巨人的花园第一课时课件

1、,当别人问我喜欢什么？我就会回答：“折纸”，而听到的人总是会露出不可思议的表情。很多人认为这是小孩子的游戏，我大概还童心未泯，才会喜欢折纸。 希望经由我的带领，能让大家发现另一片天空来悠游，材料很简单，就是一张纸罢了。 -中国折纸大师徐菊洪,卷首语,折 纸,欣赏 艺术,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸 欣赏,折纸,折纸又称“工艺折纸”，是一种 以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。 折纸不只是儿童的玩具。也是一种有。

2、长 歌 行 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。,长歌行 少壮不努力 老大徒伤悲,在我国现代文学史上有一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下190多万字的作品；他一生重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。他就是朱自清。,作者简介：,朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语。

3、眼睛的旅行,美景欣赏,美景欣赏,美景欣赏,画家乡的风景,理解风景画中的情感因素 了解风景画的透视 学习风景画的构图,作品欣赏 朝戈草原的路,草地的形状由宽变窄向远方延伸 构成路的斜线消失于地平线上,集思广益,想一想：画家是怎样在一张纸上面表现出了如此广阔的壮美风景？,透视学,透视学：在平面或曲面上再现空间感、立体感的方法和与此相关的科学研究。在画面上具体表现为：近大远小，近宽远窄，近实远虚。,一、平行透视（一点透视）,母亲湖 油画 朝戈 村道 油画 霍贝玛（荷兰）,水乡油画 陈逸飞 最后的晚餐 油画 达芬奇（意）,二、成角。

4、 巨人的花园第一课时 沙湾兴贤小学何惠萍 一、教学目标 1认识 8 个生字，正确读写词语。 2有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。 3体会 “没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。 二、教学重点 想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。 三、教学难点 体会中心句 “没有孩子的地方就没有春天”的表层含义。 四、教学准备 相应课件 五、教学思路。

5、 巨人的花园教学设计 第一课时 安康市第一小学张恒超 教材简析： 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事， 讲的是一个巨人有一座漂亮的花园，他看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，在花园周围砌起了围墙，一次次把孩子们赶出花园，园里一片荒凉。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到。

6、7 船长,作者我知道走进作者心，了解课文魂！,维克多雨果法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有巴黎圣母院悲惨世界等。雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。,学习目标,1、学习本课生字词语。2、初读课文，正确、流利地朗读课文。3、理清文章的脉络,概括故事主要内容。,自读课文,1、集中精力自由大声地朗读课文。2、找出课文中生字新词，注意读准字音，读通句子。,曼,薄,玛,泣,mn,b,m,q,我会读,检测预习,秩,屹,舰,怖,zh。

7、 巨人的花园第一课时教学设计 水浸小学罗艳 【教学目标】 1认识 8个生字，会写 12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“狂 风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。 2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理。 【教学重点】 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人思想 感情变化的原因。 【教学难点】 体会这篇童话在表。

8、上中学啦？,要使出洪荒之力呦！,相识是一种缘份，让我们并肩携手，共同迈进和走过七年级的思想品德的学习生活。,我们的成长离不开道德的滋养，也需要法治的规范和保护。道德与法治是我们飞翔的一双翅膀，凭借着它们的力量，我们将飞向美好的理想。,新学期、新要求：1、重在参与，共同探讨； 2、重在过程，开动脑筋； 3、重在积累，拓展知识。 4、课前充分准备，课堂积极参与。,无规矩不成方圆，我的课堂我作主，我的要求如下：,1.1 我上中学了,一、中学生活新起点,1、新生活 新起点,参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块。

9、 巨人的花园 一、教学目标： 1.知识与技能：认识8 个生字：“溢、充、喧、添、训、酷、颊、拆” ，会写 12 个生字“溢、允、墙、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆”，正确读写“鲜花盛 开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、 雪花飞舞、草脆花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2.过程与方法：有感情地朗读课文， 抄写喜欢的句子。 能根据课文内。

10、巨人的花园第一课时公开课教学设计-1,巨人的花园教案,巨人的花园板书设计,巨人的花园第一课时教学设计及意图,巨人的花园第一课时教学设计,巨人的花园获奖教案,幸福是什么教学设计,巨人的花园课堂实录,巨人的花园的教学反思,巨人的花园名师实录。

11、教学过程：1、情境导入（一）猜一猜（猜童话，既能提起学生兴趣，又能揭示课文体裁）1.看图猜童话故事。 （2 个）2.看主人公猜童话故事。 （2 个）3.看故事中的关键词猜童话故事（2 个）（2）瞧一瞧1.PPT 展示（巨人的花园）的图片2.今天，我们要学的也是一篇童话，那就是（巨人的花园）3.看老师板书，巨人的巨字，最后一笔是？4.齐读课题。5.这篇巨人的花园的呀，从题目我们就能知道它是一篇童话了，对不对？你能从哪里看出来这是一篇童话的？（巨人，因为）6.巨人的花园，我可没有见过，真是迫不及待的想去瞧一瞧了，不过我们要打开这座。

12、 巨 人 的 花 园 第 一 课 时 教 学 设 计长 沙 市 芙 蓉 区 杉 木 小 学 朱 月 平教 学 目 标1 认 识 8 个 生 字 ， 会 写 12 个 生 字 。 理 解 “洋 溢 “的 意 思 ； 积 累 文中 描 写 景 色 的 词 句 。2 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 。 想 象 出 文 章 的 画 面 ， 发 挥 想 象 ， 感 受巨 人 的 花 园 的 美 丽 ， 以 及 孩 子 们 在 巨 人 的 花 园 里 玩 耍 的 快 乐 ， 培 养学 生 的 表 达 能 力 。3 知 道 课 文 讲 了 一 个 怎 样 的 故 事 ， 知 道 巨 人 的 花 园 发 生 了 怎 样 的变 化 。教 学 重 难 点 ： 1、 认 。

13、第一课时教学设计马栏九年制寄宿学校 乔海洲【教材理解】 巨人的花园是人教版四年级上册语文第九课。这是英国作家王尔德写的一篇童话。讲的是一个自私、冷酷的巨人不想让孩子们在自己美丽的花园中玩耍而筑起高墙，拒孩子们于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，只有寒冷的冬天。后来，巨人在只有冬天的花园里苦恼反省，巨人在看到孩子们能带来春天后拆除了围墙，由此，花园成了孩子们乐园，巨人也得到了久违的幸福。这篇童话告诉孩子们要学会宽容，学会分享，能和别人分享快乐才是真正的快乐的道理。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事。

14、年 级 四 科 目 语文 第三单元 第 1 课 主备人 单 位集体备课日期 9.24个性化修改日期 备课人 单 位课题 9.巨人的花园 课时安排 两课时 本课时 第一课时设计内容 个性设计教学内容 9.巨人的花园第一课时教学目标1正确读写“鲜花盛开” 、 “绿树成荫” 、 “允许” 、 “拆除” 、 “草翠花开” 、 “火辣辣”等词语，理解“洋溢” 、 “喧闹” 、 “训斥” 、“斥责”等词语的意思。2正确、流利地朗读课文。3学习按提示语正确概括课文内容，并初步感受巨人花园的变化。教学重点想象画面教学难点教学准备 多媒体课件教学设计过程一、明确。

15、一、设计理念以读促思，以思体悟。二、教学目标1、认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语2、通过有感情地朗读课文，想象画面，品味童话语言的特点；3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。三、教学流程：一、课前谈话1、开学至今，我们四（2）班的同学在各方面。

16、一、导入、小游戏师：小朋友们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个和童话有关的小游戏看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？（ ）、师：看来大家是多么喜欢、了解童话啊！童话伴随着我们成长。童话、孩子，孩子、童话，是那么紧紧地联结在一起，一句话，这个世界是因为有了孩子才有了童话，没有孩子的地方就没有童话。（出示：没有孩子的地方就没有童话。 ）生读、揭题：师：今天，让我们一起走进英国著名童话作家王尔德的巨人的花园（板书课题，学生齐读）二、粗读感知、师：这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一。

17、9 巨人的花园,洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖凝视 冷酷 愉快 拆除 火辣辣 鲜花盛开绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖,默读全文，找找文中几次写到了巨人的花园？,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。,对比的写法,巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花。

18、9 巨人的花园,华新实验小学 谢亚莎,9 巨人的花园,小组合作学习要求,1.把课文中感到奇妙的地方和伙伴说一说；2.把这些奇妙按顺序梳理一下，思考这些奇 妙有没有相同的地方；3.和伙伴一起读一读感到奇妙的句子吧！读出奇妙的感觉。,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨。

19、巨人的花园,人教版小学语文第7册,原执教人：刘仁增,课件制作：于源,读读课文，看看这篇童话哪些地方让你感到奇妙？,读书要求：1、读准字音2、读通句子,巨人的花园里有多美丽呢？,那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。,花园里常年洋溢着孩子们欢快的笑声。,溢：y,那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。,孩子们欢乐的笑声洋溢在鲜花盛开的春天，也洋溢在洋溢在还洋溢在,孩子们被赶走了以后花园怎么样了？,但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,他抬头望去。

20、巨人,花园,的,谢岗中心小学四年级语文备课组,同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过哪些童话呢？请你告诉大家。,皇帝的新装,木偶奇遇记,神笔马良,渔夫和金鱼的故事,格林童话,灰姑娘,小红帽,白雪公主,勇敢的小裁缝,第三组童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随着本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我们还要围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。,巨人,花园,的,今天我们再来学习一篇童话。