力的合成与分解及正交分解

1、1解题方法：1.合成法（构造三角形）2.分解法（构造三角形）3.正交分解法辅助完全解读的讲解1、合力与分力的关系力的合成1.关于分力和合力的关系，下列说法中正确的是（ ）A分力和合力同时作用在物体上 B合力的作用效果与分力共同作用的效果一定相同 C两个分力的合力一定大于任一分力 D合力一定小于其中一个分力 2关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是（ ）A合力的大小随两力夹角增大而增大 B合力的大小一定大于分力中最大者 C两个分力的夹角小于 180时，合力的大小随夹角的减小而增大 D合力的大小不能小于分力中最小。

2、说课稿一）知识能力目标： 1、理解力的分解的概念 2、理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 （二）过程与方法目标：从物体的受力情况分析其力的作用效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （三） 情感、态度、价值观: 一. 培养分析观察能力，物理思维能力和科学的实验探究态度 二重点难点分析 ,力的分解是力的合成的逆运算，是根据力的作用效果，由力的平行四边形定则将一个已知力进行分解，所以平行四边行定则依然是本节的重点，而三角形法则是在平行四边形定则的基础上得到的，熟练应。

3、1专题四 力和运动的合成与分解考情动态分析力和运动的合成与分解，既体现了矢量的运算法则，又反映了物理学研究问题的重要方法等效方法的应用.在历年的高考中常常将力和运动的合成与分解渗透在物体的平衡、动力学问题、曲线运动、带电粒子在电场磁场中的运动、导体切割磁感线的运动等问题中进行考查.由于力的合成、分解和运动的合成、分解是研究处理物理问题的基本方法，所以这一专题涉及的知识、方法也是每年高考的必考内容.考点核心整合1.平行四边形定则平行四边形定则是矢量合成与分解遵循的法则.通过平行四边形定则将合矢量与分矢量的。

4、精品文档*免费阅读*免费分享*如需请下载！？*？力的合成与分解一、选择题(本大题共 10 个小题，共 70 分，每小题至少有一个选项正确，全部选对的得 7 分，选对但不全的得 4 分，有选错的得 0 分)1.手握轻杆，杆的另一端安装有一个小滑轮 C，支持着悬挂重物的绳子，如图 1 所示，现保持滑轮 C 的位置不变，使杆向下转动一个角度，则杆对滑轮 C 的作用力将 ( ) 图 1A变大 B不变C变小 D无法确定解析：杆对滑轮 C 的作用力大小等于两绳的合力，由于两绳的合力不变，故杆对滑轮 C 的作用力不变答案：B2.如图 2 所示，一个物体由绕过定滑轮的绳。

5、图 1图 10一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是 ( )A大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小一定相等D只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大1下列关于惯性的说法中正确的是 ( )A物体只有静止或匀速直线运动时才有惯性B汽车速度越大刹车后越难停下来，表明速度越大惯性越大C宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性D乒乓球可以被快速抽杀，。

6、15如 图 所 示 ， 用 两 根 等 长 轻 绳 将 木 板 悬 挂 在 竖 直 木 桩 上 等 高 的 两 点 ， 制 成 一 简 易 秋 千 ，某 次 维 修 时 将 两 轻 绳 各 剪 去 一 小 段 ， 但 仍 保 持 等 长 且 悬 挂 点 不 变 木 板 静 止 时 ， F1 表示 木 板 所 受 合 力 的 大 小 ， F2 表 示 单 根 轻 绳 对 木 板 拉 力 的 大 小 ， 则 维 修 后AF 1 不 变 ， F2 变 大 A BF 1 不 变 ， F2 变 小CF 1 变 大 ， F2 变 大 DF 1 变 小 ， F2 变 小A1小明 想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他便想了个妙招，如图 1 所示，用 A、B 两块木。

7、1/13专题训练 力的合成与分解一、考情直播1 考纲解读考纲内容 能力要求 考向定位矢量和标量力的合成和分解知道矢量和标量的区别掌握力的合成和分解的方法合力和分力是一种等效替代的关系，力的合成与分解遵循平行四边形定则，本节内容是求解平衡问题以及以后的牛顿力学的基础的.是高考常考的一个考点.2.考点整合考点一 力的合成1.合力与分力：一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，则这个力就叫那几个力的 ，而那几个力就叫这个力的 ，合力与分力之间是效果上的等效“替代”关系.求几个已知力的合力叫做 .2.平行四边形定则。

8、力的合成与分解知识要点归纳一、力的合成1合力与分力：如果几个力共同作用产生的效果与某一个力单独作用时的效果相同，则这一个力为那几个力的 ，那几个力为这一个力的 2共点力：几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫做共点力. 3力的合成：求几个力的 的过程4平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为 作平行四边形，这两个邻边之间的 就表示合力的大小和方向二、力的分解1力的分解：求一个力的 的过程，力的分解与力的合成互为 2矢量运算法则：(1)平行四边形定则(2)三角形定则：把两个矢量。

9、2.3 力的合成与分解【考点聚焦】1合力与分力如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力叫做哪几个力的合力，那几个力叫做这个力的分力求几个力的合力叫做力的合成，求一个已知力的分力叫做力的分解2力的合成：力的合成与分解都遵循平行四边形定则如图 2.3-1 所示，力 F1、F 2 为共面共点的力，其夹角为 ，平行四边形的对角线 F 为它们的合力合力大小 F = ，方向与 F2 夹角 ，tan = 两个cos211F cosin12力 F1、 F2 为同向时，合力 F 有最大值，数值上等于两者的代数和；两力反向时，合力 F 有最小值，数值上。

10、物理与电信工程学院 期末说课07 级 科学教育 洪旭亮 20072305638力的等效和替代教学设计【课题】力的等效替代【教学对象】高一学生【授课时间】45 分钟【教材】广东教育出版社物理必修 I 【教学内容分析】1、本节课的地位与作用：力的等效和替代是粤版物理必修 I 第三章第三节的内容。在学习本节课之前学生已经学习了弹力、摩擦力等力的概念，对力有了一定的感性和理性的认识，同时在第一章中已经学习了位移矢量，对矢量的知识有了一定的储备，获得感性认识。这节课的内容，为下面的力的合成与分解有着密不可分的联系，为后续力的合成与分。

11、力的分解与力的合成题型汇总作图法与计算法求合力（二力合成）1 已知 F1=45N，方向水平向右，F2=60N ，方向竖直向上，求 F 合作图法计算法计算法求合力要对以下几种情况了如指掌：1 二分力大小相等，夹角等于 120，60 的情况；质点手大小相等夹角均为 120 的三个力的情况二力合力范围或三力合力范围1 两个共点力的大小分别为 F115 N ，F 29 N ，它们的合力不可能等于 ( )A9 N B25 N C6 N D21 N2 物体同时受到同一平面内的三个力的作用，下列几组力的合力可能为零的是( )A5 N、7 N、8 N B5 N、1 N、3 N C1 N 、5 N 、10 N D10 N、10 N 、10。

12、- 9 -高 中 学 生 学 科 素 质 训 练高一物理测试题力的合成与力的分解 （1-3）一、选择题（每题只少有一个正确答案，选对得 5分，多选得 0分，漏选得 2分）105=50分1、将二力 F1、F 2 合成 F 合 ，则可以肯定 （ ）AF 1 和 F 合 是同一性质的力 BF 合 是同一施力物体产生的力CF 合 的效果与 F1、F 2 的总效果相同 DF 1、F 2 的代数和等于 F 合2、二个共点力大小都是 60N，如果要使这二个力的合力也是 60N，这两个力的夹角应为（ ） A30 B45 C90 D1203、如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受三个力的作用，即 F1F2 和磨擦力的作用，。

13、专题二 力的合成与分解解题思路1对物理进行正确的受力分析，其分析步骤：确定研究对象寻找施力物体按重力、弹力、摩擦力的顺序进行分析研究各力之间的关系灵活地运用的力合成法或力的分解法进行分析求解2按力的作用效果对力进行分解，力的平行四边形法则是基础，力的正交分解法一种高效的分析方法。3图象法是求解物体问题的最常用的基本方法之一，必须掌握。例题分析1已知三个共点力 F1=5N、F 2=7N、F 3=9N，求它们合力的最大值与最小值。点拨1）三力的合成可等效为二力的合成，先考虑两个力的合成再与第三个力合成。2）三个力 F1+F2+F3同。

14、1一物体受到大小分别为 3N 和 4N 的两个力。当这两个力同方向时，合力大小为 N；当这两个力相互垂直时，合力大小为 N。2如图所示，重为 100N 的物体在水平向左的力 F=20N 作用下，以初速度 v0 沿水平面向右滑行。已知物体与水平面的动摩擦因数为 0.2，则此时物体所受的合力为（ ）A0 B40N，水平向左 C20N，水平向右 D20N，水平向左3.一个置于水平地面上的物体受到的重力为 G，当用力 F 将它竖直上提，但没有提动，它对地面的压力等于（ ）A. G B. C. D. FF4. 关于 3N、4N、6N 三个共点力，下面说法正确的是( )A、它们的合力不可能为零 B、。

15、【教学内容】第一单元第 4 节。【教学目标】知识与技能：理解合力与分力的概念；理解力的合成与分解的意义，能举出生产生活中力的合成与分解的实例；理解力的平行四边形定则，并能进行简单的计算。过程与方法：通过演示互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则，领会实验归纳方法的一般思路，感悟动手操作中的技能要领。情感态度价值观：通过纠正“合力等于两个分力数值之和”或“合力一定大于分力”等错误认识，进行反对主观臆想，尊重客观事实的科学态度教育；通过实验及推理分析培养学生的物理思维能力。【教学重点】平行四边形。

16、1第 2 讲 力的合成与分解,力的合成与分解 (考纲要求)1. 合力与分力(1)定义：如果一个力 跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的 ，原来的几个力叫做 (2)逻辑关系：合力和分力是 的关系2共点力：作用在物体的 ，或作用线的 交于一点的力，如图所示均是共点力图 2213力的合成的运算法则(1)平行四边形定则：求两个互成角度的 的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的 和 (2)三角形定则：把两个矢量 ，从而求出合矢量的方法4力的分解(1)定义：求一个已知力的 的过程(。

17、1图 5 力的合成与分解一选择题1. 用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是A手对瓶子的压力恰好等于瓶子所受的重力 B手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力2.一物体受绳的拉力作用由静止开始运动，先做加速运动，后做匀速运动，再做减速运动，则下列说法中正确的是 （ ）A. 加速运动时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B. 减速运动时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C. 只有匀速运动时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等D. 不管物体如何运动，绳拉物体的。

18、高一物理练习题（2013-12-22）1、重 G=100N 的圆球被沿水平方向的绳索拉着，处于光滑的斜面上，已知斜面倾角为 30，如图所示，求绳索的拉力大小和斜面对球的弹力大小。2、用绳子将鸟笼挂在一根横梁上，如图所示。若鸟笼重20 N，求绳子OA 和OB的拉力各是多大？3、一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演，如果演员和独轮车的总质量为 80 kg，两侧的钢索互成 150夹角。求钢索所受的拉力有多大？（不计钢索的重力和摩擦力，g=10m/s 2，sin75=0.86，cos75=0.25）4、在科学研究中，常用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图所示。用一根轻金。

19、科目 物理文件 wltb8.doc标题 二、力的合成与分解 力矩考试类型 同步测试内容 二、力的合成与分解 力矩1力的合成一、选择题1.两个共点力 F1和 F2的大小一定，夹角为 。它们的合力为 F(图 2-1)。在 角从 0逐渐增大到 180的过程中，合力 F 的大小变化情况为( )A.从最小逐渐增加到最大；B.从最大逐渐减少到最小；C.先增加后减少；D.先减少后增加。2.关于两个共点力的合力，以下说法中正确的是( )A.合力一定大于每一个分力；B.合力一定大于其中一个分力；C.若两个共点力间的夹角不为零或 180，则合力的大小一定小于两个分力的大小和，大于两个。

20、1一、受力分析2、分析下列杆所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙 )第 1 节 力的合成一、合力与分力关系的正确理解1合力与分力的特性（1）等效性：合力与几个分力是等效替代关系。（2）同时性：各个分力同时作用在同一物体上，当某个分力发生变化时，合力也随之变化。2.二力合力的变化范围|F 1F 2|F|F 1F 2|【 例 1】两个共点力 F12 N，F 24 N，它们的合力 F 的大小可能是（ ）A1 N B3 N C5 N D7 N二、合力的求法平行四边形法则（三角形法）【例 2】力 F14 N，方向向东； F23 N ，方向向北。求这两个力合力的大小和方向。21 一个物体同时受到 。