课题 2.3 构成物质的微粒 ( II) 原子(第二课时)科目 化学 课 型 新授课 年级 九年级 时间主备 杨利坤 同伴签字 陈晓敏、云旭虹 学习目标1.了解原子是由质子、中子和电子构成的。 2.了解原子结构示意图。学习重点 原子的结构学习难点 原子的结构来源:学优高考网 gkstk学习过程 备
鲁教版化学九年级下册精品学案2.3原子的构成第二课时Tag内容描述:
1、伴互助交流,时间为 5 分钟.1.以电解水为例来说明化学变化的实质。
来源:gkstk.Com2.分子和原子的区别和联系。
【自主学习】要求:阅读教材 P48-P51完成下列各题,时间约 10 分钟。
一、原子的结构:1.原子是由什么构成的?原子核由什么构成的?2.构成原子的三种粒子的电性、质量如何?整个原子的质量主要集中在哪部分?为什么?3.原子中有带电的粒子,那么整个原子是否带电?为什么?4.以氧原子为例说一下质子、中子和电子是如何构成氧原子的。
5.观察课本 P49的表格,你能得到哪些信息?二、原子结构示意图:6.怎样用原子结构示意图表示原子结构?请以氧原子结构示意图,说明各部分的含义?【合作交流】 要求:组内交流交流自主学习中的 3、4、5,重点讲解思路和方法,时间约 10 分钟。
【展示提升与精讲点拨】要求:展示自主学习中的 1、2 、3、4 、5,时间约 10 分钟。
来源:学优高考网【课堂检测】(要求:独立完成,时间 5 分钟) 整洁: 成绩: (基础闯关)一、原子的结构1.原子的结构:原子是由带正电荷的 和带负电荷的 构成;原子核是由带 的 。
2、解原子质量的表示方法。
3应知应会:1)原子是 中的最小微粒,是指在 中不可再分,原子是由居于原子中心的带 的 和核外带 电的 构成的,而原子核又可以再分一般由 和 两种微粒构成。
2)在原子中,一个质子带 ,中子不带电,一个电子带 ,由于原子核内质子数和核外电子数 ,但电性 ,所以整个原子不显电性。
在 原子中,原子核所带的电荷数(即核电荷数)是由质子决定的,所以:核电荷数 3)原子的质量主要集中在 上。
4)以 作为标准,把其他原子的质量个这个标准相 所得的数值,叫做这种原子的相对原子质量。
计算公式: 相对原子质量 注意点:相对原子质量是一个比值,所以单位为“1”。
【合作探究】小组合作交流,答疑解惑。
探究一 :原子结构1讨论与交流,阅读教材 48页“原子内部的奥秘”从中得出原子的结构和相关的规律。
来源:学优高考网2分析教材 P49“讨论与交流”表格,比较各原子的质子数与中子数、质子数与核外电子数之间。
3、的固体分离出来可用_的方法;液体和液体的分离可用_法。
四、硬水与软水的区别与转化1区别水 Error!加2转化硬水转化为软水的方法有:_或_。
答案:一、沉降 过滤 消毒 蒸馏二、1.一种物质2两种或两种以上物质3组成物质的种类三、过滤 蒸发 蒸馏四、1.肥皂水 泡沫 泡沫2煮沸 蒸馏一、水的净化方法及作用水的净化过程通常有如下步骤:静置沉降、过滤、吸附和蒸馏,这几个步骤及作用如下:步骤 作用静置沉降只能除去水中一些较大的固体颗粒,对于质量较小的固体颗粒,该法不能除去过滤 净化程度高于沉降,可以除去已沉降的固体杂质和质量较小但体积较大的不溶性固体杂质,对一些可溶性杂质则不能除去吸附净化程度高于过滤,不仅能除去水中悬浮的固体杂质,还可除去溶解在水中的一些物质,如有色和具有特殊气味的、有毒的物质,但不能除去一些能溶于水中的杂质蒸馏是一种比较全面综合的净化水过程,所得水的纯度非常高,不仅可以除去水中的不溶性杂质,也可以除去水中可溶性杂质,通过蒸馏得到的水基本上是纯水,但成本较高【例题 1】 (2011广安中考 )如图是用来净化河水的简易装置,下面对。
4、一定量的水中含有 n 个水分子,则其中氢、氧原子的质量比为:(2n1) ( n16) 21618,故一定量化合物中各元素的质量比与一个分子中各原子的相对原子质量的总和之比相等。
有关化学式的计算方法归纳现以化合物 AxBy(A、B 两元素的相对原子质量分别为 a、 b)为例,将有关化学式计算的常用关系式总结如下。
1A xBy的相对分子质量axby2A、B 两元素的质量比A 元素的质量B 元素的质量axby3A 元素的质量分数 100%axax by4A 元素的质量A xBy的质量A 元素的质量分数5A xBy的质量A元 素 的 质 量AxBy中 的 A元 素 的 质 量 分 数6混合物中某物质的质量分数(纯度) 100%某 物 质 的 质 量混 合 物 的 质 量或 100%(杂质中不含该元素)混 合 物 中 某 元 素 的 质 量 分 数纯 物 质 中 某 元 素 的 质 量 分 数【例题】 (2011烟台中考)低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服。
5、主要有绿色植物的_等。
答案:一、1.无色 无味 气态 大 不易2白光 热量 澄清石灰水变浑浊 火星四射 热量黑色固体 白光 热量 澄清石灰水变浑浊智慧园来源:gkstk.Com提示:防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底。
二、人和动植物的呼吸 燃料的燃烧 光合作用物质与氧气的反应释疑1物质在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈,有些物质在空气中不能燃烧,但在纯氧中能够燃烧( 如铁) 。
2在描述反应现象时,应注意下列区别:(1)“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象,如红磷燃烧时产生白色的五氧化二磷固体小颗粒,悬浮于空气中形成的现象;而“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象。
(2)“光”和“火焰”的区别当气体或固、液体的蒸气燃烧时产生“火焰” ,如氢气燃烧产生淡蓝色火焰;酒精、石蜡燃烧时,由于其受热汽化转化为蒸气,所以也会产生火焰。
高沸点的固体在燃烧时,如铁、木炭等,不易变为气体,燃烧时不会产生火焰,只是发光(或冒火星) 。
3物质跟氧气反应时,并不都表现为燃烧的现象,如:钢铁生锈、食物腐烂、人的呼吸作用等,进行的很缓慢,甚至不易觉察到,属于缓慢氧。
6、一定量的溶剂 饱和 不饱和趣味思考答案:用量筒量取一定量的水,倒入烧杯中,向烧杯中不断加入食盐,并不断搅拌,至食盐不再溶解时即可。
2增加 降低 蒸发 增加 升高3饱和 晶体饱和溶液与不饱和溶液理解饱和溶液与不饱和溶液的概念时要注意:(1)应明确“ 一定温度”和“一定量的溶剂” ,因为改变温度或溶剂的量,饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。
(2)饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间没有必然的联系,它们是从两个不同的角度对溶液进行的分类。
(3)判断一种溶液是否饱和的依据是在一定温度下,有没有不能继续溶解的溶质存在,若没有剩余溶质,也不能说该溶液一定是不饱和溶液,因为该溶液可能恰好为饱和溶液,这时可向原溶液中再加入少量该溶质,观察其溶解情况,即可判断。
【例题】 (2011泸州中考)下列有关饱和溶液的说法中,正确的是( )。
A饱和溶液的溶质质量一定比不饱和溶液的大B饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液C任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液D一定温度下,向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液解题关键:1.要比较饱和溶液与不饱和溶液的溶质质量时,只有在相同温度。
7、中子。
5原子不显电性的原因:原子核所带的正电荷数即为核内质子数,与核外电子所带的负电荷数即核外电子数数值相等,但电性相反,故原子不显电性。
【例题】 2011 年 3 月日本大地震引发了核泄漏事故。
事故发生后有少量放射性原子氮16 存在。
氮 16 的质子数为 7,中子数为 下列关于氮 16 的说法正确的是( ) 。
A核外电子数为 9B该氮原子的原子核带 7 个正电荷C和普通氮原子是相同的原子D该氮原子含 9 个质子解析:解答此题的关键是要搞清原子内部各微粒之间的关系,在原子中,决定原子种类的是质子数;质子数等于核外电子数,原子的 质量主要集中在原子核上,即由质子和中子决定。
此题中氮 16 质子数为 7,中子数为 9,故该原子核内带 7 个正电荷;核外有 7 个电子,AD 错误,B 正确。
普通的氮原子 为氮 14,即 质子数为 7,中子数为 7 的氮原子,故和氮 16 是不同的原子,故 C 错。
答案:B1自从汤姆生发现了电子,人们开始研究原子的内部结构,科学家提出了许多原子结构模型,在二十世纪上半叶,最为大家接受的原子结构与图中的哪个图最相似( ) 。
2科学家在探索物质结。
8、量。
2与构成原子的粒子数之间的关系:相对原子质量_数_数答案:一、1.原子核及核内质子数 电子层 该层的电子数2得到 失去 带上电荷 正电 负电 Mg 2 表示每个镁离子带两个单位的正电荷 两个镁离子二、1.质子数和中子数都是 6 的碳原子的质量的 1/122质子 中子原子和离子的区别与联系原子得失电子后形成离子,原子和离子的关系可列表比较如下:阳离子 原子来源:学优高考网 gkstk 阴离子核电荷数与电子数比较核电荷数核外电子数来源:学优高考网 gkstk核电荷数核外电子数核电荷数核外电子数来源:学优高考网 gkstk电性 带正电 显中性 带负电区别来源:gkstk.Com性质 稳定 不稳定 稳定表示方法名称 如镁离子 如铝原子 如硫离子符号 Mg2 Al S2结构示意图相同点 离子和原子都可直接构成物质联系具有相同核电荷数的离子和原子属同种元素阳离子 原子 阴离子【例题】 (2011攀枝花中考改编)(1) 氯原子的原子结构示意图为 ,氯原子的最外层电子数为_。
下列图中微粒共表示_种。