六年级上册美术教案2图形的魔术组合人美版

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3、小学美术六年级上册 图形的魔术组合教案小学美术六年级上册图形的魔术组合教案教学目标：、欣赏不同风格的艺术作品，学习图形组合的方法，采用不同形状的物象组成新图形。2、在合作探究、体验的过程中，能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生学习要抓住要点，多练、多看，重视合作，培养学生的创新意识。教学重点：掌握图形组合的方法教学难点：能创造性地进行造型表现教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。二、导入新：（一） 、出示，学生齐读论语中的“知之者。

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8、图形的魔术组合（人美版第十一册第 4 课）教材分析：本课是造型表现领域的一个内容，课题和课本上的学习内容很能够引起学生的学习兴趣。教材中编入了夏加尔的油画作品我和我的村庄作者用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋，具有浪漫抒情色彩，构图颇有超现实主义的特色。教学中对虾加尔作品的分析，有助于引导学生创新思维，大胆地进行奇思妙想。学生初步接受这样的练习，应通过对不同形象进行组合的分析，引导学生感悟魔术组合的内涵。作画之前多引导学生进行发散思维，如不同形象合同想象的组合方法，以便打开学生的创作思路。教学。

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11、1图形的魔术组合课时: 2 课时学习.领域：造型.表现教学目标：1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行作所产生的艺术效果。2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。教学重点： 任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。教学难点：改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔等。教学。

12、图形的魔术组合教学目地：1、 欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。2、 学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、 改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。4、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识，通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣及创新意识。教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。培养学生的创新意识教学难点：改变思维方式，培养创新思想。如何用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。教具：范画若干、若干图片、彩色笔、记号。

13、 （六）年级（美术）学科教案 教学内容 第二课图形的魔术组合 备课教师 知识 通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利 与能 用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 力 过程 学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象 与方 教学目标 组合在一起，变成一幅奇妙的作品 法 情感 态度 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意 与价 识。 值观 。