林黛玉进贾府

1、三单元 第十课 林黛玉进贾府 曹雪芹 1 授课时间 2 复习提问 1 边城 作者是谁 2 中国四大名著是哪些 三 课题 林黛玉进贾府 四 教学目标 1 德育目标 培养正确的审美观 2 知识目标 掌握古代小说的欣赏方法 分析林黛玉的人物形象 3 能力目标 朗读法 讲述法 合作探究法 五 教学重点 从分析林黛玉的人物形象入手 了解人物的性格 六 教学难点 准确地把握黛玉的性格特点 七 教学方法 讲授法。

2、 林黛玉进贾府 教案 教学目的 1 认识 红楼梦 的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度 2 了解文中主要人物贾宝玉 林黛玉 王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写 语言描写等主要方法 3 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法 4 了解古典小说中常用的 古今义不同的一些词语的含义 教学设想 1 教学重点是分析主要人物的性格特点 并指导学生学习小说所运用的刻画人。

3、 林黛玉进贾府教案篇一：林黛玉进贾府优秀教案教学目的知识与能力目标：1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。情感态度与价值观目标：认识红楼梦的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。教学过程与方法：教学设想1.教学重点是分析主要人物的性格特点，并指导学生学习小说所运用的刻画人物的主要方法。2.思想教育的重点是让学生正确认。

4、,金陵十二钗正册判词之一 画：两株枯木，木上悬着一围玉带； 可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。,解析：林黛玉才华在红楼女子中无人可及，冰雪聪明，最终却泪枯而死。,请研讨作者安排这段对白的目的、用意 黛玉道:“听得说来了一个癞头和尚,说要化我去出家,我父母固是不从.他又说: 既舍不得他,只怕他的病一生也不能好的了.若要好时,除非从此以后总不许见哭声, 除父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世.”,“不许闻哭声”,还泪誓言,不得见外姓亲友,寄人篱下、宝黛爱情,悲剧无可避免，宿命,红楼梦曲,终身误 。

5、1林黛玉进贾府说课稿一、教材分析(一)教材地位林黛玉进贾府是湖北省中等职业教育教材下册第三单元古典小说单元的一篇文章。本文重在研讨小说环境、观察故事情节、分析人物性格。学习此文，可使学生了解中国古代小说的特点，巩固小说鉴赏的知识，学习文章塑造人物时运用的细腻鲜明精彩的刻画笔法，提高阅读欣赏评价小说的能力。二、学情分析高二学生课外阅读量杂，但可以借助影视媒介对红楼梦有一定了解。本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生。

6、林黛玉进贾府,高中第四册选文林黛玉进贾府出自红楼梦第三回。我将从环境、人物、叙事视角三个方面进行分析。,红楼梦前五回是一部书之纲领，总起一篇大书之楔子。交待小说之人物、环境、事件起因乃至三生因缘。我把它称为“功能性叙事”。,清末护花主人总评中说：石头记一百二十回，分作二十一段看，方知结构层次。第一回为一段，说作书之缘起，如制艺之起讲，传奇之楔子。第二回为二段，叙宁、荣二府家世及林、甄、王、史各亲戚，如制艺中之起股，点清题目眉眼，才可发挥意义。三四回为三段，叙宝钗、黛玉与宝玉聚会之因由。五回为四段，。

7、,林黛玉进贾府,曹雪芹,第一单元,小说天地,阅读经典，就是与伟人对话，是我们精神成长的有效途径，也为我们思想的形成与发展夯实基础。 “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！”在中国古典小说中，红楼梦是一个“异数”，又是一个空前绝后的小说艺术巅峰。“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”鲁迅总是用他的如椽大笔将下层社会的不幸悲剧描写出来，以引起“疗救”的注意，祝福就是如此。 瑞典皇家科学院在授予海明威诺贝尔文学奖时称赞他“精通现代叙事艺术”，老人与海就是一个光辉的范例，它体现了海明威独特的艺。

8、林黛玉进贾府,曹雪芹,检查预习,敕造 便宜 惫懒 放诞 伺候 作揖 杜撰 两靥 忖度 懵懂 瞋视 内帏 韶光 笨拙 阜盛 辜负 仆妇 盥手 罥烟 纨绔 嫡亲 削肩 溺爱 紫檀,ch,dn,zhun,mng,sho,g,jun,xu,bin,c,y,chn,zhu,p,wn k,n,bi,y,cn du,wi,f,gun,d,tn,情节,整体感知，理清情节结构：,1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物？ 2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？（探讨情节）,明确问题：,1、林黛玉进贾府主要见到了以下这些人： （1） 初进荣府 （24） 拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。 （56） 初见凤姐 。

9、林黛玉进贾府,曹雪芹,曹 雪 芹,曹 雪 芹， 小说家，名 ，字 ，号 。 祖籍辽阳，先世原是汉族，后为 满洲正白旗“包衣人”。,清代,霑,梦阮,雪芹、芹圃、芹溪,曹家是一个百年望族的贵族世家。雪芹曾祖曹玺曾任江宁织造，曾祖母做过康熙乳母。祖父曹寅做过康熙伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。其父也先后继任江宁织造。祖孙三代四人担任此职达60年之久。 曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，他就在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大。

10、曹雪芹曹雪芹高高鶚鶚曹曹 雪雪 芹芹曹雪芹（约曹雪芹（约 17151763 ）名霑，）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙寅，伯父曹颙 (yng)、父亲曹頫、父亲曹頫 (f)三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王过康熙皇帝的侍。

11、1,林黛玉进贾府贾府环境,课 题 探 究 二,2,环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 人物的活动、事件的展开，总是在一定的社会环境、自然环境中进行的，因此写人记事常常需要对环境进行描写。文学作品中，特别是小说，对环境的描写是必不可少的。本文是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境贾府。,3,1、了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。 2、认识封建剥削阶级的豪华奢侈生活和封建贵族家庭的等级、礼规的某。

12、,枉凝眉.flv,林黛玉进贾府,小说的三要素,环境,情节,人物,（贾府）,林黛玉贾宝玉王熙凤,宝黛初逢,回顾旧知：,人物描写技巧,外貌 语言 动作 神态 心理,其他描写技巧,详略 正侧 虚实 动静 细节,结构描写技巧,欲扬先抑 欲抑先扬,这篇课文选自 第 回。 它以 为中心事件。通过 的所见所闻介绍了 、 、等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有 略写的人物有 ； 有实写有虚写，实写的人物有 虚写的人物有 ；有单独介绍，有集体介绍，单独介绍的有 集体介绍有,红楼梦,三,林黛玉进贾府,林黛玉,王熙凤、贾宝玉,王熙凤、贾宝玉,贾母、邢。

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14、1林黛玉进贾府一、有关资料1、曹雪芹的家世与红楼梦的创作红楼梦是我国 18 世纪中期出现的一部古典小说。它以较强的思想性和高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。作者曹雪芹、名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约生于 1715 年，卒于 1763 年。他祖先原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的“包衣” （满语奴隶之意） ，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曾祖母还做过康熙皇帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的“侍读” ，两个女儿都被入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在曹寅的江宁织造署内。曹。

15、林黛玉进贾府,曹雪芹,曹雪芹,曹雪芹的生卒年问题。,生年有“乙未说”1715年（康熙五十四年）,“甲辰说”1724年（雍正二年）,卒年有“壬午除夕说”（1763）乾隆二十七年 和“癸未除夕”说（1764）乾隆二十八年除夕,还有一种说法认为卒于公元1764年初春，即乾隆二十九年甲申岁首。,曹雪芹的字号,名霑,字芹圃，号雪芹，又号梦阮。“雪芹“二字含有宿根独存、洁白、清苦和耐冷诸义。,“中国小说受封建统治文化的压迫摧残，发展极为艰难。明清人士更是以写小说为耻辱，以致许多伟大的作家生活、创作条件都全无保障（这）也更可以感觉到那些古典。

16、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”,讨 论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？,精读赏析熙凤出场,方法提示：,把握关键词,例如：,敛声屏气,恭肃严整,放诞无礼,要点提示：人物的特殊地位 （备受尊崇） 人物的个性特征 （喜欢张扬）,林黛玉进贾府,曹雪芹,敕造 便宜 惫懒放诞 伺候 作揖杜撰 两靥 忖度懵懂 瞋视 内帏韶光 笨拙 阜盛 辜负 仆妇 盥手罥烟 纨绔 嫡亲削肩 溺爱 紫檀,检查预习,ch,dn,zhun,mng,sho,g,jun,xu,bin,c,y。

17、1林黛玉进贾府教学目标1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法;初步了解红楼梦和曹雪芹2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法教学重点:学习环境描写和人物刻画教学难点:准确地把握黛玉和宝玉的性格特点教学方法:引导、讲授为主，适当组织课堂讨论课时:4 课时【第一课时】一、导入二、介绍红楼梦和曹雪芹1、 关于红楼梦“以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的过程。2、 关。

18、,红楼梦是世界名著，清代就有“开谈不讲红楼梦，虽读诗书也枉然”之说。,红 楼 梦 及其影响,自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了 ,中国小说的历史变迁,红学界有人说：红楼梦是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱：“大哉红楼梦，再论一千年。”王蒙点说：“红楼梦是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，红楼梦与宇宙相通 ,请看下面四组人物， 并指出相同点。,1、梁山伯与祝英台,2、贾宝玉与林黛玉,3、徐志摩与林徽因,4、爱斯梅哈。