六年级数学圆柱的认识4

1、倒数的认识,人教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解和掌握倒数的意义。2.能力目标：能正确的求出一个数的倒数。3.情感目标：培养大家的观察能力和概括能力。,1.把下面的数化成分数。,_,( ),( ),0.5=,_,( ),( ),3=,_,1,( ),3,复习,2.观察，找规律。吞吴 杏呆 士干,3.谈话：,老师和同学们相互成为好朋友。,自主探索,请朋友们写出积是1的算式 ：,看算式，找特点，给这些数起一个你喜欢的名字。,你想知道倒数的那些秘密？,提出问题,自学课本24页,乘积是1的两个数叫做互为倒数。,合作交流,1.什么叫倒数?,举例子,和是1的两个数互为倒数。

2、倒数的认识,苏教版六年级数学上册课件,口算：,和你的同位互相交流一下。,你还能列举乘积是1的两个数吗?,1,1,1,1,观察这几个算式。你有什么发现？,每个算式中两个数相乘的积是1。,乘积是1的两个数叫做互为倒数。,请你举例说明谁是谁的倒数？,怎么检验两个数是不是互为倒数？,讨论： 是不是所有的数都有倒数？,互为倒数的一组数具有什么特点？,例1、写出 、 的倒数。,分子、分母调换位置,分子、分母调换位置,求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。,想一想：怎样求整数、小数、带分数的倒数呢？,填空：,D,C,B,4、甲数。

3、,大姚县金碧小学 张家明,圆柱的表面积,例4,1、圆柱的表面积是由哪几个面围成的？ 2、用字母表示下列计算公式。 圆柱的底面积：s=圆柱的侧面积：s=圆柱的表面积：s=,例1、 一顶圆柱形厨师帽，高28厘米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽子需要用多少面料?（得数保留整十平方厘米）,提示：帽子只有帽顶, 说明它只有一个底面,1、题中已知什么？求什么？ 2、求厨师帽所用的面料，就是求哪些面的面积之和？,一、联系实际生活，说说生活中的问题与哪些面积有关？ （1）做一个无盖的圆柱形水桶需要多少铁皮，是求圆柱的（ ） （2）做一个圆柱油桶需。

4、苏教版六年级数学下册,认识圆柱,教学目标,1在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱的特征，知道圆柱的底面、侧面和高。2在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。,圆柱的上、下两个面怎么样？叫 做什么？用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现什么？圆柱一共有几个面？是哪几个面？圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？,仔细观察，边看书边思考：,将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠 比较大小，你发现什么？把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿 着它们的一条高切开，再打开，看看商 标纸是什。

5、1人教版六年级数学下册 圆柱的认识教案课题 圆柱的认识年级 小学六年级课时 1教学内容 圆柱的认识教学目标 1、使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。2、让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。3、 通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。教学内容分析及教学重点、难点1、 标准将数学学习内容分成的四个领域之一是“空间与图形” ，它是人们更好地认识、描述生活空间并进行交流的重要工具。这节课正是这个领域的教学内。

6、圆 柱 的 认 识,人教版六年级数学下册,教学目标,1.使同学们认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图，知道圆柱各个组成部分。2.引导同学们观察、讨论，培养自我探索能力和逻辑思维能力，初步建立圆柱的空间观念。3.培养同学们的数学兴趣。,这个平面图形的各条边和圆柱的各部分有什么关系？,议一议,底面,底面,高,高,1.指出下列圆柱的底面、侧面和高,1.指出下列圆柱的底面、侧面和高,1.指出下列圆柱的底面、侧面和高,2.指出下面图形中哪些是圆柱？,3.下面这两个圆柱哪个粗一些，哪个细一些？圆柱的粗细由什么决定？哪个高一些？哪个矮一些？圆柱。

7、圆柱的认识,苏教版六年级数学下册,1.认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握圆柱体的特征。2.通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念3. 感悟到美源于生活，显示对美的追求，提高审美意识。,教学目标,上面哪些物体的形状是圆柱体?圆柱体简称圆柱。你还能举出哪些例子？,指出下面图形中哪些是圆柱,圆柱的上、下两个面怎么样？叫 做什么？用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现什么？圆柱一共有几个面？是哪几个面？圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？,仔细观察老师手上的圆柱：,指出下列圆柱的底面、侧面和高,指出下列圆。

8、,第1课时 圆柱的认识,R六年级下册,-平面图形,长方形,正方形,-立体图形,这些物体的形状有什么共同特点？,圆柱,你还见过哪些圆柱体的物体？,拿一个圆柱体的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。,圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？,圆柱的上、下两个面是大小一样的两个圆。叫做圆柱的底面。,底面,底面,侧面,用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？,圆柱一共有几个面？是哪几个面？,圆柱体,面,底面,侧面, 两个，圆形，大小相同，互相平行。, 一个，曲面，,侧面,O,O,圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？,圆柱体,面,底。

9、圆柱和圆锥的认识,我们学的立体图形有哪些？,形体,长方体,正方体,相同点,不 同 点,关系,面的形状,面积,棱长,面,棱,点,6 个,12 条,8 个,6 个,12 条,8 个,6个面一般都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）,6个面都是相等的正方形,相对的面的面积相等,六个面的面积都相等,每一组互相平行的四条棱的长度相等,12条棱的长度都相等,正方体是特殊的长方体,它们都是圆柱体。,第一节、圆柱的认识,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。,两个圆柱有什么不同？,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做高。 无数条,O,O,O,O,侧面,。

10、圆柱和圆锥的认识,我们学的立体图形有哪些？,形体,长方体,正方体,相同点,不 同 点,关系,面的形状,面积,棱长,面,棱,点,6 个,12 条,8 个,6 个,12 条,8 个,6个面一般都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）,6个面都是相等的正方形,相对的面的面积相等,六个面的面积都相等,每一组互相平行的四条棱的长度相等,12条棱的长度都相等,正方体是特殊的长方体,它们都是圆柱体。,第一节、圆柱的认识,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。,两个圆柱有什么不同？,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做高。 无数条,O,O,O,O,侧面,。

11、,圆柱的体积,冀教版六年级数学下册,教学目标,1运用迁移规律，引导同学们借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解其推导过程。2会用圆柱的体积计算公式计算圆柱形物体的体积或容积。3引导同学们逐步学会转化的数学思想和数学方法，培养同学们解决实际问题的能力。,复习: 求下面各圆的面积：（1）r=1厘米（2）d=4分米（3）C=6.28米,3.1412,3.14（42）2,3.14（6.283.14 2）2,想一想： 在学习计算圆的面积时，我们是怎样把圆变成已学过的图形来计算面积的,讨论： 能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出它的体积？。

12、圆 柱 的 认 识,底面,底面,侧 面,侧 面,O,O,圆柱的上、下两个底面是什么图形？它们的大小有什么关系？用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的高,你发现什么？,四人小组仔细观察、思考并讨论：,侧 面,侧 面,O,O,侧 面,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,圆柱上下两个面叫 做底面。它们是完全相 同的两个圆形。圆柱有 一个曲面叫做侧面。圆 柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。,o,o,底面,底面,侧 面,高,在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？,厚,深,长,一个长方形沿一条直线旋转，会。

13、,圆柱的体积,长方形的体积=,正方形的体积=,长宽高,棱长棱长 棱长,V=,S h,大胆猜想圆柱体的体积等于？,因为变换成长方体后，底面积 和高的大小是不变的，所以圆柱的体积也等于底面积高,V =s h,直柱体的体积 = 底面积高,16平方米,8米,9米,15平方米,你会计算它们的体积吗？,h = h,讨论题：1、甲圆柱与乙圆柱谁的体积大？2、它们的什么条件是相同的？3、圆柱的体积大小与什么有关？,甲 乙,图1：,h = h,甲 乙,图1：,讨论题：1、甲圆柱与乙圆柱谁的体积大？2、它们的什么条件是相同的？3、圆柱的体积大小与什么有关？,h = h,甲 乙,图1：,讨论题。

14、圆的认识,你能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？,（这些平面图面都是由几条线段所围成的.）,圆是由曲线所围成的平面图形。,实验,把你手中的圆折一折，画一画，看看你有什么发现，并把你的发现在小组里汇报。,O,圆心,半径,直径,d,r,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,o,在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。,o,在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。,o,d,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r= d,2,O,O,等圆的半径相等，直径相等。,d=12厘米,r=4厘米,圆的画法:,1、把圆规的两脚分。

15、1.圆柱的认识,圆柱与圆锥,教学目标,认识并掌握圆柱的特征，掌握圆柱侧面积的计算方法。,复习旧知,1.已知圆的半径或直径，计算圆的周长。 c=2r或c=d,2.求下列各圆的周长,1，半径是1米；2，直径是3米；3，半径2分米；4，直径5分米。,想：上面这些物体的形状有什么共同特点,圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。,圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？,用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？,圆柱有一个曲面，叫做侧面,底面,底面,侧面,侧面,侧面,O,O,圆柱两底面的大小怎样？ 你有什么办法证明？用直尺量一量自己准备的圆柱。

16、人教版六年级数学下册圆柱的认识,人教版六年级圆柱的表面积的教案,人教版六年级数学圆柱的认识教案,新人教版六年级数学圆柱的认识教案,六年级下册圆柱与圆锥,六年级下册数学圆柱教案,六年级数学下册目录,六年级下册圆柱的知识,六年级下册圆柱的表面,小学数学6年级下册课本。

17、第一课时,圆 柱 的 体 积,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.结合具体情境，探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。2.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。3.通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。,填充。,复 习, 圆柱的侧面积 = ( ),底面周长高, 圆柱的表面积 = ( ),侧面积底面积2, 长方体的体积 = ( ),长宽高,或者：( ),。

18、,圆柱的认识,灵宝市第二小学 胡亚丽,房间地面,； 微信红包群 http:/www.hongbaoqun.cn/ 微信红包群 ； 是版图狭窄 人口孤弱 力量单薄的王朝 国号汉 晋军开始发动灭吴之战 侨置州郡 工艺简便 至439年北魏拓跋焘（太武帝）灭北凉为止 王僧辩屈事而迎立萧渊明为梁帝 侨民主要先安置在侨州郡县 在东晋成立后 天文方面有上“大明历”表 驳议；但因孤军无援 诸秦将认为阻敌淝水畔比较安全 军事制度 盛乐 政治编辑 528 是重要粮食产地 24 此外 拓跋什翼犍 岁输绢三匹 该诗内容叙述脱离尘世的悠游感 拓跋猗卢 丹药有些有毒 胡服便成了当时时髦的服。

19、,圆柱的认识,灵宝市第二小学 胡亚丽,房间地面,平静的湖面,漂亮的镜子,生活中这些物体的形状都是圆柱体， 简称圆柱。,底面,底面,侧 面,高,1、指出下面图形中哪些是圆柱？,一、填空1、圆柱上、下两个面叫做（ ），它们是完全相同的两个（ ）。2、圆柱两个底面之间的距离叫做（ ）。3、圆柱有一个曲面，叫做（ ），它展开后是一个长方形，它的长等于圆柱的（ ） ，宽等于圆柱的（ ）。,高,底面,高,侧面,底面周长,圆,二、判断：（1）、圆柱的高只有一条。（ ）（2）、上下两个面相等的圆形物 体一定是圆柱体。（ ）（3）、圆柱体底面周长和高。

20、圆 柱,在日常生活中，我们经常看到下面这样的一些物体。,这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱（本书中所讲的圆柱，都是直圆柱）。,茶叶罐,罐头,香烟,下面图中哪些是圆柱。,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,？,？,想一想：这个长方形的长等于圆柱的 ，宽就等于圆柱的 。,底面周长,高,圆柱的侧面积=底面周长高,例1一个圆柱，底面的直径是7分米，高是14分米，求它的侧面积。,3.14714,巩固练习：,一、判断：1、圆柱的高只有1条。（ ）2、圆柱的侧面是一个曲面。 （ ）3、圆柱的侧面展开可能是一个正方形。 （ ）4、圆柱的两个底面直径相。