论述思路

1、1理清一般论述类文本的思路先列出此类文本要掌握的 6 个方面的考点，分别为理解文中重要概念含义、理解文中重要句子含意、筛选文中重要信息、分析文章结构、归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度。然后向学生展示了 2006 年2012 年安徽自主命题以来每年安徽卷的考点、设题形式，让学生了解安徽出题的规律和趋势。一、高考安徽卷语文学科一般论述类文章的考情统计2006 年2012 年高考安徽卷语文学科一般论述类文章阅读考查情况一览表年份题材分值题型与题量题号题干考点难度系数2006“天人合一” （选自中国文化概论 ） 9 分选择题3 。

2、 论述类文本阅读题型及解题思路（一）思路题：1、 给文章分层，概括每层内容。 （这是最关键的一步）2、 回答时要使用“首先其次然后最后”等字眼，使层次更清晰。3、 我们要学点思路方面的术语：如由引出话题；介绍现状，剖析原因，挖掘根源，揭示实质，列举的现象，指出弊端或危害，点明方法（途径、措施） ，指出意义。4、 另外，一般来说，一篇文章的思路，不会超过四个层次，当你的答案超过四层，就说明你的答案有问题。（二）归纳概括题：到文中去筛选信息，然后对这些内容进行拼接、整合，没有什么太好的捷径可走。1、如果命题者让。

3、议论文拓展论述思路教学设计议论文拓展论述思路教学设计广铁一中 陈暾设计意图中学生写议论文，往往思路闭塞，议论不确切，内容空乏，究其原因，最主要的就是不会论证，论述思路闭塞。本设计试图探讨一些拓展论述思路的方法，帮助学生写议论文时，畅通思路，学会议论，丰富文章的内容。设计提要本设计重方法引导，注重能力迁移培养，讲练结合。设计说明以 40 分钟时量设计设计实施一、 导入课题二、 方法指津（一） 、横向拓展点拨学生写议论文，侧重议论“为什么“时。那么，在中心论点前面冠以“为什么“后，就可把它看作一个问题来思考。

4、论述类文本阅读,“论述思路题”复习策略（2）,学习目标：,1.熟知高考考点要求。2.掌握论述类文本思路题的解答步骤。3.提高解答思路题的能力。,【解读考点】分析综合 C 分析文章结构，把握文章思路 2017年江苏考试说明【命题特点】 重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。,【重温经典】1、请简要分析文章第三段的论述层次。 （6分）2012年笑的价值2、请简要分析文章第四段的论述层次。（6分）2014年乾坤草亭3、请简要概括第一段的论述层次。（6分）2015年罗丹的雕刻4、请简要分析本文的论述层次。（6分）20。

5、分析文章结构 把握作者思路,现代文阅读方法指导与训练,分析文章结构，把握作者思路,“分析文章结构”,就是理清文章素材的组合框架;“把握文章思路”,就是把握文章的思想脉络或行文线索。具体来说就是划分文章的结构层次,弄清文章段落层次的组接关系,掌握文脉的发展方向,破解开头结尾、过渡照应等问题。 重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。,论述类文章的结构层次:从逻辑思维的角度划分,一般分为“提出问题分析问题解决问题”或“绪论本论结论”的结构;从文章的角度划分,一般有总分式、并列式、对照式和层进式等。。

6、,2013年论述类文本阅读复习常见设误类型和答题思路,社科文能力层级如下： 阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度,考纲再现,二、把握命题规律了解科技文阅读题设置错误选项的方法，有助于提高解题准确性，命题者设计错误选项的方法主要有如下十种：1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误 范围不清选项对原。

7、概括论述思路要层次清晰、层意准确(1)-段内思路和层次,提醒： 本节内容非常重要：认真学习练习一定会对议论文写作有提高作用，并且学好将会增分或得高分！,教学目标: 概括段内论述思路层次清晰、层意准确教学重点: 如何概括段内论述思路层次清晰、层意准确教学难点: 如何概括段内论述思路层次清晰、层意准确,一 知识整合:,1、思路：文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章，有不同的思路，它或隐含在文章的结构之中，或用一定的语言标志显示出来。一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。分析文章思路结构，是。

8、论述类文本包括论文、杂文、评论等。1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度,议论文三要素：论点、论据、论证,议论文,论据分类为：事实论据、道理论据,论证方法：举例论证、引用论证、正反对比论证、比喻论证,论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）,议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。,分析综合 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路归。

9、论述类文本1结构和思路,一、段内层次的分析途径,1、分辨段的类型 2、归纳意群 3、寻找标志,二、文章结构,总分结构 层进结构 并列结构 对照结构 驳立结构,从形式方面分析：(1) 重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。(2) 掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。(3) 分析段内表达方式。 2. 从内容方面分析：(1) 根据句意归类。(2) 把握体现思路的重要语句。,三、分析文章结构，把握文章思路,(2015江苏)阅读下面的作品，完成13题。(18分)（经典在线） 罗丹的雕刻 熊秉明1、雕刻的发生源自一种人类。

10、论述类文本1结构和思路,一、段内层次的分析途径,1、分辨段的类型 2、归纳意群 3、寻找标志,二、文章结构,总分结构 层进结构 并列结构 对照结构 驳立结构,从形式方面分析：(1) 重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。(2) 掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。(3) 分析段内表达方式。 2. 从内容方面分析：(1) 根据句意归类。(2) 把握体现思路的重要语句。,三、分析文章结构，把握文章思路,(2015江苏)阅读下面的作品，完成13题。(18分)（经典在线） 罗丹的雕刻 熊秉明1、雕刻的发生源自一种人类。

11、论述类文本阅读 概括论述思路,论述类：波兹曼的诅咒（2005年）纯朴的嗜血者（2008年）说“异”（2009年）谈“静”（2010年）“捧”于“挖”（2011年）笑的价值（2012年）论名声（2013年）乾坤草亭（2014年）,实用类：画家黄永厚（2008）晚清学人杨守敬（2009）,2010谈静16.文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分） 2011捧与挖15请简要概括本文的论述思路。（4 分） 2012笑的价值16、请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）2014乾坤草亭17、简要分析文章第四段的论述层次。(6分),论述思路,分析综合C 分析。

12、http:/www.hahhzx.com,淮海中学高三部语文组,分析文章结构，把握论述思路,高考真题回顾,市一统论述类文本阅读得分分析。,文艺作品要超越“戾气” 张颐武（1）一些文艺作品中存在“戾气”横行的情况，这样的文艺作品一旦流行，会对社会产生负面的影响，也会对人们日常生活中的心理和情绪产生不良的影响。,一、例题引领：阅读下面文章，分析文章结构。,（文艺作品中存在“戾气”横行的情况,这会对社会和人的心理和情绪产生负面与不良的影响。 ）,（2）戾气之作的出现往往来源于对某种社会情绪的“迎合”，也来源于作者对社会发展走向认知和。

13、小议“慎独”,现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。（是什么）,“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。 “慎独”还是。

14、延迟符,高一阶段 论述类文本阅读题 答题策略,1、理解文中重要概念的含意。2、理解文中重要句子的含意。3、筛选并整合文中的信息。4、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。5、分析论点,论据和论证方法。6、分析概括作者在文中的观点态度。,延迟符,一，没有系统学。二，练习做的少。三，想拿到高分。,延迟符,高一学生情况,一、高考全国新课标卷论述类文本试题特点概述,1. 文本选择特点 选材广泛，题材多元 从近五年的选材能够看出，论述类文本的题材大致包括文化学、科技学、美学、历史学、经济学、文艺学等各个方面内容。因为命题需。

15、论述类文本阅读 第一课时,论述类文本包括论文、杂文、评论等 1理解 B （1）理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。 （2）理解文中重要句子的含义 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。,考试说明摘录,2分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 （2）分析文章结构，把握文章思路 文。

16、论述类文本思路题,乾坤草亭,首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点；最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界。,人总得有一点锋芒1. 文章以中国传统文化“儒、道、释”三教入题的作用何在？ (6分)参考答案：以“儒、道、释”三教入题，意在引出削磨锋芒之力量占优势的文化背景；(2分)证明“不露锋芒”有生存的基础、历史的渊源；(2分)为下文论述要露锋芒做铺垫，树立批驳的靶子。(2分),2. 请简要分析文章第段的论述层次。(6分)参考答案：首先承接前段，提出有“聪。

17、剥茧抽丝透视你论述类文本“结构”与“思路”的分析,题型展示,1、2010年江苏高考 朱光潜的谈静16文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) 2、2011年江苏高考 鲁迅的捧与挖15.请简要概括本文的论述思路。（4分） 3、2012年江苏高考 伍尔芙笑的价值16请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）,考点说明,分析文章结构，把握文章思路 文章的结构，实际是分析文章段落之间和段落内部的组合关系。 文章结构就是文章思路的具体展现。文章的结构安排都是由思路决定的，思路是结构安排的依据和理由。,知识要点,论述。

18、论述类文本之思路,2分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 （2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。 （3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 （4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选。

19、,论述类文本,论述思路概括题,2013年考试说明（2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。（3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。,2010年江苏卷：谈静（朱光潜） 文章题目为“谈静”，但到最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。2011年江苏卷：捧与挖（鲁迅） 请简要概括本文的论述思路。2012年江苏卷：笑的价值（英）伍尔芙 请简要分析文章第三段的论述层次。,例一：谈静（2010年江苏卷）16文章题为。