1、美化生活的装饰布说课稿授课班级：八（3）班 学科类型：美术 导学课题：美化生活的装饰布导学课型: 设计课 课时：一课时 主备人：张海燕一说教材教材概述：本课是美术教材第 15 册第 12 课的内容，属于设计应用课。本课从生活入手，以生活中常见的窗帘、桌布、床罩等装饰布，启发学生观察生活，并从中分析美术元素，即纹样和色彩设计。本课的设置，旨在通过具体的实例，是学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美德欲望，提高学生的审美品味。学情分析：学生已有的认知水平和能力基础 八年级的学生通过前面课程的学习对美化生活的装饰布用一定程度的认识，知道它在家居起着装饰美化环境的作用。教师
2、要创设情景使学生提高审美品味，了解装饰布的特点。二说教学目标：1.知识与技能： 了解装饰布是怎样装扮家居的，研究装饰布的特点，掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计，并学会用语言表达。2.过程与方法：欣赏讨论实践评价3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、注意观察生活中美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。教学重难点：重点：1.装饰布的设计。包括纹样设计和色彩设计。2.学会用语言表达自己的设计。难点：使装饰布的色彩搭配协调。教具学具：教具：装饰布一块 多媒体课件 幻灯片学具：课前准备资料 装饰布一块 作业纸 笔（水彩）教法：主要采取启发引导法、提供给学生一些相关的知识，
3、指导学生自主探索学法：主要指导学生通过收集资料法、欣赏借鉴法、讨论合作法、实践操作法完成本课的学习任务。教学过程：教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图导入 展示装饰布，请学生谈装饰布是做什么的，在家居中起什么作用。出示课题美化生学生介绍自己的装饰布并说其出作用激发学生对生活的热爱。引导学生积极参与教学。活的装饰布 讲授新课 1. 利用课件，引导学生探讨装饰布的特点，装饰布与服装面料的不同之处2. 装饰布纹样的设计。引导学生将纹样的表现内容进行分类。 3. 与学生一起分析基本形和常用的排列方法重复 4. 进一步组织学生讨论其他的排列组合方法 5. 继续引导学生对装饰布的色彩设计进行探讨，利用课
4、件，启发学生对色彩的感受。学生分小组讨论，1.每组派代表回答问题，根据对装饰布的了解，根据对课件中的照片和课本上的照片的观察在教师的引导下，学生就装饰布的色彩问题谈感受。（结合自己的喜好）2.每小组派一名同学拿出本组课前准备的资料说出自己喜欢的原因。3.全班同学一起对生活中的装饰布进行探讨。培养学生的观察能力和表达能力。肯定学生回答准确性，提高学生学习美术兴趣。并提高学生的审美能力，使学生对装饰布的色彩设计规律有进一步的认识，以变指导具体实践。实践活动 布置学生制作自己小天地的装饰布的而设计与制作制作时注意设计与环境的对比和谐（播放琵琶相）学生分组设计，大胆的进行自主创造。教师巡回指导培养学生
5、的形象思维能力，和动手实践的能力，以及团队协作的能力教学评价 教师现将评价内容公布给学生，然后组织学生分组互评，并要求学生在分组的基础上，推选出优秀作业或有特色的作业在班里展示评价。1. 小组成员成员之间进行互评 2. 作者本人对作品进行自评说出自己的创作意图。进一步提高学生学习热情和参与学习的积极性，并体会制作成功的喜悦。小结与作业：通过本课的学习学生已经基本掌握了装饰布在生活中的运用，以及在生活中所起到的作用，并学会了基本的图案的绘制，在广泛的文化情境中认识美术了解美术。希望同学能将这种良好的学习激情带到今后的美术学习中来。课后请同学们根据自己家里装饰布的运用的情况，把自己喜欢的装饰布纹样运用一般多色版画的方法进行大量印制吧，可以送给亲戚朋友或自己收藏。
