鲁教版小学三年级语文上册教案绝招教学设计

1、1鲁教版小学三年级语文上册教案陶罐和铁罐教学设计教学目标1会认 10 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。2分角色，有感情地朗读课文。3读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。教学重点、难点1通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。2理解课文讲的道理。教学准备课件；陶罐和铁罐的实物。课时安排2 课时第一课时课时目标1会认 10 个生字，会写 1。

2、1鲁教版小学三年级语文上册教案秋天的雨教学设计学习目标1认识“钥、匙、趁”等 8 个生字。会写“爽、紧、萝”等比较难写的几个字。能读 “清凉、留意、扇子”等 16 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3选择运用学过或喜欢的方法合作学习喜欢的课文内容，并进行交流共享。4激发喜欢秋天、秋雨的情感，能选择适合自己的或喜欢的方式来表现自己的喜爱、赞美之情。课前准备1多媒体课件。2提供有关引导合作学习的学习卡，结合课文内容制造成如枫叶图、菊花图等形式。教学理念：深刻领。

3、1鲁教版小学三年级语文上册教案爬天都峰教学设计一学习目标1认识“陡、链”等 6 个生字。会写“爬、峰”等 11 个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等 12 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 课前准备1生字卡片。2教学挂图。3收集有关黄山天都峰的 VCD、图片、文字介绍等。第一课时以旧引新，扣题导入1记得二年级时我们学过一。

4、1鲁教版小学三年级语文上册教案灰雀教学设计一、教学目标1认“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。正确读写“郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改是诚实的表现，同时受到保护鸟类等动物的教育。二、教学内容和重难点教学内容：人教版三年级上册语文第二单元灰雀第一课时教学重点：正。

5、1鲁教版小学三年级语文上册教案燕子专列教学设计设计理念燕子专列是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。教学流程一、置境设疑，诱发阅读动机1.创设情景:多媒体呈现站台上人头攒动，与正待启程的列车挥手告别的画面。2.质疑:随着汽笛一声长鸣，老师娓娓道来在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批。

6、1鲁教版小学三年级语文上册教案燕子专列教学设计教学思路：由刚学习过的燕子导入，激发学生读书兴趣。通过学生自学和教师辅导相结合，充分调动学生的积极性，培养学生良好的学习习惯和思维方式。教学目标：1知识目标认识 11 个生字，会写 14 个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。2能力目标（1）有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（2）体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。3情感目标感受贯穿。

7、1鲁教版小学三年级语文上册教案听听，秋的声音一、教材分析：本课是一首现代诗，是略读课文。诗歌语言精炼而优美，富有韵味。作者抓住秋天里大自然的一些声响以及秋所特有的事物带给人的感受，带领读者用耳朵也用心灵去倾听秋的声音。“听听，秋的声音”这样一句轻柔的话语在诗中反复出现，引领读者一次次走进美丽的秋景，就像走进一幅幅美丽的秋景图。诗歌就是要从秋天所特有的声音中引导我们想象秋天美好的景象，体味秋天独特的风情。因而，感情朗读并展开想象既是本文教学的重要目标，也是重要的教学手段。这是三年级上册第三组的第四。

8、1鲁教版小学三年级语文上册教案给予树教学设计教材分析： 给予树选自人教版义务教育课程标准教科书语文三年级上册第八组课文的第 31 课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献 ”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识女孩盼望已久的洋娃娃，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。 课文从妈妈“ 我” 的角度来叙述故事，通过 “我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“ 我” 开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平。

9、1鲁教版小学三年级语文上册教案小摄影师教学设计 学习目标1认识“摄、媚”等 8 个生字。会写“突、按”等 14 个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等 12 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。课前准备1生字卡片。2教学挂图。3收集了解关于高尔基生平故事、资料。A 案第一课时揭题导入1上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩。

10、1 1鲁教版小学三年级语文上册教案翠鸟第一课时一：谈话导入你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？今天老师给你们请来了一位小客人，它是谁呀？（课件出示翠鸟）翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“ 叼鱼郎” 。今天我们就一起来学习翠鸟。（板书课题，注意“翠” 字上边和“ 羽”相近，但是没有“钩”。学生齐读课题）二、揭示课题看翠鸟彩图：你能用自己的话说说你看到的翠鸟吗？1：翠鸟有一双红色的小爪子。2：翠鸟的羽毛很漂亮。3：翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长。深入引导读。

11、1鲁教版小学三年级语文上册教案翠鸟教案背景：1、面对学生：小学三年级2、学科：语文教材分析：这是一篇介绍翠鸟的课文，翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，透亮灵活，孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，很想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。作者在介绍翠鸟时，紧紧抓住了它在外形和动作上的特征，表达方法采用了拟人、比喻、对比等多种方式。在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。选编这篇课文的意图，一是引。

12、11鲁教版小学三年级语文上册教案亡羊补牢教学设计课题：亡羊补牢教学内容：S 版语文义务教育课程二年级下册第五单元第 20 课：寓言两则之亡羊补牢教学目标：1、认识“牢、街、坊、修、堵、悔”六个字，会写 “亡、丢、叼、补、夜”五个字及“夜里、叼走、亡羊补牢”等词语。注意 “圈”、“窟窿”、“街坊”的读音及“叼”字的笔画。2、有感情地朗读这则寓言。3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时改正。内容分析：亡羊补牢讲述一个养羊人第一次丢了羊，没有接受街坊的劝告，认为羊已经丢了，修羊圈也没有用了；第二天。

13、1鲁教版小学三年级语文上册教案赵州桥教案教学目标：1学会本课的 14 个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。4领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。第一课时教学目的：初读课文，了解大意；学习生字，理解词义。教学过程：一、介绍课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。二、检查自学生字的情况。1指名按。

14、1 1鲁教版小学三年级语文上册教案掌声教学设计【教材简析】这篇课文是作者回忆上小学时一位残疾同学小英在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气的故事。掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对小英的关爱，正如课文所写的“人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 ”课文共有 6 个自然段。第 1 自然段写小英由于残疾而自卑、性格忧郁。第 24 自然段写演讲课上发生的事情。第 5 自然段写演讲后小英的性格改变了。第 6 自然段写那一次。

15、1鲁教版小学三年级语文上册教案风筝一、导入唤起情感 唤起情感：童年的生活是快乐的我们可以在田野自由自在的放风筝。你能介绍你是怎么放的吗？风筝飞得高吗？玩的开心吗？有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！这节课我们继续学习第十课风筝二、初读课文，整体感知1、自读课文，想怎么读就怎么读，边读边想课文围绕风筝讲了什么事，根据学生的回答归纳板书：做风筝放风筝找风筝。三、读中感悟1默读思考：“做、放、找”哪一部分最有趣？2小组交流：将自己认为最有。

16、1鲁教版小学三年级语文上册教案南辕北辙教学设计教材简析：这个成语故事见战国策.魏策，是季梁劝魏王时说的寓言。其寓意是：无论做什么事情，必须先把方向搞正确。或者说，方向对头，条件越好，成绩越大；方向错了，适得其反。后来人们在使用这个成语时，也针对愿望好，措施不得力的情况。本课要求认识 13 个字：辕、辙、梁、驶、驰、系、旅、恳、固、执、担、夫、驾。会写 10 个字：驶、应、奔、驰、系、旅、固、执、夫、驾。教学目标：1、认识 13 个字，能写好 10 个字。2、朗读课文，联系上下文理解词语。3、学会质疑读懂故事，体会成。

17、1鲁教版小学三年级语文上册教案翠鸟教学设计一、教学内容分析：这是一篇描写动物，抒发了热爱大自然情感的精读课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象生动地描述了翠鸟的羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捕鱼是灵敏神速的动作。在老渔翁的启发下， “我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。作者能抓住事物的特点来写的方法，相当值得我们学习。而且文章的用词准确，是一篇写作摹仿以及积累语言，学会如何准确使用词语的好文章。二、教学对象分析：本班的学生对语文相当的感兴趣，平时也养成了积累。

18、1鲁教版小学三年级语文上册教案绝招备课时间 2017/8/29 学科 语文 课型 新授课题 4 绝招 备课人教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备 多媒体课件教学时间 1 课时教学过程教学过程一、理解课题，导入新课1、首先由同学们上学期看的杂技表演引入课题。那你能告诉我“绝招。

19、1鲁教版小学三年级语文上册教案绝招教学设计【设计理念】 本设计力求使学生通过语文文字的理解，产生情感的共鸣，经历语文知识“再创造” ，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文实践的过程，生成捕捉知识、探索未知的智慧。【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受刻苦求知的愿望。【教学流程】一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢，他有2、师：同学们，这些都是他们的绝。

20、1鲁教版小学三年级语文上册教案绝招教学目标1、 有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备课件课时安排1 课时教学过程一、理解课题，导入新课1、 同学们，我们先来读读题目。读得真好！那你能告诉我 “绝招”是什么意思吗？ （别人不易学的技艺，即绝技。 ）2、据你了解，你还知道那。