蜜蜂引路.教案

1、蜜蜂引路评课稿樟湖小学：包月云今天听了包老师上了蜜蜂引路第一课时。 这节课中包老师充分尊重学生的个性，创设能引导学生主动参与的问题情境，激发学生的学习积极性，并穿插画一画，演一演，议一议等环节，让学生注意联系生活实际，体验列宁的机智幽默，善。

2、蜜蜂引路教学设计石市小学 罗芳教学过程：一猜谜导入 激发兴趣1同学们都喜欢猜谜，今天老师给大家带来了一个谜语：嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 成群飞进百花丛 传播花粉又采蜜 个个都是爱劳动的小英雄。打一动物，猜猜她是谁2师板书蜜蜂指导书写生字蜂。师生互动学。

3、1所在省市：福建省建阳市学校名称：建阳市莒口中心小学授课教师姓名：叶建英年级： 二年级学科： 语 文课目名称： 蜜蜂引路教材版本： 人教实验版2关注文本 还原生活蜜蜂引路教学设计教材分析这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表。

4、蜜蜂引路1922 年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列宁一边走一边看，发现路边的花丛里。

5、主题教研集体备课教案设计表 年级 学科：语文 课题主备人 岳彩霞 教学内容 蜜蜂引路 课时：1教学目标 1.会认 6 个生字，会写 9 个字。 2正确流利有感情地朗读课文，能区别常常和 往常 的意思。教学重点 认生字读文教学难点 认生字读文。

6、 蜜蜂引路教学目标：1 会认莫斯等 6 个生字，会写讶谈等 9 个生字。会区别常常，往常的意思。2 能正确流利，有感情地朗读课文，了解文章大意。3 正确理解课文内容，体会列宁善于思考的优秀品质。教学重点难点：通过文章内容的学习，初步懂得遇到。

7、蜜蜂引路教学反思 大同镇永红小学 陈汉强 翻开单元提示有这样一句碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的方法，做个善于思考的好孩子。令人思考。我若教学中直接分析列宁的这种善于观察，善于思考的品质的话，课堂必上成思品课，会失去语文课的味道。翻。

8、蜜蜂引路教学设计一指导思想与理论依据 阅读教学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。语文课程标准告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开。

9、学习目标： 1会认莫等 6 个生字，会写敲等 9 个生字。 2能正确流利有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。 3能说出列宁是怎样找到养蜂人的。 学习重难点： 重点：认字写字朗读课文。 难点：派的识记与书写，敲的书写，能说出列宁是怎样找。

10、蜜蜂引路教学反思吴忠清 2005 年 6 月蜜蜂引路是小语第四册第七单元的课文。本节课我是在第一课时识字，初读课文，理解课文内容的基础上进行教学的。本次教学在指导思想上，注重体现以读为主，在教学方法上，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断。

11、1蜜蜂引路教学反思店子镇小 曾选铝蜜蜂引路这篇课文的情节非常简单：列宁去找养蜂人，发现路边有无数蜜蜂在花丛中飞舞。看似纷乱的蜂群，在列宁眼中却有着清晰的规律。最后他利用此规律找到了养蜂人。本文的教学更多的是要渗透生活中学习中，我们往往会遇到。

12、蜜蜂引路习题精选一看拼音，写词语。二给带点的字选择正确的读音。三比一比，组词。四照样子，给句子换个说法。例：列宁亲自去找了养蜂人。养蜂人是列宁亲自去找的。1他打碎了花瓶。2清洁工人清扫了街道。3啄木鸟除掉了树上的害虫。五认真读课文第三自然段。

13、蜜蜂引路教学设计之四林斗红教学目标1学会本课 8 个生字和由这些生字组成的词语，会用附近惊讶造句。2能正确流利地读课后练习3 的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习 1 的两。

14、集体备课活动记录一2014 年 4 月 20 日学科 语文 班级 二2 主备人 吴思敏 课题 蜜蜂引路 课时第 12 课时教学内容分析这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，。

15、蜜蜂引路说课稿一说教材 人教版语文二年级下册第七单元围绕着要正确看待问题，善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文。 蜜蜂引路是一篇启发学生思维的课文。通过列宁细心观察，蜜蜂能引路的故事，让学生体会到疑难问题的答案，就在身边，只要你细心观察。

16、 蜜蜂引路教案教学要求知识与能力1学会本课生字新词。2理解课文内容，体会人物特点。3正确流利有感情地朗读课文。重点难点重点：理解课文内容，体会人物的特点。难点：学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。课时安排两课时。第一课时一导入新课，揭示课题。

17、蜜蜂引路教学设计学习目标：1 认识莫斯附派谈讶 6 个生字，会写谈派敲蜂等 9 个生字，重点指导书写谈派 。2 联系生活实际理解附近谈天引路的意思，在朗读上下文中感悟往常常常向导果然惊讶的意思。并能用常常果然说话。3 采用不同形式朗读，能领。

18、蜜蜂引路教案作者：林斗红 时间：20141215 09:38:59蜜蜂引路教案教学目标1会认莫斯等六生字，会写蜜蜂讶谈派引列敲附近八个字。2正确流利有感情地朗读课文。3能理解果然的意思。4能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点通过朗读会认。

19、蜜蜂引路第二课时教案教学目标：1.复习 7 个生字，学习 敲讶 这两个生字。2.正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。3.学习 34 自然段，弄清列宁是怎样找到养蜂人的，体会他善于观察和思考的特点，并受到启发。教学重点：有感情地朗读课文，。