练习使用显微镜七年级生物上册第二单元第一章第一节教案示例一

1、第一节 练习使用显微镜一、我来选1用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用( )A大光圈、平面镜 B大光圈、凹面镜C小光圈、平面镜 D小光圈、凹面镜2.若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( )A右上 B右下 C左 D左下3.若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由 10转换成 45，视野中的光线将会( )A变亮 B变暗 C无变化 D变化无规律4.如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是( )Ab Bd Cq Dp5.下列几项中，与显微镜视野亮度强弱的调节无关的结构是 ( )A用反光镜的平面或凹面 B用遮。

2、第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜,罗伯特虎克,英国物理学家罗伯特虎克（Robert Hooke，16351703)研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它来观察软木薄片，发现了细胞。,一、认识显微镜,显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。,光学显微镜,镜臂,作用：握镜作用,光学显微镜的结构,镜座,作用：支撑稳定显微镜,光学显微镜的结构,光学显微镜的结构,目镜,作用：放大物象,目镜的比较,放大倍数越大，镜头越短，反之，镜头则越长。,光学显微镜的结构,镜筒,作用：安放镜头,。

3、第二单元 生物体的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本单位,第一章 细胞是生命活动的基本单位,细胞的发现,1665年英国科学家罗伯特胡克制造出能放大140倍的显微镜；并用于观察软木薄切片，发现细胞。,练习使用显微镜,认识显微镜 使用显微镜,1、目镜,2、粗准焦螺旋,3、细准焦螺旋,4、镜臂,5、物镜,6、镜柱,7、镜座,8、镜筒,9、压片夹,10、载物台,11、遮光器,12、反光镜,显微镜的使用方法和正确的操作步骤,一、取镜和安放,右手握住镜臂，左手托住镜座,把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜,二、对光,转动转换器。

4、第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜,你已经知道生物体是由细胞构成的，但我们能用肉眼直接看到细胞吗？要想探索生物中的奥妙，了解细胞的结构，我们应该怎么办？,1.正确说出显微镜的结构与功能。 2.能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。 3.了解显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。,显微镜的结构和功能,请同学们阅读相关内容，初步认识显微镜的结构和功能。,认识显微镜,目镜,显微镜。

5、第二单元第一章第一节练习使用显微镜 设计人：实验中学 宁尚雨学习目标：1、 认识显微镜的构造和作用。2、 学会使用显微镜并初步观察。3、 养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。重点、难点、考点提示：重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。考点：显微镜的对光、调节、和观察步骤。使用显微镜观察细胞（能力考试）学习过程：一、情境引入：1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？二、自主探究，。

6、第一节： 练习使用显微镜,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,显微镜的使用方法分哪几步？,1.取镜和安放：,2.对光：,3.观察：,怎样取镜和安放？,取镜：,放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,右手握住镜臂，左手托住镜座,安放：,如何对光？,1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）,2.把一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，看到白亮的、圆形视野。,如何观察？,1.要把玻片标本放在。

7、1第一节 练习使用显微镜小试身手1.基础题 如图 211 所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( )A. B.C. D.2.基础题 一名同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在( )A.反光镜上 B.物镜上C.盖玻片上 D.目镜上3.提高题 将写有字母 p 的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是( )A.p B.bC.d D.q4.提高题用显微镜观察时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应该选择( )A.目镜 5，物镜 10B.目镜 10，物镜 10C.目镜 10，物镜 40D.目镜 15，物镜 。

8、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 生物 任课教师 刘倩 授课时间 10.11课题 第二单元第一章第一节练习使用显微镜 授课类型 新课课标依据正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。知识与来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk技能来源:学优高考网来源:gkstk.Com1. 说出显微镜的基本构造和作用。2. 使用显微镜观察到清晰的图像。教学目标过程与方法学生先自己预习显微镜的构造及使用显微镜的方法和步骤，然后老师讲解，最后播放“显微镜的使用”的视频让学生加深印象。编号：09情感态。

9、练习使用显微镜,第二单元 生物与细胞,第一章 观察细胞的结构,绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。,取镜和安放,右手握住镜臂，左手拖住镜座,把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,安装目镜,安装物镜,选择10的目镜,已安装好,从古老的光学显微镜到电子显微镜,工欲善其事，必先利其器,显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。,跳蚤镜,光学显微镜,罗伯特虎克和他发明的显微镜（仿制品）,罗伯特虎克观察到的细胞,列文虎克和他的显微镜（约1680） 他用这种显微镜发现了细菌,扫描电镜下的巨噬细胞,显微镜不。

10、第一节： 练习使用显微镜,罗伯特虎克发明的显微镜（仿制品）,我国制造的电子显微镜,活动一、认识显微镜,认真阅读课本p37页实验练习使用显微镜第一步：取镜和安放这一部分从镜箱中取出显微镜对应课本插图认识显微镜的结构并记住各部分名称,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,活动二、显微镜的使用方法,1.取镜和安放：,2.对光：,3.观察：,4.清洁收镜：,怎样取镜和安放？,取镜：,放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,。

11、练习使用显微镜,绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。,普通光学显微镜,认识显微镜的结构,结合教材36页图1，认识显微镜的结构，并且思考各结构的功能,放大物像,放大物镜,连接目镜与物镜,调换物镜,光线通过,放玻片,调节光线强弱,固定玻片,使光线射入镜筒,稳定镜身,调焦距,调焦距,提握镜身,支持镜身,观察与思考,1、比较目镜的放大倍数与镜头长短；比较物镜的放大倍数与镜头长短 2、分别旋转粗、细准焦螺旋，观察镜筒上升或下降的幅度的区别 3、观察遮光器上的光圈，为什么大小不同？ 4、观察反光镜两面有什么不同？为什么？,目镜放。

12、,有人说，如果把生命体比作一座房子，,细胞就相当于建造这座房子的砖块。,其实，细胞不同于砖块，因为细胞是活的,细胞会与外界进行物质交换,细胞会有小长大,细胞会由一个变成两个,细胞也会衰老、死亡,许许多多活细胞有组织、有秩序地结合在一起，形成生命体的各种结构,耳朵,叶,花,尾巴,构成一个个充满活力的生命体,第二单元 生物体的结构层次,细胞是生命活动的基本单位,第一章,1.生命体是由细胞构成的，细胞是由什么构成的？,2,.动物细胞、植物细胞和构成你身体的细胞都一样吗？,3.细胞是怎样生活的？,你知道吗？,对于微小的物体和细胞，。

13、第一章 细胞是生命活动的基本单位 练习使用显微镜,1.说出显微镜的基本构造和功能 2.说出显微镜的正确使用方法 3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜,显微镜中看到的景象,英国物理学家罗伯特虎克（Robert Hooke，16351703）研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它来观察软木薄片，发现了细胞。 思考：观察的材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大 ？,目镜(放大物象),镜筒(连接目镜与物镜),粗准焦螺旋(调节焦距),细准焦螺旋(调节焦距),镜壁(提握镜身),镜柱(支持镜身),反光镜(使光线射入物镜),镜座(稳定镜身),压片夹(固定玻片),转换。

14、年级 七 科目 生物 任课教师 周向阳 授课时间来源:gkstk.Com9.26课题 第一节练习使用显微镜 授课类型 新授课课标依据正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。一、教材分析本课在七年级生物上册第二单元第一章第一节,属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、。

15、练习使用显微镜 教材目标：知识目标：正确说明显微镜的结构与功能能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。教学重点、难点：教学重点 显微镜的使用方法。教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象。课前准备：教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；）擦镜纸，纱布，显微镜的使用。

16、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 生物 任课教师 刘倩 授课时间 10.11课题 第二单元第一章第一节练习使用显微镜 授课类型 新课课标依据正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。知识与技能来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com1. 说出显微镜的基本构造和作用。来源:学优高考网2. 使用显微镜观察到清晰的图像。教学目标来源:学优高考网 gkstk 过程与方法学生先自己预习显微镜的构造及使用显微镜的方法和步骤，然后老师讲解，最后播放“显微镜的使用”的视频让学生加深印象。编号：09情感态。

17、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 生物 任课教师 韩之聪来源:学优高考网授课时间10.11课题 第一节 练习使用显微镜 授课类型 新授课标依据 说出显微镜的基本构造和作用。知识与技能来源:学优高考网说出显微镜的基本结构和作用。来源:gkstk.Com过程与方法1、在认识、使用显微镜的过程中发 现问题，并尝试解决问题。2、能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像。教学目标情感态度与价值观认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的 科学态度。 教学重点显微镜的基本构造和作用；正确。

18、练习使用显微镜七年级生物上册第二单元第一章第一节教案示例二教学过程 一、导言：创设情景，指导看书单元图、阅读，导入新课。二、新授师：指导学生看书 37 页取镜和安放。生：迅速看书，动手取镜和安放。师：强调安目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。生：引起注意。师：你对显微镜的发明、发展了解吗？生：积极发言，叙述显微镜的发展史。师：给予表扬。我们现在用的是什么显微镜？生：是光学显微镜。师：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。现在同学们两人一组，看书对照实物来认识显微镜的。

19、练习使用显微镜七年级生物上册第二单元第一章第一节教案示例一教学目标说明显微镜的构造和作用。能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开） 。课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜） ；四种标本（写有“e”字的玻片；动植物玻片标本） ，擦镜纸，纱布；学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅。