汽车运用与维修专业调研方案

1、汽车运用与维修专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3 年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向本专业主要面向汽车维修服务第一线，培养从事具有良好的职业道德和职业素质，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备一定的沟通与表达能力，具有牢固的生产安全和环境保护意识、严谨的工作态度和规范的操作行为，具有熟练操作技能的从事汽车维护、修理和检测的德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号 。

2、中职汽车运用与维修专业研析 刘胡英 福建建筑学校 摘 要： 专业建设是学校发展的关键, 专业建设水平不仅决定学校的教育教学水平, 而 且对学校的发展和社会声誉具有举足轻重的影响。基于上述原因, 从专业概况、 人才需求调研、人才培养目标、课程体系构建与实施、各项资源保障措施、专业 主要特色与建设成效等多个方面对汽车运用与维修专业进行了深入研析, 得出 专业建设的一些新思路。 关键词： 中职; 汽车运用; 汽车维修; 研析; 随着汽车保有量的增加, 中职汽车运用与维修专业成为一个热门专业。 为了适应 经济建设的发展, 满足中职学校。

3、1汽车运用与维修专业实习大纲一、 熟悉汽车维修流程a) 了解维修厂的安全规则、防护设施、操作规范和要求，思考为什么要有这些要求；b) 了解维修厂的各种作业工位及其布局，思考为什么如此布局；c) 了解零件仓储情况，思考为什么要这样管理零配件；d) 了解车辆进厂维修的手续流程，从接车、初检，到分工、检修、修理、检验到竣工、交车、出厂，思考各个程序的关键控制点是什么？e) 了解国家法律、法规对维修企业的管理规定，思考为什么要有这些规定。f) 熟悉修理厂的安全注意事项，如： 用过的发动机机油、制动液、防冻液、蓄电池和轮胎只。

4、汽车运用与维修技术专业人才培养调研报告一、调研目的近年，出现了大学生就业难和企业招不到满意员工的矛盾现象，其中一个重要的原因就是学校培养的人才和企业所需要的人才出现较大差异，要解决这个问题，首先就需要搞清楚企业需要什么样的人才，这就需要进行人才培养调研。通过调研，了解专业与职业之间的差异点、了解专业市场和人才市场；了解行业需求、职业需求和岗位需求。二、调研对象与内容1.政府：对整个汽修行业的新政策，新法规2.行业：汽修行业发展情况3.用人单位：需要的汽修人才4.企业员工：工作岗位运用的知识、技能5.往届毕。

5、汽车运用与维修专业教案200 /200 学年 第 学期课程名称：汽车构造（一） 授课教师：班级： 第 01 讲题目：第一章 汽车总论第 01 讲 汽车总论第 周 星期 本讲主要内容：汽车类型汽车总体构造国内外汽车工业发展国产汽车产品型号编制规则本讲教学目标：知识点：汽车类型汽车总体构造能力点：具备识别汽车类型的能力具备认识汽车总体构造的能力 本讲教学要求及适合专业：汽车检测与维修专业（2 课时）汽车维修与营销专业（2 课时）汽车电子技术专业 （2 课时）汽车制造与维修专业（2 课时）简介国内外汽车工业发展、国产汽车产品型号编制规则。

6、汽车运用与维修专业专业名称：汽车运用与维修修业年限：三年, 本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者教学概况：汽车运用与维修专业是国家教育改革中四大紧缺专业之一。一般建设有：发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电器实训室、整车实训中心、等实训场地及相关实训设备.在教学方面：一年级学习专业理论课，为后续学习打下理论基础。如；机械基础、汽车结构、机械识图等课程，二年级采用“理实一体化”的课程教学组织模式，将课室设置在实训室里，小班化教学，给予学生更多动手实操机会，注重培养学生动手能力。通过情境模拟，项。

7、1中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3 年四、培养目标本专业坚持立德树人，主要面向汽车运用与维修等行业企业，培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，德智体美全面发展的中级高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向1 汽车机械及电控系统维修 汽车维修工（四级） 汽车机修2 汽车电器维修 汽车维修电工（四级） 汽车电器维修3 汽车维修质量检验 车辆技。

8、江 苏 联 合 职 业 技 术 学 院五 年 制 高 等 职 业 教 育 专 业 设 置汽 车 应 用 与 维 修 专 业 论 证 报 告江 苏 省 如 皋 职 业 技 术 教 育 中 心 校第一部分 汽车维修行业现状一、汽车维修行业定位过去:从属于道路运输业,为道路运输业服务80 年代:从道路运输业中独立出来,成立单独的汽车维修行业,但仍以保障道路运输为使命,仍为道路运输业服务现在:随着私家车的迅猛发展,汽车维修业变为为所有社会车辆服务汽车维修行业的早期定位:汽车维修行业是服务行业汽车维修行业的当前正确定位:随着汽车技术含量的提高,汽车维修行业不是纯粹。

9、骨干专业汽车运用与维修专业规划方案一、专业建设需求论证1、专业前景及需求据统计，世界上汽车发达国家的汽修企业，一般高级技工和中级技工的比例已分别达到29%和35%，而我们国内的汽修企业的中级技工的比例一般却在25%以下。全国汽车维修行 业每年需要新增近50万从业人员。我国具备专业理论知识和掌握操作技能的汽车维修人才却相当紧缺，已成为制约汽车市场行业发展的瓶颈。按照全国汽车维修行业从业人员300万测算，每年需求汽车维修从业人员大约需要1.5万人。汽车维修作为教育部实施的技能紧缺人才培养工程的重点之一，全国人才需求量。

10、汽车运用与维修重点专业人才培养方案一、专业名称汽车运用与维修二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象初中毕业或同等学历者四、标准学制三年五、职业目标汽车运用与维修专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车评估公司等汽车售后服务企业。就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。毕业生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、汽车技术培训、汽。

11、1国家发展改革示范校重点建设专业建设材料汽车运用与维修专业人才需求调研报告xxx 学校2013 年 8 月 30 日摘 要为掌握汽车行业对汽车运用与维修技能型人才规格要求和数量需求，为2了解我校汽车运用与维修专业毕业生就业现状和职业生涯发展情况，在示范校建设中实现汽车运用与维修专业技能型人才培养和行业技能型人才需求对接，保证汽车运用与维修专业技能型人才培养质量，特开展汽车运用与维修技能型人才需求和汽车运用与维修专业毕业生跟踪调查。调查对象：一是中等职业学校汽车运用与维修专业毕业生可能服务的行业企业；二是我校汽车运。

12、汽车运用与维修专业教学指导方案（仅供参考）一、招生对象与学制本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。(二) 业务范围本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的。

13、1汽车运用与维修专业校企合作、工学结合运行机制建设5技能比赛335-90-237-2 教师参加市、区级教学法比赛情况2教师参加市、区级教学法比赛情况佐证材料一览表序号 佐证材料目录 页码1 教师参加市、区级教学法比赛情况一览表 22 附 1：刘桦锐教师 2011 年市级公开课说课稿和教案 3103 附 2：韩攀峰教师 2012 年市级公开课说课稿和教案 11184 附 3：刘桦锐教师 2012 年区级公开课说课稿和教案 19273教师参加市、区级教学法比赛情况一览表下面，附上这几节交流课的说课稿和教案。日期 课程名称 开课课题 开课班级开课人开课范围2011.12.7汽车。

14、2012 年汽车运用与维修人才需求调研分析报告一、指导思想汽车维修技术专业人才培养，以职业岗位要求为依据，根据行业、企业职业岗位人才的知识结构、能力结构的需求确定培养目标，构建专业课程体系和课程教学内容。在制定汽车维修技术专业人才培养方案，构建课程体系，建设核心课程过程中，本专业组织多名教师到临沂三镇的汽车维修企业就有关汽车专业人才培养模式、课程体系改革和工作领域典型工作任务等方面进行多次专业人才需求调研。通过走访，参观，座谈，研讨、企业台账分析等形式，了解了与本专业相关人才的社会需求情况，相关行业。

15、中央财政支持专业建设方案汽车运用与维修专业建设方案宁夏工商职业技术学院二一一年十月2汽 车 运 用 与 维 修 专业建设项目项目负责人：徐玉海（宁夏工商职业技术学院机械工程系 系主任 副教授）柴志磊（宁夏怡通别克汽车公司 总经理）项目组成员：赵润良（宁夏工商职业技术学院机械工程系 副教授） 曾保宁（宁夏工商职业技术学院机械工程系 系副主任 实验师） 何万丽（宁夏工商职业技术学院机械工程系 系副主任 助教）杨小周（宁夏工商职业技术学院机械工程系 教研室主任 讲师）周桂宁（宁夏工商职业技术学院机械工程系系书记 高级政工。

16、 2015 年度汽车运用与维修专业调研报告为了更好地修正我们的教学内容，使我们专业所培养的学生能够满足实践生产需求。由我们系主任王淼同志牵头，张旭、吴壮、蔡乐之等专业教师参与的调研团队对本地的一些大型汽修及汽车服务企业进行了调研现将调研及论证情况报告如下：一、调查的背景依托我校优质办学资源，对照职业学校人才培养总体目标与要求，我们的工作做得还不是很到位。因此，我们必须运用工作分析和教学分析的方法，遵循技能型人才职业能力形成的规律，按照职业实践的逻辑顺序，培养企业需求的应用型汽车美容与装潢人才。每个学期。

17、江 苏 省 徐 州 市 中 等 专 业 学 校汽 车 运 用 与 维 修 专 业 调 研 报 告为了适应经济建设的发展，满足中职教育培养人才模式与社会需求的接轨，中职专业教师就必须对社会需求动态有一个清晰的跟踪了解。为此，我们对徐州市车辆制造企业，汽车修理厂及 4S 店对中等职业技术人才的需求状况，于 2013 年 3 月进行了调研。现将调研及论证的情况报告如下：一 、 调 研 目 的 与 对 象（ 一 ） 调 研 目 的 中职教育坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析汽车维修类专业。

18、国家中等职业教育改革发展示范学校- 1 -武 汉 市 交 通 学 校专 业 调 研 报 告重点建设专业： 汽车运用与维修 项 目 负 责 人 ： 周 广 春 调 研 日 期 ： 2013 年 1 月 国家中等职业教育改革发展示范学校- 2 -一、前言汽车维修技术专业人才培养，以职业岗位要求为依据，根据行业、企 业职业岗位人才的知识结构、能力 结构的需求确定培养目标，构建专业课程体系和课程教学内容。在制定汽车维修技 术专业人才培养方案，构建课程体系，建 设核心课程过程中，本专业组织多名教 师到武汉三镇的汽车维修企业就有关汽车专业人才培养模式、课程。

19、汽车运用与维修专业企业调研方案一、调研目的（一）了解巴州周边汽车企业现状，分析汽车专业的发展现状，预测汽车专业的未来前景，为学校专业建设和调整提供依据。（二）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，了解岗位任务和要求，为制定人才培养方案提供依据。（三）了解不同岗位的典型工作任务，以及所需的知识、能力和素质要求，为课程建设提供依据。（四 ）调研周边典型企业对汽车专业人才的需求情况和企业对毕业生的看法和基本要求。二、调研路线及内容（一）调研路线1、进行行业调研，掌握行业发展现况、现存问题、发展未来、人才需求。