课堂内外人教版化学九下第十单元实验活动6 酸碱的化学性质

1、,实验活动6 酸、碱的化学性质,第十单元 酸和碱,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级化学（RJ）教学课件,【实验目的】1.加深对酸和碱的主要性质的认识。2.通过实验解释生活中的一些现象。,【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、 铁架台（带铁圈）、坩埚钳、胶头滴管、火柴。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、 氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、 石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。,变成蓝色,变成红色,【实验步骤】1.参考下图进行实验，比较酸和碱与指示剂的作用。,注意酸和碱有腐蚀 性，实验时应注意 。

2、【实验目的】 1.加深对酸和碱的主要性质的认识。,2.通过实验解释生活中的一些现象。 【实验用品】 试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)、坩埚钳、 胶头滴管、火柴。 稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢 氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。,1.酸和碱与指示剂的作用 【实验步骤】(1)取两个点滴板分别在不同孔穴中滴加稀盐酸、稀硫 酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。 (2)向一个点滴板上的四种溶液中分别滴加紫色的石蕊溶液,观察颜色 的变化。 (3)向另一个点滴板上的四种溶液。

3、 1 实验活 动6 酸、碱的化 学性质 【实验 目的 】 1 加深 对酸 和碱 的主 要化 学性质 的认 识。 2 通过 实验 解释 生活 中的 一些现 象。 【实验 用品 】 试管、 药匙 、蒸 发皿 、酒 精灯、 玻璃 棒。 稀盐酸 、 稀硫 酸 、 氢 氧化 钠溶液 、 氢氧 化钙 溶液 、 硫酸铜 溶液 、 氢氧 化钙 粉 末、 石蕊 溶液 、 酚酞 溶液 、pH 试 纸、 生锈的 铁钉 。 【实验 步骤 】 1 酸、 碱与 指示 剂的 作用 现象 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化 钠 溶液 氢氧化 钙 溶液 分别加 入 1 2 滴 紫色石 蕊溶 液 分别加 入 1 2 滴 无色 酚 酞溶 液 2. 生 锈的 铁。

4、1实验活动 6 酸、碱的化学性质知识与技能1.加深对指示剂遇酸、碱颜色变化的认识。2.实验探究酸、碱的化学性质。3.通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验的能力。过程与方法1.进一步了解酸、碱的各项化学性质，酸、碱的中和反应。2.在实验过程中探讨实验现象与化学变化的关系。情感、态度与价值观通过实验让学生体验探究活动的兴趣和学习成功的喜悦，增强学生对化学现象的求知欲，进而增加学习化学的兴趣并培养其合作能力。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)、坩埚钳、胶头滴管、火柴、白色点滴板。稀盐。

5、实验活动6 酸、碱的化学性质,1.酸的化学性质 (1)与酸碱指示剂的反应:酸使紫色石蕊溶液 ,使无色酚酞溶液 。,变红色,不变色,盐+氢气,盐+水,盐+水,新酸+新盐,(1)与酸碱指示剂的反应:碱使紫色石蕊溶液 ,使无色酚酞溶液 。,变蓝色,变红色,盐+水,盐+水,新碱+新盐,2.碱的化学性质,酸的化学性质,1.食醋中含有醋酸,食醋除作调味剂外,生活中还有些妙用。下列使用食醋不能达到目的的是( ) A.除去菜刀上的铁锈 B.除去水壶壁上的水垢 C.清洗溅到皮肤上的碱液 D.鉴别黄金饰品中是否含有铜,2.物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是( ),D,A,A.HCl B.CO 。

6、实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,实验 习题演练,。

7、实验活动6 酸、碱的化学性质,1.酸的化学性质 (1)与酸碱指示剂的反应:酸使紫色石蕊溶液 ,使无色酚酞溶液 。,变红色,不变色,盐+氢气,盐+水,盐+水,新酸+新盐,(1)与酸碱指示剂的反应:碱使紫色石蕊溶液 ,使无色酚酞溶液 。,变蓝色,变红色,盐+水,盐+水,新碱+新盐,2.碱的化学性质,酸的化学性质,1.食醋中含有醋酸,食醋除作调味剂外,生活中还有些妙用。下列使用食醋不能达到目的的是( ) A.除去菜刀上的铁锈 B.除去水壶壁上的水垢 C.清洗溅到皮肤上的碱液 D.鉴别黄金饰品中是否含有铜,2.物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是( ),D,A,A.HCl B.CO 。

8、酸、碱的化学性质教案教学目标：1.掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式,了解其物理性质和用途。 2.理解复分解反应。 3.了解酸碱指示剂、浓 H2SO4 的特性及稀释。 4.通过展示样品及演示实验,培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 教学重点： 盐酸、稀 H2SO4 的化学性质。 教学难点： 化学方程式的书写。 教学用品： 纯净浓盐酸、工业浓盐酸、稀盐酸、NaOH 溶液、Zn 粒、铁丝段、锈铁钉、Cu(OH)2、CuO、AgNO3 溶液、浓 H2SO4、稀 H2SO4、BaCl2 溶液,浓 HNO3、稀 HNO3、石蕊试液、酚酞试液、水、玻璃棒、试管架、试管、烧杯、酒。

9、实验活动 6 酸、碱的化学性质学习目标：1.加深对酸和碱的主要性质的认识。2.通过实验解释生活的一些现象。教学重点:1.知道酸和碱的化学性质。2.了解实验的详细步骤及要点。知识回顾：1.通过本单元的学习，我们认识了“酸”和“碱”请回答下列问题：（1）常见的酸 等，在它们的水溶液里由于存在相同的（填符号）因此,它们有很多相似的化学性质如： （写两条即可）。（2）常用的碱有 等 可作某些气体的干燥剂。在它们的水溶液里由于存在相同的 （填符号）因此，它们有很多相似的化学性质如： 实验记录：酸碱和指示剂的反应：实验过程：1、取。

10、实验活动6 酸、碱的化学性质教案试验提醒：（1）实验前教师要先做一遍，观察氢氧化钠、盐酸、硫酸的浓度是否适合，浓度太低将导致铁锈去不去，或没有明显现象。（2）做中和实验的盐酸和氢氧化钠溶液的浓度要接近，这样才易于操作。仪器补充：三脚架、试管夹、镊子、试管刷、试管夹、酒精灯教学目的：(1)、了解常见酸（如盐酸、硫酸）和常见碱（如氢氧化钙、氢氧化钠）的有关性质、用途。(2)、了解酸碱指示剂（酚酞、石蕊及花汁）在不同 pH 值溶液中所呈现的颜色。(3)、掌握 pH 试纸的使用。教学重点：（1） 、掌握酸和碱的化学性质（2） 。

11、实验活动 6 酸、碱的化学性质教案学习目标：1、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2、巩固酸碱盐的化学性质，将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。促进本章知识的记忆和理解, 促进理解知识间的联系。自主学习:请同学们重温教材，把下表补充完整。教学重点：1、掌握酸和碱的化学性质2、了解实验的步骤及要点教学过程:学习任务一：在实验室有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀盐酸，一瓶是氢氧化钙溶液，你能用已经掌握的知识将他们鉴别出来吗？如何鉴。

12、1实验活动 6 酸、碱的化学性质1.加深对酸和碱的主要性质的认识.2.通过实验解释生活中的一些现象.通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力.通过亲自动手做实验,激发学生学习的兴趣,体验到学有所用的快乐.进一步增强对化学现象的探究欲望,培养善于合作、勤于思考的科学精神,逐步树立认识来源于实践的观点.【重点】 加深对酸和碱的主要性质的认识.通过实验解释生活中的一些现象.【难点】通过实验解释生活中的一些现象.【教师准备】 石蕊、酚酞、pH 试纸、稀硫酸、石灰水、盐酸、氢氧化钠、食盐水、醋、硫酸铜、生锈的铁钉、。

13、,实验活动6 酸碱的化学性质,1.通过本实验活动，加深对酸和碱的主要性质的认识；2.通过实验解释生活中的一些想象；,自主预习,阅读书本第69页的内容，完成本次实验,酸碱的化学性质,小组讨论,1.比较酸和碱与指示剂的作用，你发现了什么想象？ 2.取两根生锈的铁钉放在两支试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象。将铁钉放在试管应如何操作？ 3.硫酸铜溶液中滴入几滴氢氧化钠溶液，你发现了什么？,1.酸和碱有腐蚀性，实验时应注意安全。2.酸和碱能跟酸碱指示剂作用而显示不同的颜色。酸能使紫色石蕊变成蓝色，不能使无色酚酞变色；碱能使紫色。

14、实验活动 6 酸、碱的化学性质【实验目的】1加深对酸和碱的主要化学性质的认识。2通过实验解释生活中的一些现象。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒。稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH 试纸、生锈的铁钉。【实验步骤】1酸、碱与指示剂的作用现象稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠 溶液 氢氧化钙 溶液分别加入 12 滴紫色石蕊溶液分别加入 12 滴无色酚酞溶液2.生锈的铁钉与稀盐酸的反应将一个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到_，反应的化学方程式为_；过一。

15、实验活动6 酸、碱的化学性质,【实验目的】1.加深对酸和碱的主要性质的认识2.通过实验解释生活中的一些现象,【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、 氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末 石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉,【实验步骤】1.参考下图进行实验，比较酸和碱与 指示剂的作用。,注意酸和碱有腐蚀 性，实验时应注意 安全！,滴定板和试管一个道理,变成蓝色,变成红色,2.取一根生锈的 铁钉，大头朝下 放入试管中，然 后加入稀盐酸， 使生锈的铁钉部 分浸没在稀盐酸 里，观察现象。 当铁。

16、 第十单元 实验活动 6 酸、碱的化学性质 基础知识梳理部分 一、常见的酸： 酸的化学性质 盐 酸 硫 酸 1、组成（元素） 2、构成（电离出的离子） 3、物质类别 酸 酸 4、物理性质 无色液体， 具有 性， 无色粘稠液体， 浓盐酸能 冒 ，具有 浓硫酸具有 和 气味。 的物理特性 。 1. 5、 酸使紫色石蕊试液变 _ 盐酸使紫色石蕊试液 _， 硫 酸 使 紫 色 石 蕊 试 液 。

17、实验活动6 酸、碱的化学性质,实验 目的,实验 用品,实验 步骤,问题 交流,【实验目的】1.加深对酸和碱的主要性质的认识。2.通过实验解释生活中的一些现象。,【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、 铁架台（带铁圈）、坩埚钳、胶头滴管、火柴。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、 氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、 石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。,变成蓝色,变成红色,【实验步骤】1.参考下图进行实验，比较酸和碱与指示剂的作用。,注意酸和碱有腐蚀 性，实验时应注意 安全！,2.取两个生锈的 铁钉放入两支试 管。