1、10、 论语十则一、教学目标 熟练背诵并正确翻译这篇课文。 理解课文思想内容，对照反省自己 积累文言词汇。 二、教学重点 背诵、翻译、理解课文内容。 三、课前准备 （1）搜集孔子及其论语的有关资料。 （2）预习课文。 （3）课件第一课时教学内容 介绍孔子及其论语 。 朗读、背诵课文。 研读前五段内容。 教学设计 一、导入并出示目标（2）中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄
2、傲。 论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十则 。 学习目标：介绍孔子及其论语 。 朗读、背诵课文。 研读前五段内容。 二、整体感知（12）1、介绍孔子及其论语 2、朗读课文 范读 教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。 全班齐读 感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。 正音、正字 人不知而不愠(yn) 学而不思则罔(wng) 思而不学则殆(di) 不亦说(yu 邑) 乎 三省(x ng)吾身 传(
3、chu n)不习乎 诲女(r)知之乎 不知为(w i)不知 是知 (zh)也三、理解课文内容（15） 1、理解重点词语 a教师导学 学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走” ，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之” 、“乎” 、 “者” 、 “也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。 b
4、自主、合作、探究 先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。 教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。 教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。 教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。 重点掌握句中加点词语的意思(包括全文中的重点词语)： 学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。
5、知松柏之后凋也。其恕乎? 己所不欲，勿施于人。 2、理解课文内容 教师导学： 关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。 学生较为难以理解，须重点讲解的句子： a人不知而不愠，不亦君子乎?b 吾日三省吾身 c传不习乎?d学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎! 四、练习：（15）朗读、背诵 反复朗读，直到成诵。 五、作业（1） 背诵课文。抄写、识记字词。预习剩余部分内容。 第二课时教学内容 研读后五段内容。 理解全文的思想意义 概括成语、格言，积累语言。 教学设计 一、检查作业（5） 背诵课文。 考查句子的翻译及其重
6、点词语的解释。 二、理解后五段内容（15）1、按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。 教师须重点讲解的：见贤思齐焉。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎? 死而后已，不亦远乎 ?有一言而可以终身行之者乎 ?其恕乎!己所不欲，勿施于人。 2、概括思想内容 指导学生将课文有关内容归纳到如下几点： 学习方法 学习态度 思想修养 归纳成语、格言 提示： 温故知新 任重道远 死而后已 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师 见贤思齐 己所不欲，勿施于人 三、学习体验，拓展延伸（10）学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。 与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有
7、欠缺?应怎样改进? “温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义? 拓展延伸： 学生自由朗读，从文中找出自己最喜欢的成语、格言和警句，并说出理由。教师在学生交流后对本文出现的常用成语作归结并板书：死而后已、温故知新、任重道远、择善而从、三人行，必有我师四、练习：（具体内容见附页） （13）五、教师小结（1）论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 六、作业（1）完成“研讨与练习” 。 搜集论语中
8、有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。板书设计：论语十则学习态度： 学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知,是知也学习方法： 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师个人修养： 人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也成 语： 死而后已、温故知新、任重道远、择善而从、三人行，必有我师教后感：10论语十则练习一、给加粗字注音。1人不知而不愠_ 2学而不思则罔_3思而不学则殆_ 4士不可以不弘毅_二、根据拼音写汉字。lln 语_ 2不亦 yu 乎_ 3吾日三 xng_ 4 chun_不习乎三、解释下列加粗字。1吾日三省_ 2与朋友交而不信乎_
9、3传不习乎_ 4学而不思则罔_ 5思而不学则殆_ 6不知为不知，是知也_7然后知松柏之后凋也_ 8其恕乎_四、下列四项中未出现通假字的一项是。 A学而时习之，不亦说乎 B吾日三省吾身C诲女知之乎 D不知为不知，是知也五、用现代汉语翻译下列句子。1学而时习之，不亦说乎？ 译文：_2温故而知新，可以为师矣。 译文：_3学而不思则罔，思而不学则殆。 译文：_4三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。译文：_提示：翻译格言跟记叙文不同，一般都要直译，要尽可能保留原文精练、准确的风格，不随便增减词语。 六、填空。1 论语是记录_的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。2孔子，名_，字_，
10、_时鲁国陬邑人。我国古代伟大的3阐述学习和思考的辩证关系的格言是_，_。4讲学习方法的格言警句有：_5出自论语十则的成语有_七、默写论语十则中的第八则。参考答案：一、1yn 2wng 3di 4hng二、1论 2说 3省 4传三、1每天 2真诚，诚实 3老师传授的知识 4迷惑。意思是感到迷茫而无所适从 5有害 6此、这 7凋谢 8大概、也许四、B五、1学习了(知识) ，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗 2在温习好知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了 3只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险 4几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正六、1孔子和他的弟子言行 2丘 仲尼 春秋 思想家 教育家 3学而不思则罔，思而不学则殆 4略 5略 七、略
