1、生物学八年级下册第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育教案课题 第三节 两栖类的生殖和发育 序号设计人 朱崇平 使用者 朱崇平 课型 新授知识目标 通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。能力目标 通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。教学目标情感态度与价值观通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。重点 青蛙的生殖发育过程和特点。难点 青蛙的生殖发育过程和特点，早期蝌蚪与成哇在外部形态上的不同。教法 观察、讨论、探究、启发教具 多媒体课件教师活动 学生活动 设计意图教学过程一、 导言引入：1、
2、谜语：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿, 儿子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿。 2、青蛙属于哪类动物？3、什么是两栖动物？4、常见的两栖动物举例5、视频补充：两栖动物的分类介绍6、龟、鳖、鳄鱼大多生活在水中，是两栖动物吗？说明原因过渡：两栖动物我们最常见的就是青蛙，以青蛙为例来了解两栖动物的生殖和发育二、新授（一）青蛙的生殖和发育1、青蛙的生殖出示宋赵师秀的约客（1） 、什么时候什么环境条件下才能听到蛙叫？（描述的季节和地点）（2） 、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。所有的青蛙都会鸣叫？青蛙为什么鸣叫？（出示图片、鸣叫）引来雌娃后，接下来应该？（3） 、青蛙的抱对有何意义？比较特别精子和卵细胞排倒
3、水中。1、猜谜，回答：青蛙2、回答：两栖动物3、回忆、回答4、举例 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈5、观看了解6、对照提示说明原因1、朗读分析2、结合诗，生活经验回答设疑，激发兴趣复习巩固两栖动物的概念，加深理解培养学生自主学习、合作学习的能力教学过程（4） 、归纳：雌雄蛙成熟后，在 的池塘边， 通过鸣叫来 ，雄蛙和雌蛙经过_，分别把精子和卵细胞排到_中，精子和卵细胞在_中结合，形成受精卵，这种受精方式叫_。小结：1、青蛙的生殖特点：雌雄异体体外受精有性生殖过渡：出示受精卵图，青蛙的受精卵能直接发育成青蛙吗？2、青蛙的发育（1） 、播放青蛙的生殖发育过程（2） 、青蛙的发育过程经过了_、_、_、_四个
4、时期小时候我们学过课文、动画片小蝌蚪找妈妈，为什么历经艰辛才找到呢？（3） 、列表比较早期蝌蚪与成蛙比较 早期蝌蚪 成蛙生活环境四肢尾运动器官呼吸器官课件幼体和成体生活习性和结构特征差异很大.小结：2、青蛙的发育特点：变态发育过渡：从上面所学知识我们知道两栖动物的生殖和发育离不开水，那么水环境一旦破坏，会出现怎样的结果呢？俗话说：一只青蛙，四条腿。但下列资料中的青蛙却出现了意外，出示图片（二）两栖动物的生殖发育与环境 1、出示材料：用事实说话：保护青蛙，人人有责，请阅读以下资料，谈出你的真实想法 2、怎样做可以使青蛙的种群数量能够回升? 青蛙种群稳定的意义? （三）定时训练 1-4（四）我的收
5、获：学到了什么？体会？困惑？3、分析回答：雄蛙，求偶，吸引雌蛙进行交配。4、有利于精子直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。5、归纳生殖过程，完成学案6、总结7、回答：不能，发育成蝌蚪1、观看，并描述青蛙的发育过程。2、描述青蛙发育经历的四个时期完成学案3、列表比较，完成学案4、回忆变态发育定义总结5、排出正确的顺序6、完成达标检测，小组交流解决1、回答：两方面种类数量减少、出现畸形1、小组合作讨论交流2、交流展示3、如果你是一只青蛙如果你是一名政府官员如果你是一名中学生4、完成定时训练描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习、合作学习的能力情感价值观教育学到了什么？体会？困惑？
