差异 夏季。

12、主要气候类型：热带雨林气候特点：终年高温多雨。主要分布在赤道附近地区。南北纬 10之间，南美洲有世界最大的热带气候区（亚马孙平原） 。热带草原气候特点：终年高温，降水分干、湿两季。主要分布在热带雨林气候区的南北两侧，非洲分布范围最大。南北纬 10 南北纬 23.5)典型的动物有斑马、狮子、长颈鹿、河马等大型动物热带季风气候特点：终年高温，降水分雨、旱两季。分布在亚洲的东南部和南部。印度半岛和中南半岛。南北纬 10 南北纬 23.5大陆东岸，以印度最典型：该气候影响下最主要的自然灾害是旱涝灾害。亚热带季风气候特点：夏季。

13、第四节 世界气候的主要类型第一课时教学目标：知识目标：1、记住四种热带气候的名称。2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。情感目标：培养学生的对比分析问题的能力。教学重点：四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区；教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型；教学方法：列表对比法、图示法、分析法教学过程： 复习旧课中的地球上的五带；说明气候的两个要素：气温和降水。导入新课：今天我们首先来学习热带的四种气候类型。板 书。

14、气候类型 气候特征 形成原因 分布规律 分布地区热带季风气候终年高温，年降水量大，旱雨季明显，多集中在夏季海 陆 热 力 性 质 差 异 形 成 冬 季 风 ，来 自 蒙 古 西 伯 利 亚 高 压 的 冷 气 团 在 南下 过 程 中 ， 受 地 转 偏 向 力 影 响 右 偏 为东 北 季 风 。 气 压 带 风 带 季 节 移 动 形 成夏 季 风 ， 南 半 球 东 南 信 风 北 移 越 过 赤道 ， 在 地 转 偏 向 力 的 作 用 下 右 偏 为 西南 季 风 。分 布 于 北 纬 10至 25之 间 的 大 陆 东 岸 。主 要 分 布 在 中 南 半 岛 、 印度 半 岛 的 大 部 分 地 区 ， 零星。

15、世界的气候（复习课）复习目标：1.知道世界年平均气温的分布规律；能读气温曲线图，会阅读等温线图，能用地图说明世界年气温分布状况。2.知道降水的季节变化和世界年降水量的分布状况；会读降水量柱状图、等降水量线图，能用地图说明世界年降水量分布状况。3.知道世界主要气候类型及其分布概况，并会简单描述某主要气候类型的特征。教学重难点：学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。学习过程：导入新课:课前播放地理修炼手册 ，大家觉得刚才这首歌的旋律熟悉吗？（生答：青春修炼手册）没错，这首歌就。

16、世界主要的气候类型教案热带与亚热带的气候类型一、 教学目标1、知识目标：（1 ）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称（2 ）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3 ）记住各种热带、亚热带气候的气候特征2、能力目标：学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。3、情感目标：认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识 二、 重难点各种热带、亚热带气候的分布及特点三、 教学过程（一） 、新课导入（二） 、热带气候类型1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域）2、热带雨林气候a、。

17、世界主要气候类型教学目标一、知识与技能1. 认识热带景观的差异。2掌握世界气候分布图上的热带气候类型的分布地区。3. 掌握热带气候的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法。4. 能根据气温和降水的资料简要描述一个地区的气候特征。二、过程与方法1通过气温曲线和降水柱状图的阅读分析，提高读图、析图能力和获取地理信息的能力。2. 通过阅读教材，提高阅读及分析能力。三、情感、态度及价值观1. 扩展知识，拓宽视野，激发探究未知领域的欲望，培养研究性学习的能力。2. 培养热爱自然的情感，树立保护环境的观念。教学重点 热带气候类。

18、1世界主要气候类型教案课程标准：、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。教材分析：、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排：。

19、新课标高中地理教学案（鲁教版必修一）第二单元 单元活动 分析判断气候类型扬大附中东部分校 马莉【教学目标】一、知识与技能：1 通过活动，使学生了解世界气候类型及其特点、成因和分布规律。2 理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 3在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，培养学生组织协调能力、合作交流能力和表达能力。二、过程与方法：1 仔细阅读图 2-4-2 气温变化曲线和降水量柱状图，归纳各气候类型在气温和降水上的数值特征和变化规律，掌握每种气候的特点；通过对不同纬度和同一纬度不同气。