六年级数学下册 2.3圆锥的体积教学设计 北师大版

1、圆锥的体积笔者有幸在同一天听了两位教师的课：圆锥的体积 ，课后同两位教师进行了深入的访谈沟通，并与三十余位小学数学教师就两节课进行了为期半天的教学评析活动。事后，仍念念不忘，思之想之，颇多感悟，颇有收获。做此教学案例分析，以飨同仁。一目标定。

2、,圆锥的体积,北师大版六年级数学下册,3.培养自主探索与合作交流的精神，渗透转化的数学思想和方法。,1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。,教学目标：,2.经历观察猜想实验等过程，发展动手操作能力归纳推理能力。,1.怎样计算圆柱的体积。

3、圆锥的体积,北师大版六年级数学下册,教学目标,1.通过解决实际问题，使同学们进一步掌握求圆锥体积的计算公式；2.能熟练应用圆锥体的体积计算公式解答有关圆锥体体积的实际问题，提高同学们解答实际问题的能力。,h,圆柱体积底面积高,vsh,复习,。

4、北师大版六年级数学下册圆锥的体积教案一学习内容：教师提供 小学数学六年级下册 14 页17 页。二学生提供：等底等高的圆柱和圆锥教学用具各一个，小水盆，一些绿豆。三学习目标：1结合具体情景和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义，进一步体会物。

5、圆锥的体积,教学目标,1.通过解决实际问题，使同学们进一步掌握求圆锥体积的计算公式； 2.能熟练应用圆锥体的体积计算公式解答有关圆锥体体积的实际问题，提高同学们解答实际问题的能力。,PPT模板下载：www.1ppt.commoban 行业P。

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7、1 圆锥的体积,3.培养自主探索与合作交流的精神，渗透转化的数学思想和方法。,1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。,2.经历观察猜想实验等过程，发展动手操作能力归纳推理能力。,学习目标,课件PPT,1.怎样计算圆柱的体积,VSh,2。

8、北师大版六年级数学下册圆锥的体积教案设计一教学内容：北师大版六年级数学下册单元圆锥的体积。二教学目标：通过实验探究，发现圆锥和圆柱体积之间的关系，理解和掌握圆锥体积的计算方法。使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。提高学生实践操。

9、北师大版六年级数学下册 圆锥和圆锥的体积 教学内容：教材第 1117 页圆锥的认识和体积计算例 1。 教学要求： l使学生认识圆锥的特征和各部分名称，掌握高的特征，知道测量圆锥高的方法。 2使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，并能正确地求出。

10、圆锥的体积教学目标1理解求圆锥体积的计算公式。2会运用公式计算圆锥的体积。3培养同学们初步的空间观念和思维能力；让同学们认识转化的思考方法。教学重点圆锥体体积计算公式的推导过程。教学难点正确理解圆锥体积计算公式。教学过程一铺垫孕伏1提问：1。

11、圆锥的体积教学目标：1.结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义，进一步体会物体体积和容积的含义。2.经历类比猜想验证说明的探索圆锥体积计算方法的过程，掌握圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问题。 教材。

12、北师大版六年级数学下册 圆锥的体积班级姓名一选一选。1. 一个圆锥的体积是 36dm3，它的底面积是 18dm2，它的高是 dm。A B2 C6 D18232. 一个圆锥有 条高，一个圆柱有 条高。A一 B二 C三 D无数条二判断对错。 1。

13、北师大版六年级数学下册,圆锥的体积,圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥的体积的3倍。,如果小麦堆的底面半径为2m，高为1.5m。小麦堆的体积是多少立方米,6.28m3,答：小麦堆的体积是6.28m3。,1.下图中，圆锥的体积与哪个圆柱的体积相。

14、圆锥的体积,北师大版六年级数学下册,这堆小麦的体积是多少呢,圆锥的体积怎么求呢,第一次,现在我们把他们放大后再来做个实验：,第二次,第三次,圆锥的体积正好等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一,即锥 sh,这里也有一个圆锥体和一个圆柱体，请 。

15、圆锥的体积圆锥的体积一课的教学，是在掌握了圆锥的认识和圆柱的体积的基础上进行的。为了让学生更好的掌握，教学时我先情境导入激发学生的学习兴趣，再让学生大胆的猜想圆锥的体积公式可能和以前学过的哪种立体图形的体积有关，并让他们猜测体积公式，然后通。

16、1圆锥的体积教学设计教学目标：1结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义，进一步体会物体的体积和容积的含义。2经历类比猜想验证说明的探索圆锥体积计算方法的过程，掌握圆锥体积的计算方法。3能正确计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问。

17、精品文档 六年级数学下册圆锥的体积教学设计 教材分析： 本节课内容是在学生了解了圆锥的特征， 掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的，教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历猜测类比观察实验探究推理总结的探索过程，理解掌握求圆锥体积。

18、1六年级数学下册圆锥的体积教学设计教材分析：本节课内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的，教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历猜测类比观察实验探究推理总结的探索过程，理解掌握求圆锥体积的计算公式，会。

19、圆锥的体积教学设计教学目的1使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式，并能正确求出圆锥的体积。2培养学生初步的空间观念逻辑思维能力动手操作能力。3向学生渗透知识间相互转化的辩证唯物主义思想，在联系实际中对学生进行学习目的方面的思想教育。教学重点。