名师测控八年级人教版生物上册配套课件第四章 第二节 细菌

1、1细菌学案 学习目标 1. 描述细菌的形态和结构特征。2.说出细菌与人类生活的关系。3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到重要作用。重 点难点重点：细菌的形态和结构特征。难点：观察与思考 活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测。

2、1第二节 细菌教学目标知识目标1.了解细菌的发现过程。2.通过观察会描述细菌的基本形态；能识记细菌的结构特点。3.通过与动植物细胞的比较，掌握细菌的主要结构，推测细菌的营养方式；结合生活实际，推测细菌的生殖方式。能力目标：1.通过书籍杂志网。

3、1细菌教案 一教学目标：1. 描述细菌的形态和结构特征。2.说出细菌与人类生活的关系。3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到重要作用。二教学重点难点:重点：细菌的形态和结构特征。难点：观察与思考活动：比较细菌与植物细胞 的主要区。

4、第五单元 生物圈中的其他生物,第四章 细菌和真菌,第二节 细菌,重难点解析 1细菌的形态与结构： 1根据形态，把细菌分成球菌杆菌螺旋菌三类。 2细菌都是单细胞的生物个体。它的基本结构由细胞壁细胞膜和细胞质构成，没有成形的细胞核，但有遗传物质。

5、1细菌知识点 1:细菌的发现1.列文虎克发现细菌直到 17 世纪后叶，荷兰人列文虎克第一次利用自制的单式显微镜观察到了极微小的生物。一次，他把一位从未刷过牙的老人的牙垢，放在显微镜下观察，吃惊地看到许多小生物。这些小生物呈杆状螺旋状或球状；。

6、名校名 推荐 细菌 知识点 1: 细菌的发现 1. 列文虎克发现细菌 直到 17 世纪后叶，荷兰人列文虎克第一次利用自制的单式显微镜观察到了极微小的生物。一 次，他把一位从未刷过牙的老人的牙垢，放在显微镜下观察，吃惊地看到许多小生物。这些小。

7、有无来自空气中的细菌,变浑浊，有细菌繁殖,保持清澈，无细菌繁殖,由原来已经存在的细菌,显微镜,原来已经存在的细菌,巴斯德,细菌不是自然发生的，而是由原来存在的细菌产生的,乳酸菌,酵母菌,巴氏消毒法,防止手术感染,高倍显微镜,电子显微镜,杆菌。

8、第二节 细菌知识目标：1能识记细菌的形态结构特点生殖方式；2通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3了解细菌发现过程和巴斯德的实验。能力目标：通过推测细菌的营养方式，提高逻辑推理能力，培养学生的分析推理能力和表达交流能力。情感态度与。

9、第二节 细菌,历史不容忘记日本731部队，用细菌战在中国犯下的滔天罪行,新课导入,细菌战,愤怒控诉侵华日军细菌战在宁波犯下的滔天罪行,一细菌的发现,列文虎克细菌的发现者,列文虎克是怎样发现细菌的,1虎克制作显微镜与细菌的发现,列文虎克制造的。

10、细菌,变质肉,变质的牛奶,探究任务一：细菌的发现,17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。,能放大200300倍的显微镜,巴斯德鹅颈瓶。

11、11细菌 一教学目标：1. 描述细菌的形态和结构特征。2.说出细菌与人类生活的关系。3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到重要作用。二教学重点难点:重点：细菌的形态和结构特征。难点：观察与思考活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，。

12、1培养细菌或真菌的办法 。 2细菌和真菌生活需要 等环境条件。 3通过检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验可知：每处环境的接种培养实验都要 套装培养基的培养皿，目的是： 。其操作是： 。 培养皿要放在 或室内 培养，而且对照组和实验组的培养。

13、名校名 推荐 细菌 一教学目标： 1. 描述细菌的形态和结构特征。 2. 说出细菌与人类生活的关系。 3. 认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到重要作用。二教学重点难点 : 重点：细菌的形态和结构特征。 难点：观察与思考活动：比较。

14、情境： 矿泉水瓶中分别装有剩奶猪肉，死亡的小鱼，常温条件下放置三天。,思考 1.打开瓶盖，你会闻到什么气味 2.这些食物为什么会发臭 3.这些食物上的细菌是如何产生的,第二节 细菌,通过本节课的学习，你将知道：,细菌具有哪些形态结构特征 细。

15、第二节 细菌,学习目标:,1了解细菌的发现 2掌握细菌的结构 3知道细菌的营养方式和繁殖 方式,请你阅读书本P58P59的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息,细菌的发现 1细菌的发现：17世纪后叶列文虎克 2微生物学之父巴斯德提出巴氏消毒。