浅谈英语交际能力的培养

1、 1 浅谈如何培养学生的口语交际能力内容提要：本文试就当前存在的学生说话难的问题进行一些初步的分析和研究，并归结出让学生开口的四个步骤。即首先让学生想说其次让学生敢说再次让学生爱说最后让学生会说，借此来加强学生的说话训练，提高学生的口语交际。

2、 浅述怎样培养学生的英语交际能力摘 要长期以来，英语教学由于受应试教育的影响，教师注重传统的语法教学，忽视学生交际能力的培养，造成了费时低效的哑巴英语 聋子英语 。那么，在初中英语教学中，如何培养学生的英语交际能力呢课堂教学是培养学生进行交。

3、1浅谈课堂互动对英语交际能力的培养安徽临淮中学 王淑娟摘 要培养交际能力是英语教学的目标所在，而这种能力的形成必须在使用的过程中即互动 的过程中得以实现。本文根据课堂互动的特点以及互动教学活动的设计原则，对课堂互动活动以及互动在教学中对培养。

4、 浅谈如何培养小学生英语口语交际能力北洋小学英语教研组口语是英语听说读写能力中的重要一环，它不仅能促进听力的发展，还能提高阅读能力和写作能力，新课标理念下的小学英语教学的总体目标是培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展，。

5、1浅谈怎样培养中学生英语交际能力泥沟乡第二初级中学 李凤娜口语是一种利用语言表达思想，进行口头交际的能力。新的英语教学大纲规定：中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，要培养学生运用英语。

6、浅谈如何培养学生的口语交际能力李 芳亳州市 利辛县 汪大小学 邮箱：18256707993163.com摘 要： 本文试就当前存在的学生说话难的问题进行一些初步的分析和研究，并归结出让学生开口的四个步骤及训练方法。即首先让学生想说其次让学生。

7、浅谈小学生口语交际能力的培养主讲人：张桃桃 时间：2014 年 6 月 17口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助。

8、浅谈中学生口语交际能力的培养随着社会的不断发展和进步，各种竞争意识越来越强，口语交际愈显重要，口语交际能力大的方面讲是现代公民的一种必备能力。小的方面讲是中学语文教学研究的重要课题之一。语文课程标准明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程，。

9、1浅谈如何培养学生口语交际能力 口语交际是听与说双方互动过程,是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听表达和应对能力的具体实践,是展示学生交际能力文明程度,语言素养的平台.指出:具有日常口语交际基本能力,在各种交际活动中,学会倾。

10、浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力英语课程标准明确指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言能力。小学阶段的学生要达到的一级二级目标中则将发展学生的英语口语交际能。

11、浅谈农村小学生英语口语交际能力的培养蓉花山镇中心小学 孙磊新课程标准明确指出培养小学生具有以听说能力为主的初步交际能力， 即培养小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语的最终目标。 小学生初学英语表现出极大的热情，但是在口语交际能力方面的。

12、浅谈运用交际教学法培养学生的交际能力福建省宁化县安远中学 黄长庭摘要：运用交际法进行教学有两个目的：一在交际过程中使学生获得必要的语言知识语法知识，以增强学生的语言运用能力和阅读理解能力。二把所获得的语言知识语法知识及语言运用能力和技巧运用。

13、 浅谈语文教学中如何培养学生的口语交际能力的叶圣陶先生说：语文者，口头为语 ，书面为文也 。这就说明语文包括口头语言和书面语言两方面的教学。课程总目标里的第 9 条：要求接受九年义务教育的学生应该具有日常口语交际的基本能力，学会倾听表达与交。

14、1浅谈学生口语交际能力的培养盱眙县穆店中心小学 李顺蓉口语交际属于言语交际范畴，言语交际是人们以语言为工具所进行的一种交流信息的活动，具有直接简便迅速的特点，是使用最多最广最基本的语言信息交流手段。课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。

15、更多资料请访问：豆丁 教育百科浅谈小学英语口语交际能力的培养常熟市石梅小学 顾勤燕内容摘要 口语交际能力的培养是小学阶段英语学习的关键。增强学生的口语交际意识，培养和提高学生的口语交际能力，让学生敢说英语， 能说英语， 会说英语。关键词 小。

16、浅谈学生交际能力的培养 乔颖 沭阳如东实验学校 摘 要： 培养学生的交际能力, 对学生的发展极其重要。语文课程标准说道:初步学会文明地进行人际沟通和社会交往, 发展合作精神。我们应该为学生们营造一个良好的交际环境, 鼓励学生大胆地与他人交流。

17、1浅谈口语交际能力的培养三水市芦苞镇中心小学 蔡雪玲200012小学语文教学大纲修订后，把原大纲各年级的听话说话改为口语交际，并按年段提出了具体的要求。崔峦同志在省举办的大纲学习培训班上明确指出：现代社会需要每个人有较强的口语交际能力，这种。

18、浅谈英语交际能力的培养浅谈英语交际能力的培养摘要：语言是一种交际工具，语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是小学英语教师的根本任务。这对教师提出了很高的。

19、浅谈英语交际能力的培养摘要:语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是小学英语教师的根本任务。这对教师提出了很高的要求,除了本身具有专业。