两栖动物的生殖和发育学案

1、第三节 两栖动物的生殖和发育一、选择题1大多数两栖动物的生殖方式为（ ）A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行D.雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成2蛙的发育称作（ ）A完全变态发育 B变态发育C不完全变态发育 D两栖发育3.青蛙的个体发育过程是（ ）A.卵蝌蚪成蛙 B.卵蝌蚪幼蛙B.受精卵蝌蚪成蛙 D.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙4.每到春末夏初时节，人们常能听到或见到雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来的现象。你知道这属于动物的哪种行为？（。

2、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第三节 两栖动物的生殖和发育,创设情境 导入新课,约客 宋 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。,大鲵,（娃娃鱼）,创设情境 导入新课,青蛙,蟾蜍,蝾螈,你了解这些动物的生活习性吗？,青蛙在什么季节鸣叫？ 鸣叫有什么意义？,我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣，。（不好意思）,合作探究 点拨升华,探究点一 青蛙的生殖和发育,雌雄蛙抱对,雌雄蛙为什么要抱对？,因为我们是体外受精，抱对是为了提高受精率,合作探究 点拨升华,探究点。

3、两栖动物的生殖和发育,云硫一中,讨论,1、描述青蛙生殖和发育的大体过程2、在两栖动物的繁殖季节里，雌雄抱对行为有什么意义？3、在青蛙或蟾蜍的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？,描述青蛙生殖和发育的大体过程,青蛙的发育经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同 变态发育,对比早期蝌蚪与青蛙在外部形态上的不同点,青蛙的抱对行为有什么意义?,抱对剌激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。有利于精液直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。,在青蛙或蟾蜍的生殖和发育过程。

4、两栖动物的生殖和发育教学设计 教学目标 1、概述两栖动物的生殖和发育过程 2、通过比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育 3、关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系 教材分析 教材通过讲述两栖动物的生殖发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，具有初步适应陆地生活的结构特征,但受精和发育但都是在水中，离不开水的束缚。学生通过对两栖动物的生殖与发育过程的观察与学习，获得感性认识。教材对该部分的处理是以青蛙为例，着重从生物与环境的关系来反应两栖动物生殖和发育的过程和特点。质疑、自主探究、生生合作。

5、第二节两栖动物的生殖和发育,乔官中学赵丽丽,青蛙,蟾蜍,大鲵,蝾螈,两栖动物,第二节两栖动物的生殖和发育,乔官中学赵丽丽,学习目标,知识目标：描述两栖动物的生殖与发育过程及 特点。 能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的 能力。 情感目标：关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。,知识点一：两栖动物的生殖,什么季节可以听到蛙鸣？,黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙,春末夏初,是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？,雄蛙鸣叫有什么意义呢？,吸引雌蛙,青蛙是雌雄异体，雄蛙口角两旁有鸣囊，所以只有雄青蛙能够鸣叫。,雌雄蛙。

6、两栖动物的生殖和发育 一 选择题 1 青蛙的生殖是在哪里进行的 A 陆地上 B 陆地上和水中均可 C 水中 D 天空中 答案 C 2 三条腿的蛙难找 是句古语 而现在三条腿的蛤蟆到处都有 美国某地畸形蛙的比例竟达96 造成畸形蛙的主要原因是 A 青蛙的繁殖速度太快 B 青蛙的天敌太多 C 气温过高 D 水质污染 答案 D 解析 发育过程青蛙的繁殖速度太快 但不会造成畸形青蛙 A错误 青蛙的天敌太多。

7、两栖动物的生殖和发育,一、教学目标 知识目标：（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点（2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 能力目标：通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 情感目标：通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。,虎纹蛙,为了生存，它不得不时刻关注 着周围所发生的一切,中 国 树 蛙,夏日雨后的夜晚，是蛙类繁殖的好时机。 小狐斑姬蛙躲在角落努力的呼唤。

8、第三节 两栖动物的生殖和发育教法建议学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。引言的处理，可以用诗句导入，也可以通过播放蛙鸣叫声的录像等，引导学生挖掘自己熟知的关于青蛙发育的现象，师生通过对已由知识的归纳总结，结合图片、标本或录像，自主分析总结青蛙的生殖发育过程特点，根据学生的实际情况，还可以选择是否让学生对比分析蝌蚪与鱼，早期蝌蚪与。

9、两栖动物的生殖和发育 教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 本节是初中生物人教版教材第七单元生物圈中生命的延续和发展中第一章生物的生殖和发育的第三节。从学生的认识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的，因此，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特。

10、两栖动物的生殖和发育,约客 宋 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.,诗人等人至夜半十分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？蛙的生殖和发育的情况又是怎样？,一、教学目标1、举例描述两栖动物的生殖和发育过程。2、发展合作、交流的能力；3、提出问题的能力；4、搜集、处理信息的能力；5、解决问题的应变能力、与人交往的能力。6、小组合作自行选择感兴趣的研究课题，在教师的指导下，选择多样的调查形式，如实地考查、社会调查、问卷调查等。在前期研究的基础上，组内。

11、两栖动物的生殖和发育教学反思习水县官店镇中学 王文晴在本节课的教学中我渗透学生的能力的培养，设计了自主学习，合作学习，以问题驱动学生探究。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育是在水中进行的，幼体经变态而上陆生活，那么本节教学重点是两栖动物的生殖和发育过程及其特点，所以在本节课教学中我也是用青蛙为例来讲述的。首先是用宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 。借助动画视频更增加了诗情画意，这样激起了学生。

12、生物学八年级下册第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育教案课题 第三节 两栖类的生殖和发育 序号设计人 朱崇平 使用者 朱崇平 课型 新授知识目标 通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。能力目标 通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。教学目标情感态度与价值观通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。重点 青蛙的生殖发育过程和特点。难点 青蛙的生殖发育过程和特点，早期蝌蚪与成哇在外部形态上的不同。教法 观察、讨论。

13、,达尔文蛙 蝾螈 蟾蜍,蚓螈 大鲵 大钝口螈,两栖类动物,两栖类的主要特征 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体陆生，少数成体水生，一般用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，可辅助呼吸；心脏二心房一心室，体温不恒定。,青蛙,观察生活在不同环境中的青蛙，你会发现在水草丛生的池塘里，青蛙的体色是草绿 色的；在没有绿草的水沟里，青蛙的体色却是带灰棕色的。,其他两栖类动物,1.蟾蜍 蟾蜍又叫癞蛤蟆，白天隐藏在石块下或洞穴中，多在黄昏和夜间出来活动，捕食害虫，也是有益动物。蟾蜍眼睛的后面有一对大型的毒腺，这对毒腺分泌的。

14、西江月,宋 辛弃疾,明月别枝惊鹊，,清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，,听取蛙声一片。,第三节两栖动物的生殖和发育,阳驿一中 訾秀梅,两栖动物：幼体生活在水中，用鳃 呼吸； 成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸的动物。,蟾蜍,大鲵,蝾螈,1、青蛙鸣叫的声音主要在什么时间？,2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？,3、蛙的鸣叫有什么意义呢？,动动脑,4、雌雄蛙抱对的意义？,青蛙的发育经过了哪几个重要时期？,想一想,比较蝌蚪与成蛙的差异？,感觉器官 ，头后两侧有,身体分为 、 和 没有,身体分为 、 和 ，没有,视觉、听觉 ，无 （有 ），适于 生活,后肢 ，前。

15、两栖动物的生殖和发育,学习目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程。2、了解两栖动物发育中形态结构和生理的变化特点，掌握变态发育及两栖动物的概念3、关注青蛙的生活环境，了解动物从水生到陆生的过渡。4、培养学生的环保意识。,动动你的小脑筋1：青蛙生活在什么环境中？,3、宋代词人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，说明青蛙在什么时间鸣叫？,2、你知道青蛙是怎样繁殖的吗？,4、雄蛙为什么要鸣叫？,吸引雌蛙,3、是不是所有的青蛙都鸣叫？,雄蛙,在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象抱对。需要说明的是，蛙类的抱对并不是。

16、两栖动物的生殖和发育 重 点 两栖动物的生殖和发育过程及特点 。教 学目 标1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的 相互关系难 点 总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。教 法 以图为线索，讲做结合 学 法 合作探究教学过程：1、 检查预习情况以课本上的图为线索，进行讲解 一、预习导航说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于_发育（2）不同点：完全变态发育经历 4 个时期_ 。

17、猜一猜：,妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。,谜底：青蛙,青蛙属于什么动物？,两栖动物,什么是两栖动物？,两栖动物：幼体生活在水中，用鳃 呼吸； 成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸的动物。,常见的两栖动物有哪些？,青蛙,蟾蜍,大鲵,蝾螈,两栖动物的生殖和发育,两栖动物的生殖和发育,两栖动物两栖动物的生殖和发育生存、进化与环境,约客,宋 赵师秀,黄梅时节家家雨，,青草池塘处处蛙，,有约不来过夜半，,闲敲棋子落灯花。,动动脑,在江南进入梅雨季节后,只有雄蛙才会鸣叫,雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙。,1、在什么环。

18、 最新两栖动物的生殖和发育学案学案课题：第一章 生物的生殖和发育 第三节两栖动物的生殖和发育 学习目标： 1、两栖动物的生殖和发育过程及特点 2、与环境的关系 重难点： 1、两栖动物的生殖和发育过程及其与环境的关系。 2、早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点 一、自主学习 知识点 1：青蛙的生殖和发育 、常见的两栖动物： _ 、。