千姿百态的帽子课件

1、千姿百态的海洋植物,在辽阔而富饶(ro)的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、千姿百态的海洋植物。,走进海洋植物王国：,你知道海洋中有哪些植物？,海洋植物可以简单地分为两大类：低等的藻类植物和高等的种子植物。,一、走进海洋藻类植物,海藻是海洋植物的主体，是人类的一大自然财富，目前可用作食品的海洋藻类有100多种，例如我们喜欢吃的海带、紫菜，还有我们熟悉的裙带菜、石花菜等等。,海带,主要就是含有碘，还有就是富含蛋白，磷，镁等人体所需微量金属元素。但更重要的是,海带还含有一些胶质,你切开海带就可以看。

2、千姿百态的包装,千姿百态的包装,1.同学们，当你去超市的时候有没有注意过商品的包装呢？,2.商品的包装能起到哪些作用？,3.同类的商品，包装精美与否是否会影响你的选购？,5.包装有哪些材质呢？,4.包装的作用有哪些呢？,包装的作用,商品包装的基本作用有:保护商品便于流通，方便消费，促进销售，提高商品价值，促进使用价值的实现。,包装的材质,包装材质：有纸制的，塑料的，陶瓷的，木质的,问题：1.不同的材质包装有什么好处呢？2.又有哪些不利影响呢？让我们来研究研究吧。,食品的包装除了有促进消费的目的之外，更为主要的目的是为了益。

3、千姿百态的动物世界 无脊椎动物,学科网,你对动物熟悉吗？ 你能说出多少种动物呢？,地球上已知的动物有150万种，已经灭绝的种类更多，大概有1500万中。 我们对于动物既熟悉又陌生。,学科网,什么是动物？,自然界中生物的一大类，与植物相对。多以有机物为食料，有神经，有感觉，能运动 。,学科网,无脊椎动物,学科网,学科网,以上这些动物都有什么共同特点？,无脊椎动物无脊椎动物是进化上比较低等的动物类群。约占动物种数的95%。 无脊椎动物的主要特征有：体内没有脊柱，神经系统在身体的腹面，心脏在背面等。,土壤中的无脊椎动物,都是土壤。

4、千姿百态的地形,岩石的风化,风的巨大力量,流水的作用,流水的冲刷使疏松的黄土高原变得沟壑纵横,人和生物的作用,想想,人类活动改变地形都有哪些呢？,所以我们在改变地形的时候 应该遵循什么原则呢？,地球上千姿百态的地形，是地球内部力量和外部力共同作用的结果。两种作用同时不断进行，永不停息。,内力作用,地壳 运动,火山,地震,地表变得高低不平,外力作用,风化,流水,风力,地表形态趋于平坦,地形不断变化永不停息,生物,这张地图你能看懂吗,等高线：经过实地测量各地的高度，然后把高度 相同的点，用平滑的曲线连接起来。,等高线特点,同一。

5、,千姿百态的动物世界 无脊椎动物,学习目标：,1、重点掌握无脊椎动物的主要特征 2、举例说出动物与人类的关系,自主学习: 1、看书11-17页，画出重点知识。 2、思考：环节动物、软体动物、节肢动物有哪些基本特征及生活习性？ 3、举例说出动物与人类的关系,一、动物分类依据：,有无脊椎骨构成的脊柱,地球上已知的动物有150多万种。动物根据有无脊椎骨组成的脊柱，可以分成脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物约占动物种数的95%。今天让我们先来学习无脊椎动物。,八个类群：原生动物 扁形动物 腔肠动物 棘皮动物 线形动物 环节动物 软体动。

6、千姿百态的海洋植物,地校课程海洋教育课时一：,（一）海洋中有哪些植物,海洋植物（marine plants）是海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。海洋植物属于初级生产者。海洋植物门类甚多，从低等的无真细胞核藻类，到具有真细胞核的红藻门、褐藻门和绿藻门，及至高等的种子植物等13个门，共 1万多种。,1、海带,海带，是一种在低温海水中生长的大型海生褐藻植物，属海藻类植物，最长可达20M，生长于水温较低的海中。富含褐藻胶和碘质，可食用及提取碘、褐藻胶、甘露醇等工业原料。其叶状体可入药 。海带是一种营养价值很高。

7、千姿百态的帽子课件,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM D。

8、,湖南美术出版社七年级上册,第五课 千姿百态的水,临朐东城双语学校 章砚亭,识水,1、大珠小珠落玉盘。 2、风乍起，吹皱一池春水 。 3、惊涛拍岸，卷起千堆雪。 4、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。,描绘了黄河波涛滚滚的状态,富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，即烘托了龙的造型，又使画面统一协调。,流动的线条将漩涡和波纹巧妙组合，动感的纹饰与器形十分协调 。,赏水,t,作品欣赏,马远十二水图（部分）,洞庭风细,层波叠浪,寒塘清浅,长江万顷,黄河逆流,秋水回波,云生苍海,湖光潋滟,云舒浪卷,绘水,作业：,观察水的状态，运用。

9、千姿百态的“说”,羚羊木雕的语言学用课,1、小梅说：“我忘了！”,2、小梅支支吾吾地说：“我忘了！”,3、小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我忘了！”,4、小梅低着头，红着脸，两手绞着衣角，支支吾吾地说：“我忘了！”,（直白的语言）,（让我们仿佛听到了这话语）,（让我们感觉小梅就站在身边）,（让我们真切感受到了小梅内心的不安）,利用课文语言上的特点，教给一点似乎不起眼而又实实在在的知识：怎样把对话描写中的这个“说” 写好。,羚羊木雕,1、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”,2、“您已经给我了。” 3、“是的，这是爸。

10、千姿百态的水,第一课 寻找水形态及水图案表现,一、画水形态,二、表现水图案,教师示范,探究制作方法,自主学习,尝试用纸简单处理成一个水的立体形。,运用微课，拓展方法、强调技法。,讨论组合形式,教师讲授,作品赏析,移位,等距离,上 下,渐变,渐变,大小,旋转,反向,反向排列,移位,渐变,反向,组合形式,小组讨论：,根据小组搜集的水的图片，讨论分工合作。,课堂活动：,根据搜集的水的图片，小组合作完成一个水的立体作品。,要求： 1.选择的材料要适合； 2.制作方法和组合形式要恰当； 3.作品做工要精细，能体现出艺术之美。,课堂活动：,根据小组。

11、,千姿百态的水,1、大珠小珠落玉盘。 2、风乍起，吹皱一池春水 。 3、惊涛拍岸，卷起千堆雪。 4、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。,赏水,艺术家所画的水,波涛滚滚的黄河水马远,富有节奏的水纹九龙湖,彩陶漩涡纹瓮,1,2,3,宋 马远 十二水图,描绘了黄河波涛滚滚的状态,北京故宫 九龙壁,富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，即烘托了龙的造型，又使画面统一协调。,流动的线条将漩涡和波纹巧妙组合，动感的纹饰与器形十分协调 。,安静平和清澈,风平浪静,轻泛涟漪,奔腾咆哮,涓涓细流,飞泻而下波涛汹涌,细长、缓缓流动,同心圆、漩涡、。

12、千姿百态的帽子观课报告 这堂由张老师执教的千姿百态的帽子属于“设计.应用“和“造型.表现“两个领域,旨在培养学生的动手创作能力，激发学生热爱生活的情感。首先，张老师从备课，教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察生活，感受生活的习惯，以培养创作能力为目标，做到教学目标明确。张老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、激趣导入。兴趣是最好的老师，张老师通过实现准备好的魔术帽。

13、千姿百态的帽子 一 教学目标 知识与能力 引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子 鼓励学生展开联想 设计各种不同造型的帽子 过程与方法 通过在自主探究中学会发现问题并解决问题 找到制作的方法并学会运用 情感态度与价值观 体验制作作品过程中的乐趣 二 教学重难点 教学重点 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子 教学难点 帽子的装饰方法及运用 三 教学策略 尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法 。

14、千姿百态的帽子一、 教学目标知识与能力：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。二、教学重难点教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点：帽子的装饰方法及运用。三、教学策略尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法，也。

15、2,0,1,8,授课教师：吴祉静,2018.05.07,千姿百态的帽子,千姿百态的帽子 Teaching Programme,教材分析,学生情况,教学方法,教学过程,01,教材分析,Teaching background,教材分析Teaching background,根据小学美术课程标准，本课属于“设计应用”学习领域，结合四年级儿童的心理特点和认知规律，使学生提高对美的感受和艺术创造的能力。,教材分析 Teaching background,1.思想目标：引导学生关注生活中的设计。,2.知识目标：让学生学会运用不同的材料，通过不同的表现形式制作各种造型的帽子。,3.能力目标：提高学生审美和艺术创造的能力。,教学。

16、军帽,安全帽,凉帽,民族帽,千姿百态的帽子,帽子哪些方面变化,什么叫千姿百态的帽子？,造型,色彩,装饰,帽子的基本形,梯形,锥形,圆柱体,制作步骤：,A、选择材料 B、设计款式 C、制作（粘贴、缝制） D、装饰（粘贴、绘画、佩戴）,组合,卷,剪贴,折,镂空,绘画,不同装饰的帽子,不同装饰的帽子,请同学们动手设计吧,作业要求,运用各种材料和方法, 制作一顶造型独特, 颜色美观的帽子。,萌萌帽,准备一张正方形的纸,对折分成两半,取其中一张，对折,还原，再横向对折,向中线折出三角形,将三角形如图打开,另一边也同样打开,将折纸翻折到这一面,下端往上。

17、军帽,安全帽,凉帽,民族帽,千姿百态的帽子,帽子哪些方面变化,什么叫千姿百态的帽子？,造型,色彩,装饰,帽子的基本形,梯形,锥形,圆柱体,制作步骤：,A、选择材料 B、设计款式 C、制作（粘贴、缝制） D、装饰（粘贴、绘画、佩戴）,组合,卷,剪贴,折,镂空,绘画,不同装饰的帽子,不同装饰的帽子,请同学们动手设计吧,作业要求,运用各种材料和方法, 制作一顶造型独特, 颜色美观的帽子。,。

18、教学目标：1、引导学生利用各种不同的彩纸。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物教学目标：1、引导学生利用各种不同的彩纸。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。教具学具：手工工具、旧挂。