美化生活的装饰布

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4、美化生活的装饰布教学设计学习目标：1. 了解装饰布的功能特点，从不同材质、纹样、色彩来初步认识装饰布的独特美，培养学生积极健康的审美情趣。2. 掌握装饰布的设计方法和设计步骤。重点：学习设计装饰布，包括纹样设计、色彩设计。难点：装饰布的色彩搭配。教具：装饰布、家居模型。课时：一课时教学过程一、导入师：同学们，今天老师特意为大家制作了一个神秘的模型，它和我们的生活起居有关，大家猜猜看会是什么？生：房间、卧室师：揭晓答案的时刻到了，揭开盖布，公布答案，掌声送给猜对的同学！请同学们仔细看一看，哪些物品装饰了。

5、美化生活的装饰布教学设计教材分析本课属于“设计应用”范畴，它的设置，在于通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过学习，是学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。教学内容与目标1、显性内容与目标（1） 、了解装饰布是怎样扮靓家居的。（2） 、研究装饰布的特点。（3） 、掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计。2、隐性内容与目。

6、美化生活的装饰布教学设计一、课题:美化生活的装饰布二、课时:1 课时三、课型:单一课四、授课对象:八年级学生五、教材分析: 本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。六、教学目标：1、了解装饰布是怎样扮靓家居的；2、研究装饰布的特点；3、掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅。

7、美化生活的装饰布导学案授课班级：八（3）班 学科类型：美术 导学课题：美化生活的装饰布导学课型: 设计课 课时：一课时 主备人：张海燕备课日期：2012-11-26 授课日期：2012-12-3（星期一）学校 定西市安定区内官营中学 姓名 张海燕教学课题 美化生活的装饰布显性内容与 目 标掌握装饰布的设计方法与设计步骤，并完成一幅装饰布设计。教学目标 隐性内容与 目 标培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。教学重点 装饰布的设计，包括纹样设计，色彩 设计。教学重点难点教学难点 使装饰布的色。

8、找教案 www.zhaojiaoan.com 美化生活的装饰布说课稿我认为教师上课其实就是一门表演艺术，关键是要让学生能来听你的课，看你表演。首先要让学生喜欢你，然后才会喜欢你上的课，这是上好一堂课的良好开端。而且教师要调动学生的积极性，积极开展师生的双边活动，激发学生的兴趣。老师一进教室不应该立刻侃侃而谈，不知学生在不在听，只管自己讲，也不注意学生有什么反应，所以要让学生来听你的课，一进教室在讲台上立定，目光循视全体学生一遍，确定学生都进入角色了才可以开始讲。一、 说教材今天我说课的内容是九年制义务教育全日制中学。

9、第十五册12课,美化生活的装饰布 二方连续纹样,二方连续纹样,二方连续纹样俗称花边，是指将一个单独纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，形成的可无限延长和伸展的的条形连续纹样，又称带状纹样。,名词解二方连续纹样:,二方连续纹样的骨式:,散点式,波纹式,水平式,连环式,折线式,一整二破式,1、散点式 由一个或多个完整而独立的单位纹样，依次等距离进行分散式的点状排列，以散点的形式分布开来，之间没有明显的连接物或连接线。,散点式,2、水平式 有明确的方向性，可垂直向上或向下，也可以上下交替。,水平式上下式,水平式上下式,水。

10、,是装饰布使我们的居住环境更美观、温馨和舒适。,是什么让我们的居住空间变得这么美丽？,没有了装饰布我们生活的家居环境会是怎么样的呢？,没有装饰布的家居环境显得单调乏味,你能说说你身边装饰布美化生活的例子吗？,桌布,旗袍,时装,书包,帆布鞋,这些漂亮的装饰布是怎样 出来的呢？,装饰布的设计要素,请你想一想：装饰布的设计由哪些要素构成？,纹样,色彩,纹样是装饰布的主要装饰元素,卡通形象,植物,动物,几何形体,1、装饰布的 设计,抽象,具象,装饰布的纹样主要包括二方连续纹样和四方连续纹样,请观察两种纹样找出他们的设计规律,二方连。

11、12、美化生活的装饰布学海导航目标：一、 知识目标：1、了解装饰布是怎样扮靓家居的。2、研究装饰布的特点。3、掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计。二、 能力目标：1、培养学生的审美能力和语言表达能力。2、培养学生头脑灵活，思维清晰，富于联想，大胆创新实践的精神。3、培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。三、 情感目标：1、热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。2、提倡学生之间相互学习、细致、认真、踏实的精神。重点、难点：重点：装饰布的设计，包括纹样设。

12、美化生活的装饰布说课稿授课班级：八（3）班 学科类型：美术 导学课题：美化生活的装饰布导学课型: 设计课 课时：一课时 主备人：张海燕一说教材教材概述：本课是美术教材第 15 册第 12 课的内容，属于设计应用课。本课从生活入手，以生活中常见的窗帘、桌布、床罩等装饰布，启发学生观察生活，并从中分析美术元素，即纹样和色彩设计。本课的设置，旨在通过具体的实例，是学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美德欲望，提高学生的审美品味。学情分析：学生已有的认知水平和能力基础 八年级的学生通过前面课。

13、美化生活的装饰布授课教师：郭松波孟津县平乐镇初级中学2012年 11月河南省农村中小学现代远程教育教学应用课例教案美化生活的装饰布教案郭松波 孟津县平乐镇初级中学【课型】设计、应用【教学目标】1、了解装饰布是怎样扮靓家居的；2、研究装饰布的特点；3、掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计。【重点】装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。【难点】使装饰布的色彩搭配协调。【教具、学具】绘画工具材料（水彩、水彩笔） ；剪纸工具材料（彩纸、画报纸、包装纸、胶水等） ；电脑绘制。【总体设想】根据学生的阅历。

14、美化生活的装饰布,大庆市肇源县 古恰镇中学,任课教师：姜宪华,装饰布的特点：,1、幅面较宽2、花型较大3、色彩更丰富4、纹样的组织形式更加灵活富于变化,具象形,抽象形,平面构成,平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的基础知识。,基本形：,重复方向排列组合,这幅平面构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？,正负形转换的 重复排列,这幅平面构成采取了什么排列组合的形式?,不定方向的重复排列,重复在平面构。

15、全国义务教育课程标准实验教科书 美术 八年级 第十五册 第十课,让我们走进不同的房间，看看 怎样的家居布置才是最理想的？,书房的设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位,你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？,根据学习和休息的需要， 合理地划分居室空间,客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？,。

16、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123美 术 教 案课题美化生活的装饰布 课时 1 总课时数1授课时间教学目标知识目标：了解装饰布是怎样扮靓家居的.饰布的设计方法与设计步骤，并完成一幅装饰布设计。能力目标：培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。情感目标：培养学生的审美能力和语言表达能力。D.提倡学生之间相互学习，取长补短。教学重点装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。教学难点使装饰布的色彩搭配协调。教学方法启发法 演示法 观察法 情。

17、美化生活的装饰布教案巩义市涉村镇初级中学 刘冬梅1.教材编排美化生活的装饰布一课是人美版 15 册教材第 12 课的内容。学生在学习了布置理想的家居，居室的色彩搭配，柜架的陈设艺术后继续深入到家居装饰的细节 装饰布的设计 应用。教学内容由居室的整体布局，逐步过度到局部细节的布艺装饰点缀。知识衔接连贯自然，学生在学习过程中容易将所学知识前后牵连起来理解运用；教师布置作业也更有连贯性和针对性。现代家居布置不仅是结构的安排，物品的摆放，色彩的搭配，还应该考虑细节的装饰，以及局部与整体风格的一致性。教材有条理的课程。

18、美化生活的装饰布,同学们：你见过装饰布吗？你知道它是做什么用的？它在家居环境中可以起什么作用？让我们一起来了解一下装饰布吧。,装饰布的功能,利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。,装饰布具有实用与美化居室环境的功能,装饰布的功能,同学们：装饰布跟我们身上的衣服布有什么不同吗？,装饰布的设计：,1、纹样设计：提花织物上的花纹图案,平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的。