思品案例同学之间

1、1第三课 尊敬老师 友爱同学第一框 尊敬老师是人类美德教学目标：1、知识与技能：使学生理解老师受人尊敬的原因，引导学生正确辨别日常生活中存在哪些不尊敬老师的现象，培养学生查找资料、分析问题，语言表达等方面的能力。2、过程与方法：通过提出问题、讨论分析、交流小结等学习活动，培养学生的团队合作精神，引导学生在日常生活中自觉尊敬老师、尊重老师的劳动。3、情感、态度与价值观：自觉地把尊敬老师的情感落实到具体的行动中。课前准备：1、了解学生的尊师情况；2、组织学生查找相关资料；3、组织学生排练小品；4、学生以小组为。

2、学会尊重体谅父母教学案例一、教学目标1、知识与技能通过教学，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，了解怎样在家庭生活中孝敬父母，学会在日常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。2、过程与方法通过“男孩和苹果树”的视频播放，引出主题，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型实例，使学生认同孝敬父母是中华民族的传统美德，体会父母的关爱，并反思自己在孝敬父母方面的不足之处。3、情感态度与价值观激发学生尊重长辈、孝敬父母的情感，确立孝敬父母长辈的价值。

3、基于初中思品生活化课堂的案例专题研究江苏省宝应县范水镇中心初级中学 方长明一、课题的核心概念及其界定1、初中思品：也就是指初中思想品德课，即为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。2、生活化课堂：“生活化”，就是指将学生从抽象、虚拟的课本知识中解脱出来，给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程的机会，使学生在与生活世界的接触交流中产生对世界、对生活的爱，从而自发地、主动地去获取知识。“生活化课堂”，就是指把课堂教学当作学生日常生活的重要组成部分,从学生的生活经验和已有的生活背景。

4、我的教育教学微案例初一政治能够承受挫折 勇于开拓进取第 1 课时的教学案例建议思考的问题政治课的教育任务是什么？体验教法如何落实到初一政治的心理教学中去，才能让学生确实学会去认识自己的心理活动，分析心理现象，并能试着去解决心理问题？课改的转轨时期，如何转变学生长期形成的学习观、师生观以及看待和解决问题的思维方式政治课“价值取向” 的教育任务如何实现？受挫折时的心理体验备课时，我一直在想怎样才能让学生真正懂得挫折，明白人生难免有挫折，并学会正确对待挫折呢？总结过去的经验，我选择了体验法。让学生在自己亲。

5、 世界因生命而精彩七年级思品案例教学目标：1、知识与能力：通过学习，让学生懂得“缤纷的世界是由多彩的生命构成” ，从而懂得去关爱生命、珍惜生命2、过程与方法：主要通过学生的实践活动和教师的精讲点拔，启发他们独立思考，探究、感悟“多彩的生命构成了缤纷的世界” ，从而真正内化“生命需要相互关爱”的道理。3、情感、态度、价值观：让学生感叹生命的精彩、生命的伟大，因而树立“关爱生命”是人类高尚的美德的价值取向。教学重点：生命需要相互关爱教学难点：激发学生对生命的感叹，从而珍惜、关爱生命教学准备：图片及各种资料。

6、初 中 思 品 教 学 典 型 案 例篇一：“案例分析”在初中思想品德课教学中的运用为了使学生更好地掌握思想品德课知识技能，形成能力，发展智力。我们在教学中以典型事例说明、解释教材内容、启发诱导学生理解教材内容的教学行为方式，我们称为“案例分析”教学法。它在初中思想政治课教学应适应新教材的变化，改变传统的教学方法的进程中，不失为一种有益的尝试。一、案例分析教学法的主要教学价值1、提供掌握间接经验，尤其是抽象、概括间接经验的认识基础。学生总是基于直接经验、感性知识和已有的知识，认识和掌握不能直接感知的抽象、。

7、三年级思品教学案例：同学之间孝感市孝南区车站街郑阁小学：陈婷学情分析：从学生的社会生活环境看，现在的家庭多是 4-2-1 结构，独生子女在家庭中的核心地位，使得他们得到的照顾、呵护与培养大大多于非独生子女。在这种家庭环境中成长起来的孩子自我意识比较强，比较自信，善于表现自己的优势。但是同时，缺少关注他人、理解他人的机会，不会换位思考。生活需求的无限制满足，也造成了他们比较自私，脾气暴躁，不能宽容对待他人。而且，社会生活大环境中呈现的人与人日渐疏离，缺乏互助互爱的氛围也让孩子们耳濡目染的是强势、霸气、不。