巨人的花园第一课时公开课教学设计-1

1、劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。
教学重点抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。
教学难点2抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。
教学方法自主、合作、探究。
课前准备课件、生字卡、搜集周恩来的事迹材料。
课时安排两课时。
教学过程第 1 课时一、导课。
1. 同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，他亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？2. 简介：周总理。
课题：一夜的工作二、新授（一）整体感知。
1. 检查字词2. 思考：课文讲了一件什么事？播放的手机典型的导学成果3你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
（二）根据思考线路加深理解1. 师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2. 生答师概述。
3. 师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。
A 理解什么叫 “劳苦”？平时我们通常说的叫 。

2、第一至六自然段，把课文读厚，感受姥姥的心灵手巧，剪纸技艺高超。
【重点、难点】教学重点：了解课文主要内容，体会夸张、反衬、正面描写与反面描写等文章表达方式。
教学难点： 1.理清课文脉络，学会概括段意。
2.领悟文本表达方式。
。
【设计理念】新课程理念强调语文教学要重视孩子学习能力的培养， “授之于鱼不如授之于渔” ，强调学生在学习中的主导地位。
同时它还强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间进行对话的过程。
”【设计思路】课文内容极富生活化，平实中饱含深情。
因此我想以一颗童真之心走进课堂，围绕设计理念把第一课时教学主要分为两大板块。
首先初读课文，从整体上感知全文，把课文读薄。
其间让学生讲述分段的理由，理清脉络。
在此基础上，学习课文第一至六自然段，感受姥姥剪纸技艺高超，让学生在语文实践中提升语文能力。
【教学过程】一、揭示课题，导入新课.1.导入新课。
同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，题目叫姥姥的剪纸（板书课题）。
2.解题。
北方人管外婆叫“姥姥” ，叫起来很亲切。
我们学着北方孩子，来叫一声姥姥。
俗语激情：俗话说“猫恋食，狗恋家，小孩最恋姥姥家。
叫亲切一些。
齐读。
2这位姥姥。

3、定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
2概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
教学媒体：多媒体（投影）教学时数：两课时第一课时一、激趣导入语言是人类最重要的交际工具，我们常常用语言来表情达意。
可是我国著名的科学家竺可桢认为大自然也有语言。
那么什么是大自然的语言呢？请同学们先欣赏几幅图片，我想大家可能对大自然的语言就会有自己的理解了。
(板书文题和作者 )二、检查预习1作家简介。
2正音正字。
3词语释义。
三、整体感知1自读课文，感知文意，回答下列问题。
(1)什么叫物候? 什么叫物候学？（草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。
利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
）(2)物候观察对农业有什么重要意义?（物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。
)(3)决定物候现象来临的决定因素有哪些?（纬度的差异、经度的差异、高下的差异和古今的差异。
)(4)研究物候学有什么意义?(预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的。

4、媒体课件教学过程 ：一、音乐导入：1、欣赏音乐。
投影出示一幅黄河画面。
播放黄河船夫曲 。
这首就是非常有名的黄河船夫曲 ，这段音乐给你什么样的感觉？ 黄河船夫曲用音乐的形式赞颂了与滚滚黄河水作搏击的船夫，今天我们学的一篇课文它用语言的形式来赞美一位人物。
、板书课题。
看到这个题目，你有什么想问的吗？（黄河的主人是谁？为什么称他为黄河的主人？）现在就让我们一起走进课文去寻找答案。
二、初读课文、带着以上问题自由读课文，读准生字字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
有不懂的地方可以做上记号。
、检查初读情况： （）检查词语投影出示 2黄河滚滚 浊浪排空 惊涛骇浪 体积 整个儿 吞没 凭着 竹篙 如履平地（2）指名读课文，了解读书情况。
随文认识多音字“系” “漂” 。
（相机正音） 系：（1）j 结，扣的意思，如系鞋带（2）x 关系、系统、系列、联系漂：（1）pio 指浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动，如漂流、漂泊、漂浮（2） pio A、用水加药品使物品退去颜色或变白：漂白、漂染B、用水冲去杂质：漂洗。
（3）Pi。

5、一篇童话了，对不对？你能从哪里看出来这是一篇童话的？（巨人，因为）6.巨人的花园，我可没有见过，真是迫不及待的想去瞧一瞧了，不过我们要打开这座花园的大门，还缺少了一把钥匙。
这把钥匙上面写满了词语，如果你能把它们都记住，我们才能打开这个故事大门。
你准备好夺取钥匙了吗？2、生字教学（1）生字1.认一认（这些生字你都认识吗？请同学来读一读）2.评一评（读对了吗？他读得怎样？请同学来评一评）3.拼一拼（1）自由拼读（加上拼音，你还能读准确吗？自由拼一拼）（2）指名拼读（其他同学要认真听哦）（3）齐读（全班都会拼读了吗？我们来试一试）（4）大小声（那你们敢和老师对战，玩一玩大小声的游戏吗？老师只有一个人，你们肯定敢，所以我要增加你们的难度，老师只读生字，你们要读拼音和生字哦）4.记一记（1）认识会读还不够，你能把生字记下来吗？你是用什么方法记忆的呢？能够分享一下吗？（加一加、减一减、换一换）（2）这些生字在字音和字形两方面，有没有需要特别注意的事项？请同学分享一下。
5.“洋溢”理解（1）图片展示，溢的本来意思：水满出来了。
洋 指 多 满的 意思？那么 洋溢是什么意思呢？（充满）（2）结合语句。