年秋粤教版

1、第八章 常见的酸、碱、盐,8.5化学肥料,作物生长所需要的营养元素有16种，按作物生长分两大类：,作物营养元素,常量营 养元素,微量营养元素：包括B、Cu、Mn、Mo、Zn、Fe、Cl。其中Cl在土壤中不缺，在化肥中不讨论。,C、H、O（作物从空气和水中取得）,N、P、K（主要常量营养元素，化肥的主要成分）,Ca、Mg、S（中量营养元素，一般在土壤中不缺）,化肥与农业生产,18世纪中叶，英国首先制造出磷肥；1870年，德国生产钾肥；20世纪初，用氮气和氢气合成氨研制成功，大大推动了氮肥工业的发展。近年来，复合肥料、微量元素肥料和长效肥料又相继问。

2、第八章 常见的酸、碱、盐,8.4常见的盐,盐的组成,第1课时,氯化钠,碳酸钙（石灰石的主要成分）,CaCO3 + H C l,BaCl2 + H2SO4,FeCl3 + NaOH,Na2CO3 + Ca(OH)2,AgNO3 + HC l,CuSO4 + KOH,CaCl2 + CO2+ H2O,2,H C l + BaSO4,2,NaC l + Fe(OH)3 ,3,3,NaOH + CaCO3 ,2,HNO3 + AgC l ,K2SO4 + Cu(OH)2 ,2,完成下列反应的化学方程式：,盐的化学性质,1盐能与酸反应，生成新的盐和新的酸。,2盐能与碱反应，生成新的盐和新的碱。,请完成以下实验，并注意观察实验现象：, 将无锈的铁钉放到CuSO4溶液中, 将铜片放到Ag(NO3)2溶液中,实验现象：_,实验现象。

3、第 页 共 页山居秋暝教案教学目的1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境。教学重点、难点1、重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。教学时数:一课时教学步骤：一、课前引入、复习诗歌的知识1近体诗 近体诗与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。2律诗诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。中间两联必须对仗。每两句。

4、山居秋暝导学案【学习目标】1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及格律。2、体会每首诗独特的艺术风格。3、分析景物意象，体味作者的思想感情。【学习重点】1、了解每首诗的写作背景及作者的思想感情。2、鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果。3、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。二、如何读懂诗歌：1. 明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物2. 领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）【如何明白浅层意思？】1、填充内容 ：主语、宾语、状。

5、第七章 溶 液,7.4结晶现象,【提问】1. 对于50的硝酸钾饱和溶液50mL，下列操作后的溶液是否饱和？ （1） 取出10mL后 （2） 加热至80 （3） 冷却至10 （4） 恒温下加水 （5） 恒温下蒸发水 （6） 恒温下加入KNO3固体,2. 已知KNO3的溶解度在20时为32g，40时为64g。现有100g水与32g KNO3组成的20的饱和溶液，当加热至40时，需加入多少克KNO3才能达到饱和？ 解：需要加入的KNO3的质量为=64g-32g=32g答：需要加入32g KNO3才能达到饱和。,美丽奇特的晶体,晶体的特征(1)晶体有整齐规则的几何外形。 (2)晶体有固定的熔点，在熔化过程中，温度始终保。

6、古人对秋的通常看法,“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”l柳永雨霖铃万里悲秋常作客，百年多病独登台。”杜甫登高“不知明镜里，何处得秋霜。”李白秋浦歌“红藕香残玉簟秋。”李清照一剪梅,秋，是中国古典诗词中的一个重要意象，这个意象往往具有枯竭衰败的悲秋含蕴。,秋也可以这样,秋也可以这样,广阔,温暖 活力,秀美,丰收,山居秋暝 王维.唐空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,诵读指导,1.把握节奏山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹。

7、1综合检测(时间:90 分钟 满分:100 分)一、选择题(本题共 8 小题,每小题 6 分,共 48 分 .在每小题给出的四个选项中,第 15 题只有一项符合题目要求,第 68 题有多项符合题目要求,全部选对的得 6 分,选对但不全的得 3分,有选错的得 0 分)1.如图甲是 、 三种射线穿透能力的示意图,图乙是工业上利用射线的穿透性来检查金属内部的伤痕的示意图,请问图乙中的检查是利用了哪种射线( )A. 射线 B. 射线C. 射线 D.三种射线都可以答案 C解析 由题图甲可知 射线和 射线都不能穿透钢板, 射线的穿透力最强,可用来检查金属内部的伤痕,答案为 C.2.如图所示,。

8、1中期检测(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(本题共 8 小题,每小题 6 分,共 48 分 .在每小题给出的四个选项中,第 14 题只有一项符合题目要求,第 58 题有多项符合题目要求,全部选对的得 6 分,选对但不全的得 3分,有选错的得 0 分)1.下列现象不可能发生的是( )A.物体所受到的合外力很大,但物体的动量变化很小B.物体所受到的冲量不为零,但物体的动量大小却不变C.物体做曲线运动,但动量变化在相等的时间内却相同D.物体只受到一个恒力的作用,但物体的动量却始终不变答案 D解析 物体若受到的合外力很大,时间很短时,其冲量也不会太大,其动量。

9、山居秋暝导学案【学习目标】1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及格律。2、体会每首诗独特的艺术风格。3、分析景物意象，体味作者的思想感情。【学习重点】1、了解每首诗的写作背景及作者的思想感情。2、鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果。3、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。二、如何读懂诗歌：1. 明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物2. 领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）【如何明白浅层意思？】1、填充内容 ：主语、宾语、状。

10、近体诗六首,1.山居秋暝,3.蜀相,5.锦瑟,6.书愤,4.石头城,2.登高,1近体诗 与古体诗相对而言的一种诗体, 也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句,规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律七律）。,中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。 其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可。

11、 / 31山居秋暝讲稿大家好，欢迎来到我的课堂！同学，你们以前应该在初中学过唐诗了吧。现在我带大家再次光临唐诗这一艺术殿堂。那么，我们这次学习目标是什么呢？第一、感受、品味诗歌意境，培养初步鉴赏诗歌的能力；第二，了解近体诗的有关知识。这就是我们这节课要掌握的基本知识。希望大家好好把握。首先我们复习诗歌的知识，第一、什么是近体诗 近体诗与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。第二、律诗又是什么呢？诗句字数整齐。分为五言。

12、教学设计教学主题 山居秋暝一、教材分析山居秋暝是王维山水田园诗的代表作，这首诗极富诗歌的美感，在优美的诗歌语言中，蕴含着极为美妙的画面，同时又向我们传达出自然、风物、人情的和谐之美，使人读后爱不释手。而这些都比较抽象，为了能帮助学生理解诗歌的美妙意境，我尝试用现代信息化教学手段，我可以充分利用现代化网络资源把相关视频、书画、音乐直接在班级呈现给学生，给学生更加直观的感官刺激，便于学生理解诗歌。二、学生分析1.学习特点： 学习的主动性不强，而且较多依赖教师、工具书等，学习的知识面也比较窄；2.学习习惯：。