冷热不均引起大气运动

第一节 冷热不均引起的大气运动大气的受热过程一 教学目标知识与技能:1.能够讲诉大气的受热过程;2.知道大气受热过程中的几个主要辐射的定义,能够分析出太阳辐射能量大部分到达地面,使地面增温;大部分地貌长波辐射被大气吸收而导致大气受热增温(即大气对太阳辐射的削弱和对地面的保温)的原因;3.能够画图讲解

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1、第一节 冷热不均引起的大气运动大气的受热过程一 教学目标知识与技能:1.能够讲诉大气的受热过程;2.知道大气受热过程中的几个主要辐射的定义,能够分析出太阳辐射能量大部分到达地面,使地面增温;大部分地貌长波辐射被大气吸收而导致大气受热增温即大。

2、1第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动学习目标1运用图示说明大气的受热过程。2.通过实验说明热力环流的形成,并且能够用事实解释自然界中的热力环流。3. 运用图示解释风的形成。 4.结 合物理上力的合成原理进行图文分析,形成跨学科。

3、第二章 地球上的大气,第一节 冷热不均引起大气运动,大气对太阳辐射的吸收作用,臭氧大量吸收紫外线,二氧化碳水汽吸收红外线,选择特性,补充:大气对太阳辐射的削弱作用,大气上界,大气对太阳辐射的反射作用:,参与 的大气成分:,特点:,大气对太阳。

4、第一节 冷热不均引起大气运动 热力环流,知识与技能 掌握热力环流的定义,熟练绘制热力环流示意图,理解热力环流的形成过程。 过程与方法 问题导入地理小实验获得感性认识分析推理运动过程归纳概括运动规律理性认识列举实际生活案例应用规律解决实际问题。

5、第一节 冷热不均引起的大气运动第一课时:大气的受热过程一课标分析知识能力:本节课的课标要求运用图表说明大气的受热过程。而大气的主要过程可以用太阳给大地大地给大气大气还大地来概括。课标淡化了大气对太阳辐射的削弱过程的要求,把重点放在大气从地面。

6、千里之行,始于足下 状元之路,尽在今朝循 序 而 渐 进 熟 读 而 精 思1状元堂教师统一备课纸教师 张奉琴 科目 地理 时间学生 高思慧 年级 高中 学校课题所属:冷热不均引起的大气运动123目 标知识 4考 点知识类别 重难点本堂课教。

7、1冷热不均引起大气运动说课稿说引言老师好,我是,今天我说课的课题是冷热不均引起大气运动 ,选自普通高中地理课程标准实验教科书人教版必修模块地理 1第二章第一节。下面,我将从教学理念教材分析教法学法教学过程板书设计这 5 个方面进行我的说课。。

8、 日照一中 2012 级高一地理导学案人离开了书,如同离开空气一样不能生活。第 1 页 共 5 页班级: 姓名 共同体: 使用日期:2012 年 10 月 22 日自 学定标自学一大气的受热过程阅读课本 P2829 页1地球表面的热量来源于。

9、冷热不均引起大气运动 1 5第一节 冷热不均引起大气运动教学目标:知识与技能1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。2.能阐述大气温室效应及其作用大气热力环流等基本原理。3.理解水平气压梯度力地。

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11、大气的受热过程教案 光明中学 陈婧一教材分析本节教材主要由大气的受热过程热力环流和大气的水平运动三部分组成。第一课时中主要介绍大气的受热过程和热力环流。本课冷热不均引起大气运动的课程标准旨在认识导致大气运动的基本原理,为后面学习大气环流天气。

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13、 高三地理导学案 编制:阎秀萍 审核:李玉彬 总课时 1213 时知识改变命运,学习成就未来 1第二章地球上的大气2.1 冷热不均引起大气运动考纲及解读1 大气的受热过程,描述形成风的三种力对风速风向的影响;2 说出局部大气环流,如山谷风海。

14、2013年10月,四川省眉山第一中学 何文,第二章 地球上的大气,本章内容分四部分:1冷热不均引起大气运动2气压带和风带3常见天气系统4全球气候变化,主讲:何文,2013年10月,四川省眉山第一中学 何文,第一节,冷热不均引起大气运动1 主。

15、,第二章 地球上的大气,第二章 地球上的大气,太阳辐射,地面辐射,太阳辐射,长波,大气逆辐射,冷热不均,气压,水平,低于,高于,减小,谷风,山风,有污染,高于,以内,以外,水平气压梯度力,垂直,密集,大,垂直,增加,大小,右,左,相反,减小。

16、围绕在地球周围的厚厚的大气,不仅提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体,而且还是地球上生物生存不可缺少的保护层。同时,大气中进行着各种不同的物理过程,产生着各种不同的物理现象,它们对自然地理环境的形成和变化具有深刻得影响;对人类的生产和生。

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19、华南师范大学实习队 地理教案共 9 页 第 页1第一节 冷热不均引起大气运动华南师范大学地理科学学院 许燕玲从容说课本节主要包括大气的受热过程热力环流大气水平运动三部分内容。应重点分析讲解三个内容:地面是大气的直接热源,此处可补充大气组成部。

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