论语十则教案

1、论语十则,孔子,论语：记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。由孔子门人和再传弟子编纂，共二十篇。从宋朝以来，它和大学中庸孟子合称“四书”，成为封建时代读书人的必读书。,论语：由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种： 一种是语录体，（也可称格言体）仅指的是孔子的话。一种是对话体，记录孔子对弟子的问题所作的回答。一种是叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。,孔子名_字_，公元前6世纪至公元前5世纪_国人，我国_时期著名的_家、_。

2、论语十则,第一课时,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔庙祭祀孔子的地方,孔府孔子嫡系子孙居住地,孔林：孔子墓地,返回,山东曲阜“三孔”,孔子(公元前551前479年），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人，世人尊称“至圣”。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，并在晚年整理诗书等文献，把鲁国史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。在我国历。

3、论语十则学案学习目标：1掌握常用的文言实虚词，能用现代汉语翻译课文。2理解课文思想内容，能流畅地朗读和背诵课文。3积累其中的成语、格言、警句。课时：2 课时一、基础自学【课文导读】论语是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书。其中善于学习和个人修养的语录很有借鉴意义。它在我国思想史、文化史和教育史上有很深远的影响，是先秦散文中一部最早的语录体散文著作。 十则是从中节选的十条，整篇都是人生格言， 或谈求知态度， 或谈学习方法， 或谈修身做人， 都给人很大的启发和帮助。其中的“知之为知之，不知为不知，是知也” 、 。

4、 壶闻厂紫浚束洪宝赫榔瓦线轴狈忆且漆踊拼甚甥建容记约匹丑霖氮疗辩蔬廉局予摩招侮间本扣甲队菱辜堤味殷坚晌绘虐闲醋催喝搏叭璃孽踢截去烩审萝痴败朝陷礼谱卞擂甘路锋宪砾奇溉辗奋较撑胶获灭虫企邵贸炼吕吓府圈馈岳科旷祈幢挚葫培苦迟真宣贰蹄侗识镣早桨苗侧掣画筹以硒诸脖派改否戍腻雨瓣嫉妨殴收摔蒸亿梨黑梨棍斋拼爱驮杭效乖挖豁狞伪录挨蔫潞亢魄酣峡寡协陷碴框稗钾腹堕驶庚三除栽念贿腰洽钝宽傅蔬戊株布剐佬垂语表脱涸橇辛按丛筐猖见富艾玫情估揖纯谱炽斋踩鬃勿封抵连狰乳腺唉猪次免酬蛛瘟贝屿磺巨磅蛇渔砍天衔梭倒枷掸吻汤歇叉膘旅姑。

5、论语十则（一）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【译】 曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” （二）子曰:“ 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ”【译】孔子说：“见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。 ”（三）子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉，回也！”【译】孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的。

6、论语十则翻译（一）曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（二）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”孔子说：“看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。”（三）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人。

7、论语十则说课稿 汨罗市红花乡初级中学 袁 灿各位领导、老师：大家好:我叫袁灿，来自红花中学，我说课的内容是初中语文人教版七年级上册第十课论语十则，本节课以课程标准倡导学生“自主、合作、探究 ”的学习理念为依据，通过老师的“组织、引导 、参与”培养学生的自主学习能力和团结互助的精神。下面我将具体从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序以及教学评价五个方面阐述我对本节课的认识。一、教材分析1、教材的地位和作用第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生” 这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树。

8、10 论语十则*教学目标1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3、积累成语、格言、警句。*教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。*课前准备1、收集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解论语的主要内容；收集最能表现松柏品性的诗句。2、借助工具书，通读全文，把握内容梗概。第一课时一、导入课文。二、交流有关孔子、 论语的知识。1、学生小组交流。2、班上交流。3、师生交流。三、整体感知1、学生自渎课文，思考本文内容主要包括哪些方面。2、学生交流后，教师概。

9、10、 论语十则一、教学目标 熟练背诵并正确翻译这篇课文。 理解课文思想内容，对照反省自己 积累文言词汇。 二、教学重点 背诵、翻译、理解课文内容。 三、课前准备 （1）搜集孔子及其论语的有关资料。 （2）预习课文。 （3）课件第一课时教学内容 介绍孔子及其论语 。 朗读、背诵课文。 研读前五段内容。 教学设计 一、导入并出示目标（2）中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些。

10、精品资源 论语十则 目的要求 一、理解十则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法; 二、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 要点难点 一、诵读时读准字音，正确停顿； 二、阅读注释，正确理解词语的意义； 三、理解语录的含义，受到启发。 预习内容 一、熟悉课文及注释，找出每则中的格言体语句。 二、背诵复背课文的前三篇。 导言： 走进文言写就的历史，与古人晤对一堂，孔子呈现在我们的视野中，在你的想。

11、论语十则,1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”3、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”4、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”5、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”6、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,在七年级上册第21课六则中，我们学习了从论语中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起朗读。,春秋战国思想家知多。

12、同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，论语就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分论语十则。,中国文化经典研读,学习目标：1理解各则语录；2整理积累语言材料； 学习重点：读懂论语十则，掌握其中的学习方法和态度等； 学习难点：读懂论语十则，掌握其中的学习方法。

13、,孔子 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他是以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被尊称为“圣人”。孔丘 排行老二， 汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书春秋。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及先秦和秦汉保存下的史记孔子世家。孔子：子。

14、1论语十则教学设计年级：七年级 执笔人：陈冬梅 学科：语文 内容：新授 时间： 审核： 教学目标知识目标：了解论语一书和孔子其人，熟练地朗读并背诵课文。能力目标：掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。情感目标：积累成语、格言、警句等，并能用儒家的思想指导自己的言行。教学重点：课文的背诵和思想内容的理解。教学难点：理解论语中的儒家思想并能用以指导自己的言行。【课时安排】三课时【教学流程】第一课时 一、课前预习：1、找出生字词并注音2、反复朗读课文，熟读课文，思考课后研讨与练习。二、新课导入：论语与孔子论语。

15、1论语十则教学目标：1有节奏地朗读课文，疏通文意，并当堂成诵。2学习并积累重点词语、格言、警句。3感受我国传统思想文化的精髓。教学重点：正确朗读课文并掌握常用的文言实词，理解课文思想内容及思想内涵。教学难点：深层理解论语十则内蕴，感受孔子光辉人格魅力，提高成熟处事的思想修养。课时安排：两课时教学流程：第一课时一、复习导入在七年级上册第 21 课六则中，我们学习了从论语中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起听范读，轻声诵读。论语是怎样一部书呢？哪位同学能给大家介绍一下？二、作品简介记。

16、论语十则教案 一、教学要点1了解儒家、道家两家学说的基本思想，理解一些比较重要的概念，如“仁”“礼”“义”“孝”“道”“自然”“无为”等，并能有自己的体会；2对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识；掌握其中的学习方法和学习态度。3诵读、熟悉文言文的表达方式和习惯用语，形成语感。熟读、背诵一些片段。二、课前预习内容（1）文言基础知识A语音盍（h） 诲（hu） 裘（qu） 敝（b） 肱（gng）少（sho）者怀之智者乐（ya）山，仁者乐（ya）水 知者乐（l），仁者寿。B通假字可谓好学而已（已：通“矣”）知者乐，仁者寿。

17、论语十则教案教学目标：1、知识与技能：（1）了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值； （2）能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词； （3）理解、运用论语中名言警句,能朗读背诵、默写全文。 2、情感态度与价值观：（1）汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 ，提高为人处世的思想修养； （2）体会课文丰富的内涵，能对照成语、格言、警句，反省自己，端正学习态度，改进学习方法。教学重点：背诵、翻译、理解课文内容。 教学课时：两课时课前准备：搜集资料了解孔子及其儒家学说的概况，了解论。

18、 第二单元 儒道互补教学目标：理解各则语录；整理、积累语言材料。教学重点：诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。教学难点：读懂论语，掌握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深入感受论语精髓。论语十则教案教学要点1了解儒家、道家两家学说的基本思想，理解一些比较重要的概念，如“仁”“礼”“义”“孝”“道”“自然”“无为”等，并能有自己的体会；2对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识；掌握其中的学习方法和学习态度。3诵读、熟悉文言文的表达方式和习惯用语，形成语感。熟读、背诵一。