1、年级 七 科目 生物 任课教师 周向阳 授课时间来源:gkstk.Com9.26课题 第一节练习使用显微镜 授课类型 新授课课标依据正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。一、教材分析本课在七年级生物上册第二单元第一章第一节,属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学的基础知识，都有
2、重要意义。学会正确、规范使用显微镜。显微镜是生物学研究中常用的观察工具，学生第一次进入实验室接触实验工具，在学习实验室规则基础上，学会规范操作，为后面快速、准确观察做准备。 。二、学情分析由于显微镜较昂贵，学生之前又没接触过显微镜，他们还没有上过生物实验课，生物实验能力较差，刚刚升入中学的他们，对显微镜的使用充满着期待，对上生物实验课的热情万分高涨。知识与技能来源:gkstk.Com1、通过学习显微镜各部件的名称和作用，认识显微镜的结构。2、学会正确使用显微镜的方法和步骤 来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网过程与方法学会正确使用显微镜的方法和步骤，发展实验操作能力。三、教学目标情感态
3、度与价值观培养严谨的科学态度，确立初步的科学意识。编号：07教学重点学会正确、规范使用显微镜，讲解规范操作的步骤、学生实践、找错误、反复练习。四、教学重点难点教学难点正确使用显微镜，并观察到物像。五、教法学法 讲授法、实验法、讨论法、演示法六、教学过程设计师生活动 设计意图一、导入课题除了病毒之外，所有的生物都由哪种结构单位组成的呢？ 二、显微镜的发展史三、显微镜的结构结合书中插图引导学生认识显微镜结构，看谁记得最快！对各个结构的功能适当给以解释和说明（重点介绍物镜和目镜、反光镜、准焦螺旋、转换器的作用和用法）四、显微镜的使用对照书上的方法步骤，组织学生分步练习显微镜使用，在每一步骤重点强调注
4、意事项： 1、 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，不能直接用手掰物镜； 2、 根据光线强弱选择反光镜平面或凹面；3、玻片标本正对通光孔的中心（首先请同学们观察写有“e ”字的玻片） ； 4、 、物镜下降时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本； 5、 左眼注视目镜时，右眼要睁开； 6、 镜筒上升 1 厘米左右可看到清晰物象，不能升太高。 找到物象后，请同学们上下左右移动玻片标本，体会物象与实际标本之间的关系，提出问题：1、观察到的图像与标本摆放的方向是什么关系？ 2、物象移动的方向和玻片标本移动的方向一致吗引出显微镜的作用认识显微镜的结构学会正确、规范使用显微镜五、总结小结显微镜的使用方法，重点指出学生在操作过程中容易出现的问题。六、作业布置：必做题：自主预习及课堂达标训练 1-7题选做题： 课堂达标训练 8-9 题
