课程思政教学案例

1、小学数学新课程教学案例(租船)小学数学新课程教学案例(租船)2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 师：春风送暖，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。多么明媚的春光呀！老师打算和同学们一起去稠州公园划船，你们说好吗？现在我们先来好好安排一下这次活动。师：这是租船处提供的资料，哪位同学来学着管理员的样子，向同学们介绍一下那里的情况？根据学生回答，板书：（根据本班实际有 37 名学生，对例题进行改编，进一步激发学生学习的兴趣和动机，使课堂充满生机，使学生感受到。

2、新课程小学数学教学案例分析一、创设问题情境的案例： （一）案例一：千克的认识问题情境的创设：师：同学们请认真看图（教师动画播放大象和蚂蚁拉手腕比赛，比赛刚开始， 蚂蚁就败下阵来，全班学生哈哈大笑）师：笑过之后应该有思考，这样的比赛公平吗？生：不公平。师：为什么？生：它们的力气相差太大，一个属于重量级，一个属于轻量级。师：你是怎样知道它们谁轻谁重的？生：用眼睛看出来的。师：你很会观察，还有吗？生：可以用体重计测量出他们的体重，比一比就知道了。师：你的方法很独到。见过体重计吗？（教师借助学生已有的经验。

3、高中化学新课程教学案例课题：金属的化学性质（第一课时）一、教学背景与定位课型：新授课 一课时学生信息分析：经过初三一年的化学学习，学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解，更重要的是掌握了学习方法，如：实验观察、归纳总结、宏观和微观相结合分析等等。其中实验探究方面的能力还需进一步加强，本章金属及其化合物知识实验较多，且现象比较明显，学生在实验探究方面的能力加强了，很多重要的知识就可以在老师的引导下，通过实验探究的方式加以解决。 教学起点分析：初中化学中介绍的金属主要是铝、铁和铜，金属的性质以物理性。

4、Photoshop 校本课程教学案例邹卫萍第 1 课一、蒙版：用来控制图像的显示区域，显示了图像的一部分，同时隐藏了另一部分。也是临时的通道，有 256 色。快速蒙版或称为临时蒙版（Q）：快速蒙版对选区进行精细的修改；好处就是能够精确的调整选取范围； 用“画笔、铅笔、橡皮擦”工具编辑快速蒙版，前景色为黑色，增大蒙版区域，即减少选区范围；前景为白色，则反之。注：在快速蒙版状态下，PS 自动转换为灰阶模式，前景为黑色，背景为白色。自动创建蒙版：使用“编辑粘贴入”命令，粘贴元素即生成为一个新图层，也完成了图层蒙版的添加，使。

5、仪器课程双语教学案例分析随着科技的发展，制药工程也不断发展，相应的我们也要提高用于水品，下面以仪器分析为例进行讲解，在教学设计方面，我们将理论课和实验课整合起来，采取了“对比试点，分组教学，逐步推进”的整体实施方案， “对比试点”就是在试点阶段只选12 的班级参加双语教学，进行教学效果对比分析；而“分组教学”就是根据学生的英语水平分组，以组为单位进行实验教学。 “逐步推进”即在英语水平较高的班或实验组采用“英文课件，英文授课”的方式，其它班组则采用“英文课件，中英文交替授课”的方式进行，并根据实际情。

6、新课程 新理念小学语文新课程教学案例前 言新课程教学案例是在新一轮课程改革实验中，从首批国家级实验区参加实验的教师的教育教学实践活动中总结出来的实例，在被描述的具体情境中包含一个或者多个引人入胜的问题，同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情景的介绍和描述，也有一定的理论思考和对实践活动的反思。每个案例都能突出一个鲜明的主题，它常常与教学改革的核心理念、实际教育活动和教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。它源于教育教学实践但又不是简单的教育教学活动实录，它有相对完整的情节乃至。

7、 制作课程表 教学案例及分析 一 教材分析 本节课是小学信息技术 下册 第5课制作课程表 是word中表格设计的一堂课 在本节课学习之前学生已经学习了word的大部分知识 二 学情分析 本节课的教学对象是四年级学生 学生文字输入能力参差不齐 他们的信息技术学习经历不同 信息素养和动手操作能力也不同 虽然在前几个单元的教学中学生已具备基本的操作能力 和一定的小组协作能力和组际竞赛意识 三 教学目标 。

8、与朱元思书教学案例教学目标：、掌握本文常用的文言词汇。、分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3、品味文章描写山水的巧妙手法。4、朗读背诵。教学重点：文言词汇，品味文章描写山水的巧妙手法。教学难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。教学方法：朗读法。教学用具：多媒体教学时数：一课时。教学过程：一、导入新课：古人说：“仁者乐山，智者乐水” ，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。今天，我们一起学习文言文与朱元思书 ，共同欣赏。

9、1上海师范大学课程思政教育教学改革专项建设方案为深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神和市教委相关工作要求，发挥思想政治理论课的主渠道作用，挖掘综合素养课和专业课的育人功能，推进学校课程思政教育教学体系建设，切实做好我校课程思政教育教学改革专项建设项目申报工作，现将相关建设方案说明如下。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学。

10、案例1 转变教育理念 构建高职 大思政 课程体系 2009年以来 我校积极推进 大思政 教学改革 在以人为本 促进人的发展 全员育人 全过程育人 全方位育人的理念下 探索建设思想政治理论课必修课程 特色课程 实践课程与专业渗透课程相结合的教学体系 将人文地理 军事理论 经典国学 形势与政策 历史与哲学 职业生涯规划 心理健康教育等纳入思想政治理论课程体系 构建 大思政 课程体系 经过3年的课程改革。

11、1礼仪课程教学案例1、小处不可随便传说有人把于右任先生写的“不可随处小便”重新组合装裱，于是就有了“小处不可随便”的典故。其实， “小处不可随便”是中 国人自古以来的一条处世原则。古语道：“战战栗栗，日谨一日。人不踬于山，或踬于堞。 ”告诫人们时时提防被小土绊倒，这或许是“小处不可随便”的最古老的典故。不光是中国，外国人也有差不多的观念。针眼大的窟窿斗大的风，小处随便的人往往不受欢迎，在某些特殊的场合甚至会造成致命的后果。这方面最典型的例子大概是 18 世纪的法国公爵奥古斯丁。1786 年，法国国王路易十六的。

12、“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”课题研究静夜思教学案例课前诵读古诗一 、简介作者，导入课题师：你们注意观察了吗？这些古诗都是谁写的？（李白）有谁知道李白？1、李白：字太白，是我国唐代著名的诗人。他一生写了将近一千首古诗。正因为他的诗写的多写的妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。2、师：今天，我们再来学习李白的一首诗静夜思，齐读课题二、初读古诗，读准字音。我们赶紧来读一读李白的这首静夜思吧。读书时，我们首先要做到：读准字音。不会认的字，怎么办呢？生：可以借助拼音，可以问老师，可以问同。

13、“课程思政”教学设计表系 部 机电工程系 学 科 机械设计制造 课程名称 UG授课教师 彭银华 授课班级 15-5 高机械 1 班15-5 高模具 1 班 学 分 5课程类别 A.公共平台课 B.专业平台课 C.专业选修课 D.全校选修课教学目标1.知道 UG10.0 绘图环境并明白 UG10.0 各个工具条各命令的含义与操作；2.掌握 UG10.0 草图的创建并能够在草图环境熟练绘制各种图形同时还能够合理约束各曲线图形；3.能根据零件图样要求，应用 UG10.0 进行零件工程线框图绘制并能够正确进行零件三维实体建模（含实体特征阵列、实体特征镜像、实体特征移动复制、实体特征变。

14、- 1 -附件 2 “课程思政”教学设计表学 院机械与电气工程学院学 科计算机科学技术课程名称Flash 动画制作授课教师 授课班级 学 分 2课程类别 A.公共平台课 B. 专业平台课程 C.专业选修课 D.全校选修课教学目标1. 认知行业发展，掌握动画设计的实际技能；2. 形成自觉遵守规则，诚实守信的良好习惯；3. 养成尊重宽容，团结协作的合作意识。“课程思政”教育内容“课程思政”教育元素：1.核心价值观-诚信：守信、说老实话、办老实事、做老实人；2.核心价值观-友善：包容、协作、团结、尊重、和气、宽厚、推己及人；3.核心价值观-平等：社会平。

15、 课程思政教学总体实施方案2019 年 3 月-2019 年 7 月课程名称 开课班级总学时 （ ）学时，分（ ）周共（ ）次思政教学学时数 （ ）学时，分（ ）周共（ ）次（要求不少于课程总次数的 25%，每次课不低于 10 分钟的累计时间开展）姓名 技术职称 所在单位 专业 项目中的 分工 签章主持人课程教学团队本课程思政教学设想、思路、主要特色及拟解决的关键问题本课程思政预期成果课程思政教学环节设计与进度安排第 周 日期 思政教学内容 思政教学环节设计 时间分配6 爱国教育/专业伦理/时政要素/工匠精神等案例分享 /时政要闻讨论等10min789101。

16、XXXXXXXX课程思政教学改革建设方案课程名称 互换性与技术测量 课程负责人 XXXX 系（部） XXXX 联系电话 XXXX XXXX教务处XXXX年 XXXX月填表说明1.“课程组主要成员”可以是主讲该课程并参与课程思政改革建设的其他任课教师、助课老师，也可以是参与课程建设的其他人员。2.内容要求实事求是，表达简洁、明确、严谨。空格不够时，可自行加页。一、课程负责人情况姓名 XX 性别 XX 出生年月 XX职称 副教授 学历 XX 学位 硕士所在系（部） 机械工程系 职务 XX时间 课程名称 授课对象 学时2018.08 2017 级 (28*3=)842018.03 2017 级 (56*5=)28020。

17、1齿轮测绘课程思政教学设计授课任务齿轮测绘 授课班级 18 机械设计课程名称机械图样识读与绘制 授课学时 1 学时授课地点测绘实训室 授课方式 理实一体课程思政教学目标1、培养学生敬业、精益、专注、创新等方面的“工匠”精神2、培养学生严以律己、知难而进的意志和毅力及对技术精益求精的良好职业品质。3、使学生养成遵守标准和遵纪守法的习惯，培养良好的职业道德素养。教学资源课程资源：视频、授课 ppt、云班课、微信群、学院网络课程、齿轮参数计算软件。设备资源：游标卡尺、千分尺、多媒体一体机。知识目标 能力目标教学目标1、掌。

18、附件 1“课程思政”教学设计编 制指南为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“思政课程”向“课程思政”转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，实现学院全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局，特制定本指南。一、“课程思政”的含义“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念。其基本涵义是：大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作。

19、课程思政教学案例案例主题: 数学课堂教学中的思政渗透结合章节: 三年级数学课程标准实验教材中“分数的初步认识”教学目标: 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，并逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些要求充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。所以数学教师的。