浅谈农村小学生英语口语交际能力的培养

1、提高农村小学生英语口语交际能力的行动研究课题实验中期报告黄圃镇新地中心小学 黄桂华光阴似箭，我校市级课题提高农村小学生英语口语交际能力的行动研究已进入一年多的研究，本课题在我校三四五六年级进行研究实践。在课题组成员的共同努力下，虽然经历课题。

2、 研修作业小学语文 6 坊史留桥浅谈如何培养小学生的口语交际能力 随着时代发展，口语交际能力，已经成为学生语文学习中的一项基本功，如何使学生掌握一定的口语交际技巧，养成与口语交际相关的良好习惯，以及在各种交际活动中学会倾听学会表达与交流学会。

3、如何培养小学生的英语口语交际能力英语是一种交际工具，学习英语的目的就是要在听说读写的学 习过 程中学到熟练地使用这个工具的本领。要想正确熟练地使用这个工具就必须通过口语 的表达。而口语表达能力的目的在于使学生获得一些英 语 的感性认识 ，激。

4、农村小学生口语交际能力培养的研究课题研究方案20080603 08:11:03转 载 标签： 口语交际能力课题研究教育分类： 教师课题农村小学生口语交际能力培养的研究课题研究方案江宁区陆郎中心小学 陶 飞一课题研究的目的及意义。1课题提出的。

5、如何提高农村小学生的英语口语交际能力 新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听说读写能力要求有了明显提高，培养小学生开口说的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。培养学生初步运用英语进行简单交际的能力，关注学生的全面发展是新理念下的。

6、浅谈小学生口语交际能力的培养主讲人：张桃桃 时间：2014 年 6 月 17口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助。

7、关于培养农村小学生英语口语交际能力一当前形势分析1 回顾过去，展望未来，人们不能不看到这样的事实：人类的生存与发展需要外语，国家的繁荣兴盛需要外语，个人的成长和事业成就需要外语。这些都要求外语教育有更大的发展，这是不以人们的意志为转移的，是。

8、小 学 生 英 语 口 语 交 际 能 力 的 培 养 投 稿 江 西 省 上 饶 市 玉 山 县 逸 夫 小 学 肖 孝 清语 言 作 为 一 种 工 具 ， 其 最 终 目 的 是 为 了 交 际 。 小 学 英 语 是 小 学 生 学。

9、培养小学生英语口语交际能力的研究计划崇实小学 任瑞萍内容：根据英语课程标准和关于积极推进小学开设英语课程的指导意见的要求，我将寻找在有效环境下提高学生英语口语交际能力的方法和途径，从而得出结论和思考。我初步考虑从以下三方面来进行研究：1英语。

10、更多资料请访问：豆丁 教育百科浅谈小学英语口语交际能力的培养常熟市石梅小学 顾勤燕内容摘要 口语交际能力的培养是小学阶段英语学习的关键。增强学生的口语交际意识，培养和提高学生的口语交际能力，让学生敢说英语， 能说英语， 会说英语。关键词 小。

11、小学生英语口语交际能力的培养途径吴艳丽摘 要：小学阶段是培养小学生英语口语的重要阶段。在小学英语教学的过程中，要结合实际培养小学生英语口语学习的自信心，创设良好的口语交际学习环境，组织 多样化的英语口 语教学活动， 为小学生英 语口语交际能。

12、如何培养小学生英语口语交际能力新北区小河小学 陆红玉说是一个创造性地的运用语言的过程,语言就是因实际的需要而产生的,所以可以说实际性是揄扬最大的特征.说对于语言的运用及发展,作用十分重大.在小学阶段,就应着手培养学生的说语能力.从多年的教学。

13、浅谈小学生英语口语能力的培养:实验小学 赵春霞英语是 21 世纪公认的国际性语言交流是语言的精髓如今，我国学生的英语口语表达能力让人忧心，这是我国英语教育重视书面语忽略口语的结果，就目前的小学英语教学而言，英语老师的教学过于传统，口语表达能。

14、浅谈如何提高农村小学生英语口语交际能力内容摘要 培养学生初步运用英语进行简单交际的能力，关注学生的全面发展。是新课标下的小学英语课程总体教学目标。但目前我们面临的问题是农村小学生英语笔头还可以，看到英语单词知道汉语意思，可一句简单的口语都讲。

15、数字资源全覆盖环境下活动化小学英语口语的开题报告一 提出问题英语日益成为对外开放和国际交流的重要工具。随着改革开放与素质教育的推进，发展学生英语口语提高其交际能力已摆到了显著位置，而口语交际能力的发展受语言环境即语言的输入环境和语言的输出环。

16、 浅谈如何培养小学生英语口语交际能力北洋小学英语教研组口语是英语听说读写能力中的重要一环，它不仅能促进听力的发展，还能提高阅读能力和写作能力，新课标理念下的小学英语教学的总体目标是培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展，。

17、浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力英语课程标准明确指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言能力。小学阶段的学生要达到的一级二级目标中则将发展学生的英语口语交际能。

18、1教育研究方法基础课程学生课题论证报告课题名称： 浅谈农村小学生英语口语交际能力的培养 院部： 专业班级： 学 号： 姓 名：一研究背景国内外研究现状和创新之处一研究背景随着社会的不断发展，英语教学被提到了越来越重的地位。英语是一门实践性较。

19、浅谈农村小学生英语口语交际能力的培养蓉花山镇中心小学 孙磊新课程标准明确指出培养小学生具有以听说能力为主的初步交际能力， 即培养小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语的最终目标。 小学生初学英语表现出极大的热情，但是在口语交际能力方面的。