机械设计课程设计第一讲.pps

1、一级直齿圆柱齿轮减速器,机械设计基础课程设计,机电工程学院 任 宁,一级减速器,设 计 题 目,带式输送机传动装置设计,3,方案一,方案二,方案三,方案四,带式输送机传动装置设计,设计方案：见任务书 基本数据：输送带拉力、输送带速度、卷筒直径 工作条件：见任务书 设计起止时间：2015.6.23-2015.6.26,作息时间（周二至周五） 早上8：30到中午12：00 下午14：30到17：00,设计任务,编写设计计算说明书一份（包括电动机、联轴器的选用，轴、齿轮的设计计算）（A4打印纸，约15页，5000字左右，封面）。 绘制零件图2张（大齿轮和高速轴，A3图纸）。

2、沉箱重力式码头课程设计,目的：综合运用港口水工建筑物、港口规划与布置等课程的知识，培养分析和解决工程实际问题的能力。 学时：集中1.5周 1.5学分 必修 时间：2015年11月30日-12月20日 集中辅导时间及地点：11月30 15点17点 1-10912月7 14点17点 1-109 指导教师：宋向群、姜萌 答疑地点：教师办公室，综合3#楼406、407,1、潮位：港工1班 港工2班 极端高水位： 5.1m 5.05m 极端低水位： -1.15m -1.14m 设计高水位： 4.01m 3.98m 设计低水位： 0.45m 0.44m 施工水位： 2.2m 2.16m （四）材料指标：渣石内摩擦角（度）？按学号尾号：0-25。

3、机械设计(基础)课程设计,主编 孙德志,第一章 概述,1.1 机械设计课程设计目的 1.2 设计内容和分量 1.2.1题目 1.2.2内容 1.2.3分量 1.3 步骤和进度 1.4 设计方法和要求,1.1 机械设计课程设计目的,机械设计(基础)课程设计是高等工业学校多数专业第一次较全面的机械设计训练，是机械设计(基础)课程的最后一个重要教学环节，其目的是： 1）培养学生综合运用所学的机械系统课程的知识去解决机械工程问题的能力，并使所学知识得到巩固和发展； 2）学习机械设计的一般方法和步骤； 3）进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图（其中包括计算机辅。

4、错误 未找到目录项 第1章 电机的选取 1 数据及示意图 输送带拉力F 2700N 输送带速度V 1 5m s 滚筒直径D 450mm 每日工作时数 24h 传动工作年限 10年 二 选择电动机系列 按工作要求及工作条件选用三相异步电动机 封闭式结构 电压380V Y系列 三 选取电动机功率 卷筒所需功率 Pw FV 1000 2700 1 5 1000KW 4 05KW 按表2 2取v带效率 1。

5、一.课程设计的目的、内容与步骤,培养工程实践观念 培养设计能力 综合知识运用能力 创新能力 独立从事设计能力 计算机应用能力 结构设计与绘图 技术文档处理,1.目的,工作拉力 F (N)工作速度 v (m/s)滚筒直径 D (mm),2. 课程设计的内容,任务: 带式运输机传动装置,几种减速器,具体内容,拟定传动方案 选择电动机 运动学计算 传动件、支承件参数计算 减速器结构设计 部件设计: 减速器部装 零件设计: 齿轮、轴、箱体零件,减速器三维造型,主要零件三维造型、工作图,课程设计电子文档,3. 提交设计资料,减速器部装图（1号或0号）一张,主要零件工作。

6、机械设计课程设计第一讲2013.12.23,一、课程设计的目的 培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力； 学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养独立设计能力； 进行机械设计工作基本技能的训练，包括训练计算、绘图能力和运用设计资料,二、课程设计的题目1.盘磨机传动装置2.链板式运输机传动装置（一）3.链板式运输机传动装置（二）4.皮带运输机传动装置,3-1- 盘磨机传动装置,电动机+二级圆柱齿轮减速器+开式锥齿轮,3-2- 链板式运输机传动装置,电动机+二级圆柱齿轮减速器+开式圆柱齿轮,3-3- 链板式运输机传动装置,电动机+圆锥。

7、机械设计课程设计,机电学院机械设计教研室二七年一月,2,第一次布置,课程设计的目的、内容及要求传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算传动零件的设计计算,3,课程设计的目的、内容及要求,“两线”：课程教学设计实践“三性”：实践性、综合性、创新性,一、目的,1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展；,2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能。

8、机械设计课程设计,传动方案与参数计算（第一讲）,群号：106058500 申请进群：班号、姓名 备注名：5班学号(后3位)姓名如：5班657任程程 注意：不可加我为好友不允许与我私聊,一、课程设计的目的,3、计算机应用能力 设计分析 结构设计与绘图 技术文档处理,1、培养工程实践观念,2、培养设计能力 综合知识运用能力 创新能力 独立从事设计能力,方法：边计算、边画图、边修改,二、课程设计的题目,设计一带式运输机传动装置中的双级斜齿圆柱、圆锥-圆柱齿轮或蜗杆减速器,已知：F、V、D，工作环境，载荷性质，工作时间，批量大小,三种减速器：,三。

9、机械设计课程设计第一讲,天津大学仁爱学院 机械工程系,一、课程设计的目的 培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力； 学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养独立设计能力； 进行机械设计工作基本技能的训练，包括训练计算、绘图能力和运用设计资料,二、课程设计的题目 1.盘磨机传动装置 2.链板式运输机传动装置（一） 3.链板式运输机传动装置（二） 4.皮带运输机传动装置,3-1- 盘磨机传。

10、机械设计基础-课程设计电子教案,主 讲：刘国锋联系方式：67756271 liuguofenghaut163.com,设计题目：,带式输送机传动装置设计,输送带工作拉力F=_N,输送带工作速度V=_m/s,卷筒直径D= _mm,工作条件：,2、起动载荷为名义载荷的1.3倍；,1、单向传动，载荷平稳，工作连续；,3、每天工作9小时，寿命为8年，每年按照240个工作日计算；,4、运输带速度允许误差为+5%,一、课程设计的目的：,1、解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练，使理论知识得以巩固和提高。,2、掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养独立设计能力。,3、进行机械设计工。