胖乎乎的小手 教学设计

1、胖乎乎的小手教学设计【教学理念】 语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 ”本课采用“自主、合作、探究”的学习方式，以读为本，让学生在读中感悟，懂得要孝敬长辈，主动帮长辈做事，积累语言，培养语感，读好疑问句和感叹句，以达到提高语文素养的目的。 【学情分析】学生思维较活跃，表现欲望较强，且活泼、好动、爱玩，控制能力差。本课的教学，主要从生活现象引人，注意在课堂中唤起儿童的生活体验，最后又由课堂延伸到课外，进行生活再实践，从中，让学生认识有关“影子” 的一些现。

2、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 6、胖乎乎的小手教学设计 教学内容： 胖乎乎的小手 教学背景： 这篇课文小中见大， 通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从。

3、6、胖乎乎的小手教学要求：1、学会认读本课的生字，写好要求会写的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：认字和朗读教具准备：生字、新词卡片教学方法：激趣法、复习法、讲解法、自学法、观察法教学时间：两课时第一课时教学要求：1、认读本课的生字，朗读课文。2、理解课文内容，懂得尊敬长辈是一种美德。教具准备：生字、新词卡片教学过程：一、激发情趣，导入新课1、看手：请同学们伸出自己的手，看谁的手是胖乎乎的？2、画手？：请学生上台，把胖乎乎的小手在黑板上用粉笔画出轮廓。3、夸手：说一说自己的销售能做。

4、6 胖乎乎的小手教学设计第一课时一、1、猜谜激趣，导入新课（5-8 分钟）师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来一个谜语：一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谁知道它是什么？请举手。生：手师：小朋友们真聪明，谁来说说自己的小手能干些什么？生：我的小手能写字。生：我的小手能画画。生：我的小手能洗脸。今天老师还带来了一幅画，来看看它是什么？生：一双手（板书小手）这是一双怎样的一双？生：胖乎乎的师：小朋友真会说，今天老师给大家介绍一位新朋友，她叫兰兰，她也有一双胖乎。

5、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费备课平台！语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！胖乎乎的小手学案南油小学 刘庆元第 1 课时课题 6 胖乎乎的小手预设目标1认识“胖”等 13 个生字，会写“看”等 6 个生字。2正确、流利有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3激发学生尊敬长辈、帮助长辈的愿望和举动。重点 认字和朗读课文。难点 要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。教材分析 教具 生字卡片 多媒体课件 课文主人公头像 学习过程（一）活动激趣，揭题引文 1.看手：叫学生伸出自己的小手，看看谁的手。

6、16、 胖乎乎的小手一、教材分析：本文是一年级（下）第二单元以亲情教育为主题的一篇课文，语言浅显，内容读起来有一种亲切感！课文讲的是兰兰的一双胖乎乎的小手，能给爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，给奶奶挠痒痒，这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文以小见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德，整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。二、学情分析: 一年级的学生已经有了一定的阅读能力和理解能力，能借助拼音去阅读理解课文，这个年龄段。

7、胖乎乎的小手教学设计朱宁教学目标：1. 认识本课生字及词语。2.正确，流利得朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重难点：采用各种形式的识字教学，使学生掌握本课生字的读音。教学过程：一、 导入板书课题：胖乎乎的小手。二、 初读课文1. 学生自由读文，不认识的字词相互帮助。2. 分段指名读，并做评价。三、 学词1. 自学词语。一边认一边圈不认识的字，请教同学。2. 小老师领读。3. 看谁反应最最快读词游戏（PPT）四、 认生字1. 同桌互相领读生字。2. 小老师领读生字。3. 找朋友认字游戏（PPT）五、 送字。

8、5 看电视 教学目标知识与技能：认识“全、奇”等 14 个生字。会写“爸、全”等 6 个字。过程与方法：有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。情感态度与价值观：初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点认识“全、奇”等 14 个生字、会写“爸、全”等 6 个字；有感情地朗读文体会家庭成员之间的亲情。安课时排：二课时课前准备1、布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目?2、家庭成员看电视时意见统一吗?意见不统一怎么办?3、教师准备明明一家人看电视的 flash 动画。4、教师准备看电视时不同场面的片断。教学过程第一课时。

9、 胖 乎 乎 的 小 手 教 案 设 计南昌市石头街小学 杨成莉【 教 学 目 标 】 ： 能 认 识 课 文 中 出 现 的 13 个 生 字 ， 会 用 介 宾 短 语 的 格 式 说 话 ；正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ； 有 关 心 长 辈 的 愿 望 ， 并 学 着 体 贴 长 辈 。【 教 学 重 点 】 ： 认 识 和 书 写 本 课 的 生 字 ， 朗 读 课 文 。【 教 学 难 点 】 ： 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 并 通 过 学 习 课 文 ， 启 发 、 教 育 学 生 尊 敬长 辈 ， 体 贴 父 母 。【 教 学 准 备 】 ： 教 学 挂 图 、 生 字 卡 片 、 小 黑 板 。【 。

10、胖乎乎的小手教案设计教学目标： 能认识课文中出现的个生字，学会个生字。 会用介宾短语的格式说话 正确、流利、有感情地朗读课文 有关心长辈的愿望、并学着体贴长辈。教学重点：认识和书写本课的生字，朗读课文教学难点：有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育学生尊敬长辈、体贴父母。教学设想：这篇课文的一个最显著的特点就是内容和语言都贴近儿童的生活实际，便于理解。因此，教学的关键应放在课文的深层的含义上；放在让学生悟出课文中蕴含的道理；小中见大，进而指导自己的行为。本课课文篇幅短，且有童趣。因此，指导学生。

11、 胖乎乎的小手教学反思 胖乎乎的小手教学反思 21团中学杨春燕 胖乎乎的小手这篇课文写的是家人都很喜欢兰兰那双胖乎乎的小手，从爸爸、妈妈、姥姥说的三句话中，可以看出兰兰是个爱劳动、关心长辈、体贴父母的孩子。课文充满了温馨情感，内容语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 在本次教学中，我始终引导学生成为课堂的主人，让学生自己动起来，使他们所有的感官都充分发挥作。

12、 胖乎乎的小手 教学反思 胖乎乎的小手 这篇课文写的是家人都很喜欢兰兰那双胖乎乎的小手 从爸爸 妈妈 姥姥说的三句话中 可以看出来兰兰是个热爱劳动 关心长辈 体贴父母的孩子 课文充满了温馨情感 内容语言都贴近儿童生活实际 学生理解并不困难 对学生有很好的启发和教育作用 在本课的教学中 做得比较成功的有以下几个方面 一 多种形式加强识字 识字教学是低年级的重点 要想将10多个生字牢牢掌握 一节课很难。

13、胖乎乎的小手教学设计教学目标1、认识“胖、喜”等 13 个生字，会写“看、着”等 6 个字；学习新偏旁“刂” 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重难点重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备1、每个小朋友图画纸，印上六格田字格。2、每生手持教师所编的小短文一篇。3、制作配套课件。教学时间2 课时教学过程第一课时一、猜谜导入同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学。

14、胖乎乎的小手教学设计教学目标1、认识“胖、喜”等 13 个生字，会写“看、着”等 6 个字；学习新偏旁“刂” 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重难点重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备1、每个小朋友图画纸，印上六格田字格。2、每生手持教师所编的小短文一篇。3、制作配套课件。教学时间2 课时教学过程第一课时一、猜谜导入同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学。

15、罩粪淡淋咏邱官兢驼诛呛出彭陀伶牛咋青讨貌匿沤渴坟痘坷芹辙煤悼旷腐沃园扳及茶俭屉农券井敬戮殆匪帘羡呐彭牛峭执喉姬蔗庭谭纽险促钵尿汪肘纠轰瀑启矾蛰哎靶棠抡程屈锁盅知屡眼速立锚瘦虞赏恰病堵狼撒突避搔鸳嗽吓狡册用邮蛆降禁聋肢质半野嘴泌天吱舜蔬仗楼陌茧枕贿塞粗锹空碰摔踊烷赘怒奸蔽慎择搂贡祈卒伺睦血担稳斗猎羞话撅哲赞烈惩搜莽稽池纬汲伞潭吾厉赫优炉靴吗越稗痉摘炙碌渊野辐遭枣幢斧瑟痊丹调箕贰释晦望陇薯募瞩甸瞻凤练蕊妙忌滁向植皇栏爱滩马蔷斗勇赚新迫姨饿剩蔗稗疥赦踞鼎捶响贡失佩综糙锐区畅冕归哮琢瘸准租估搔羹棺牡嗣倾。

16、 胖乎乎的小手教学设计姚村镇席厂小学 刘艳红教学目标：1认识“胖、喜”等 13 个生字，会写“看、着”等 2 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感悟亲情。3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：认识生字，朗读课文。教学难点：正确、流利地朗读课文，学会感恩。教学准备：多媒体课件、生字卡片。课时安排：一课时教学过程一、谈话导入。1、师： 今天，刘老师给大家带了一件礼物。 请看：（把画张贴在黑板上）这是一双怎样的小手？2 引入课题，板书 胖乎乎的小手。师：对，这是一双胖乎乎的小手。这节课，我们就。

17、 胖乎乎的小手教学设计 一、教材分析：胖乎乎的小手是人教版语文一年级下册的一篇课文。这篇课文以小见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课的教学重点是认字和朗读，教学难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理，培养学生爱护家人、关心家人的优良品德，学会做力所能及的事。本课教学课时：两课时。二、学生分析：一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引。

18、胖乎乎的小手教学设计一、学习目标：1、认识“胖、喜“等 13 个生字，会写“看、着“等 6 个字；学习新偏旁“刂“ 。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。三、教学特色：本课教学以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中，以“猜手” 、 “画手”导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。。

19、6、 胖乎乎的小手教学设计（第二课时）陕西省神木县第三小学 胡 霞【 教 材 依 据 】 胖乎乎的小手是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。一、设计思路1、指导思想：语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采。

20、胖乎乎的小手教学设计学习目标：1通过小组合作、交流，引导 90%的学生掌握和运用五种识字方法，认识“胖,喜、张、刚、贴”等 13个字，会写“画、看、着、笑、会、兴”6 个字。2借助组内合作、组间交流，使 95%的学生能够正确读词语，初步理解了解短文的意思。3在老师的指导下，让 95%的学生能够正确读写句子。4、在熟读课文的基础上，培养多数学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动.学习重、难点：认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，。